學(xué)校讀萬卷書、寫規(guī)范字工作實(shí)施方案

王明口一中開展“讀萬卷書、寫規(guī)范字”工作實(shí)施方案為進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)廣大師生“讀萬卷好書、寫規(guī)范漢字”的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而全面提高我校教育質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，持續(xù)長久地培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的道德思想和仁義高尚的人格，從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，為學(xué)生打下終身發(fā)展的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。2、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加語言積累。培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。3、以經(jīng)典詩文，陶冶兒童高雅情趣，幫助學(xué)生讀書明理，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。4、.通過天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不回的意志和毅力。5、通過誦讀中華經(jīng)典，營造和諧的、人文的校園文化。6、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文詞句的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面好習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。7、逐步形成認(rèn)真讀書，善于寫作，規(guī)范漢字的行文書寫的文化氛圍。三、實(shí)施的具體方案。（一）確定誦讀內(nèi)容1、主要教材：（1）入選各年級語文課本的經(jīng)典詩文與古代、現(xiàn)當(dāng)代名家名篇、名句。（2）根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的書目和學(xué)生的實(shí)際，確定學(xué)生必須熟讀背誦的篇目：弟子規(guī)選萃。2、補(bǔ)充教材：唐詩三百首論語、三字經(jīng)、孟子等節(jié)選及部分唐宋詩詞、經(jīng)典古文片段、名篇、名句。3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)選擇：經(jīng)典文學(xué)名著（二）解決書源1、以班級捐書和圖書室借閱為主，構(gòu)建“經(jīng)典閱讀圖書角”。具體做法是：做到每個(gè)教室都有一個(gè)圖書柜，班級可以向?qū)W生征集經(jīng)典圖書，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)完善“圖書登記表”“學(xué)生借閱登記表”等相關(guān)記錄，學(xué)會(huì)自我管理圖書角，以學(xué)校購買、印刷或?qū)W生自己購買為輔，做到人人都能與經(jīng)典詩文為友。2、充分把學(xué)校圖書室的藏書運(yùn)用起來。把文學(xué)作品、名著、人物傳記等為核心兼選自然科學(xué)、人文科學(xué)等方面的其他經(jīng)典讀物，多推薦中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精髓如表達(dá)愛國、明志、持節(jié)、自強(qiáng)、誠信、知恥、改過、厚仁、貴和、敦親、重義、尚勇、好學(xué)、審勢、求新等方面內(nèi)容的。3、建立家庭書架：為了幫助孩子們樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我們積極地倡導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的家長與孩子合作，按照學(xué)校推薦誦讀的目錄建立起家庭書架，讓書香飄進(jìn)每一個(gè)家庭?！皩W(xué)校班級家庭”是學(xué)生生活的主要場所，由此構(gòu)建起來的三位一體的閱讀書源場所較好地滿足了學(xué)生的閱讀需求。（三）書寫內(nèi)容主要以學(xué)生自主購買的隨課字帖為主。（三）誦讀時(shí)間的安排：1、每天早晨、中午回校后，開展晨讀30分鐘，班級采用教師范讀、學(xué)生跟讀或優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、自由朗讀、自由對詩等多種形式誦讀。2、每節(jié)課預(yù)備鈴響后，班級可以用歌聲來振奮精神，也可以用集體背誦經(jīng)典詩文來渲染教室氣氛，從而幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、中午以學(xué)生練習(xí)書寫為主，教師要進(jìn)行指導(dǎo)。4、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背，多積累，從而多用，使誦讀活動(dòng)成為一種課外生活中的樂事。（四）誦讀書寫要求：1、經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：學(xué)?；顒?dòng)與科組活動(dòng)、年級活動(dòng)、班級活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵(lì)相結(jié)合；評價(jià)與發(fā)展相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。2、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品味詩文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。3、以“誦讀”為載體，著點(diǎn)于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。4、在比較正規(guī)的時(shí)間段，采用形式多樣、生動(dòng)有趣的方式指導(dǎo)學(xué)生的書寫與誦讀。（五）實(shí)施的措施：1、營造誦經(jīng)的濃厚氛圍。（1）做好板報(bào)文化宣傳，利用校園里文化走廊、班級的黑板報(bào)等宣傳陣地營造出濃郁的書香校園文化氛圍。（2）學(xué)校廣播站開設(shè)“校園經(jīng)典專題廣播稿”，以廣播領(lǐng)讀、配樂讀等形式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀經(jīng)典詩文；以詩文朗讀、賞析以及有關(guān)古詩文的趣聞軼事、寓言故事等內(nèi)容做為學(xué)生分享學(xué)習(xí)快樂的平臺；以播放學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的收獲、方法、喜悅等作為展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，從而激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與經(jīng)典詩文的誦讀與積累。（3）通過開辟“每周或每天誦讀經(jīng)典名句”“班級經(jīng)典閱讀圖書角”“班級經(jīng)典特色展示欄”“校園經(jīng)典名句展示牌”等班級和校園文化建設(shè)的形式，讓學(xué)生隨處可欣賞到詩文佳作佳句，在“隨風(fēng)潛入底，潤物細(xì)無聲”收獲喜悅。（4）充實(shí)學(xué)生的個(gè)人“成長袋”，要求每一位學(xué)生在袋里添加一本個(gè)人誦讀經(jīng)典成長記錄本，在本子里如實(shí)記下自己完成背誦經(jīng)典詩文的內(nèi)容、時(shí)間、感受、成績等內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)整理和積累知識。2、規(guī)范學(xué)生書寫（一）語文課上識寫結(jié)合。語文課上識字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。（二）寫字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：看左右兩邊起筆，收筆高低；左右兩邊寬窄度；左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。（三）落實(shí)“20分鐘天天練”。每天下午20分鐘練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。（四）抓語文作業(yè)書寫。練字目的是用字，要求學(xué)生做語文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。（五）抓其它作業(yè)書寫。要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)識練字是語文老師的事。（六）開展多種寫字活動(dòng)。要開展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行1次寫字比賽，評先寫字能手，舉辦一到兩次學(xué)生書畫展。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，書畫展等。另外，每班級興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來，每周至少活動(dòng)兩次，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進(jìn)步、提高。3、活動(dòng)小組組長：陳子峰副組長：張振、成員：馬金鋒、師百中、閆本賢、各班班主任和語文教師4、各學(xué)科組織開展的活動(dòng)。各學(xué)科在學(xué)科教學(xué)過程中，誦經(jīng)活動(dòng)應(yīng)從學(xué)科教學(xué)與誦經(jīng)的整合方面著手。將經(jīng)典誦讀與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，特別是做好誦讀經(jīng)典詩文指導(dǎo)與養(yǎng)成教育課寫字課等學(xué)科的教學(xué)整合，做到靈活安排，合理教學(xué)。要求在寫字課的教學(xué)上，由書法老師指導(dǎo)學(xué)生將所吟誦過的一些比較簡單的古詩詞寫下來，通過書寫加強(qiáng)學(xué)生記憶；在養(yǎng)成教育課中，緊扣 “每周我會(huì)背我能做到”的名句，結(jié)合良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的每周重點(diǎn)，做好名句的背誦、理解和運(yùn)用指導(dǎo)，使學(xué)生在背的基礎(chǔ)上，用經(jīng)典詩文指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，或?yàn)楫嬇渖显娢?，?yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。學(xué)校大隊(duì)部以及各中隊(duì)、班級在組織誦經(jīng)活動(dòng)時(shí)，先隊(duì)大隊(duì)部在常規(guī)活動(dòng)中應(yīng)突現(xiàn)經(jīng)典詩文誦讀，將誦讀經(jīng)典詩文與育人以及對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育緊密結(jié)合起來。特別是把“紅領(lǐng)巾廣播站”等創(chuàng)辦好，為推動(dòng)誦經(jīng)活動(dòng)的深入開展搭建平臺。各班根據(jù)實(shí)際，有計(jì)劃地組織兩次以上的誦經(jīng)專題系列活動(dòng)，如誦讀故事會(huì)、經(jīng)典詩文伴我成長演講、誦讀知識賽、經(jīng)典詩文的魅力演講、誦讀經(jīng)典詩文成果展會(huì)、經(jīng)典詩文書畫比賽、我與經(jīng)典作文比賽等，展示形式可為課本劇表演、征文、知識競賽、自辦小報(bào)、童謠傳唱表演、講故事比賽、編演童話劇、寫字比賽等。學(xué)校將在12月份進(jìn)行一次古詩、弟子規(guī)、寫字比賽?？傊?，“讀萬卷書、寫規(guī)范字”是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀。為了讓我校全體師生都能與圣賢為友、與經(jīng)典同行，書寫規(guī)范漢字、彰顯美好人生，我們將按計(jì)劃有的放矢進(jìn)行有效地實(shí)施。王明口一中開展“讀萬卷書、寫規(guī)范字”工作實(shí)施方案王明口一中2013年9月