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人教版二年級口語交際七《自我保護(hù)》-副本

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人教版二年級口語交際七《自我保護(hù)》-副本

? 亮亮亮亮 你說我說大家說你說我說大家說:亮亮遇到了什么情況?亮亮遇到了什么情況? 1 2 3 4 你說我說大家說你說我說大家說:假如你是亮亮你會怎么做?假如你是亮亮你會怎么做? 1 2 如果亮亮真的是如果亮亮真的是認(rèn)識認(rèn)識叔叔,叔叔,確實(shí)是爸爸的朋友,他該怎么確實(shí)是爸爸的朋友,他該怎么做呢?做呢? 自己做主,開門熱情接待客人自己做主,開門熱情接待客人或者是給爸爸打電話后,再開或者是給爸爸打電話后,再開門熱情接待客人。門熱情接待客人。 禮貌待客的兒歌:禮貌待客的兒歌: 門鈴響,客人到,小主人,有禮貌:門鈴響,客人到,小主人,有禮貌: 請進(jìn)門,笑問好。遞上茶,把話聊。請進(jìn)門,笑問好。遞上茶,把話聊。 客人走,送出家,說再見,請慢走??腿俗撸统黾?,說再見,請慢走。 如果亮亮如果亮亮不認(rèn)識不認(rèn)識這位叔叔,這位叔叔,他該怎么辦呢?他該怎么辦呢? 1、打電話給爸爸,確認(rèn)是爸爸的朋、打電話給爸爸,確認(rèn)是爸爸的朋友,開門接待客人。友,開門接待客人。 2、確認(rèn)門外是陌生人,把陌生人、確認(rèn)門外是陌生人,把陌生人拒之門外。拒之門外。 自我保護(hù)的兒歌:自我保護(hù)的兒歌: 門外一個陌生人,門里一個小朋友,門外一個陌生人,門里一個小朋友, 陌生人,敲敲門,小朋友,把頭搖:陌生人,敲敲門,小朋友,把頭搖: 不開不開就不開,不開不開就不開, 開門危險我知道。開門危險我知道。 陌生人,來喊門,陌生人,來喊門, 千萬別開要記牢。千萬別開要記牢。 請小朋友兩人小組互相合作,選擇一種情況請小朋友兩人小組互相合作,選擇一種情況編故事,互相補(bǔ)充,把故事編完整。編故事,互相補(bǔ)充,把故事編完整。 1 獨(dú)自一人、獨(dú)自一人、安安靜靜、安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真認(rèn)認(rèn)真真、 咚咚咚咚咚咚 仔細(xì)打量仔細(xì)打量 兩人合作講故事兩人合作講故事 小心小心翼翼翼翼 1 全班合作講故事全班合作講故事 全班接力把故事編完整,每人只說全班接力把故事編完整,每人只說 一句話。一句話。 認(rèn)真聽才能接得好。認(rèn)真聽才能接得好。 說話時聲音響亮,講清楚,講明白說話時聲音響亮,講清楚,講明白,講完整,可加分。講完整,可加分。 用上修飾性的詞,說出好句可加分。用上修飾性的詞,說出好句可加分。 故事接力:看誰接得好! 1 全班合作講故事全班合作講故事 聲音響亮,語言流暢,符合身份。聲音響亮,語言流暢,符合身份。 故事演清楚,演完整。故事演清楚,演完整。 表情自然,舉止大方有禮貌。表情自然,舉止大方有禮貌。 請?jiān)u出最佳表演獎。請?jiān)u出最佳表演獎。 口語交際:口語交際: 自我保護(hù)之 有人敲門有人敲門 我也能編故事:我也能編故事: 把今天發(fā)生在亮亮身上的故事,把今天發(fā)生在亮亮身上的故事,選擇一種情況寫下來??凑l寫得工整,選擇一種情況寫下來??凑l寫得工整,能用上修飾性的詞寫得詳細(xì),完整。能用上修飾性的詞寫得詳細(xì),完整。

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