西師版語文第十冊《聞名中外的“三孔”》word教學(xué)案例[語文教案設(shè)計]

聞名中外的三孔教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、利用工具書學(xué)會本課的生字新詞。2、能有感情地朗讀課文，讀懂課文。3、明白“三孔”的特點，了解燦爛的中華文化；感受文化的博大精深。4、通過課文的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對中國古代建筑的喜愛和贊美之情重點難點：1、 理清作者游覽的順序，感受“三孔”的雄偉壯麗，體會作者的寫作方法。2、 激發(fā)學(xué)生對中國古代建筑的喜愛和贊美之情。教學(xué)設(shè)計：一、名言激趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們還記得上學(xué)期學(xué)過的“知之為知之，不知為知之，是知也”這句是誰說的嗎？（生：孔子） 提起孔子，沒有一位中國人會遺忘他，因為他是一位偉大的思想家、教育家。今天我們就要學(xué)習(xí)一篇與孔子有關(guān)的文章聞名中外的“三孔”（板書課題：32、聞名中外的“三孔”）。 2、質(zhì)疑：“三孔”指什么？為什么會“聞名中外”呢？要知詳情，且看課文分解！二、初讀課文，整體感知1、檢查自讀情況。2、組織交流：“三孔”指的是什么？(孔府、孔廟、孔林)三、再讀課文、理清文脈1、學(xué)生快速瀏覽課文，“三孔”分別位于哪些自然段？引導(dǎo)學(xué)生找出出現(xiàn)“三孔”的段落1、2、14自然段，并由此引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本文的寫作順序（總分總）2、劃分層次、歸納：第一部分（第1、2自然段）概述三孔的位置及其與孔子的關(guān)系第二部分（第313自然段）介紹孔廟、孔府、孔林的特點。第三部分（第14自然段）總結(jié)了“三孔“的特點及地位。四、精讀課文，體味獨特1、引導(dǎo)分別找出描寫孔廟、孔府、孔林的相關(guān)段落。2、 選擇自己喜歡的景點自主學(xué)習(xí)，邊讀邊勾畫描其特點的語句 3.全班交流學(xué)習(xí)所得，分別概括“三孔”的特點并適時板書。 孔廟建筑壯觀 孔府布局嚴(yán)謹(jǐn) 孔林神秘完整五、總結(jié)全文，情感升華雄偉壯麗的“三孔”是歷史悠久，布局完整的建筑群，其本身就是中國建筑中的驕傲，又由于孔子的地位和影響，成為我國著名的旅游勝地，不僅在中國，而且在世界也享有同等聲譽，不愧為：聞名中外的“三孔”。其實啊，四大文明古國之一的中國，可歌可泣的古建筑并不只有聞名中外的“三孔”，你還知道哪些古建筑呢？跟小組里的伙伴說說。6、 布置作業(yè) 選擇一處你觀察過的，最值得你去寫的建筑學(xué)習(xí)本文的寫作順序和說明方法寫一篇習(xí)作。板書設(shè)計 32.聞名中外的“三孔”一、概述 孔廟建筑壯觀2、 分寫“三孔” 孔府布局嚴(yán)謹(jǐn)歷史悠久、布局完整 孔林神秘完整3、 總結(jié)附：教案格式模板所在單位 所屬教研室 課 程 名 稱 授 課 教 師 *教案（宋體二號，標(biāo)題加粗）一、課 程 性 質(zhì)： （注：填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課）二、總學(xué)時學(xué)分:三、課程類型：理論課（ ） 實踐（含實驗）課（ ）四、學(xué)時分配：理論課（ ）學(xué)時 實踐（含實驗）課（ ）學(xué)時五、授課專業(yè)、層次：六、本課程的教學(xué)目的和要求：七、本課程的教學(xué)重點、難點：八、教材和參考書： *教案內(nèi)容（宋體二號，標(biāo)題加粗）一、章節(jié)內(nèi)容： （正文：宋體五號，標(biāo)題加粗，18磅）二、課 時：三、教學(xué)目的：四、教學(xué)重點與難點：五、教學(xué)方法：六、教學(xué)過程設(shè)計：小結(jié)：七、作業(yè)布置：八、教具：想要了解更多，請訪問我的豆丁主頁：