部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計《5 我們的校園》教設(shè)計2

?5 我們的校園?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識；初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道他們各自在校園中的方位。2、知識與技能：通過活動，了解學(xué)校的規(guī)那么和紀律，并能夠自覺遵守；懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員；懂得學(xué)校各種設(shè)施的用處。3、過程與方法：熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題或者幫助其他的同學(xué)，很快適應(yīng)新環(huán)境，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活。教學(xué)難點讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活；懂得利用學(xué)校各中設(shè)施的用處。教學(xué)準(zhǔn)備1、事先拍好各個地方的照片，并且完成PPT設(shè)計。2、分好小組在課堂上討論，以便亂而無序。教學(xué)課時一課時。教學(xué)過程 1、講授階段師：我們在講新課之前要讓大家看一段視頻，看看你們認識不認識這些地方。視頻：校園的拓展看完以后，你們什么想法？是不是很想知道我們學(xué)校是什么樣子的？生：很想知道。師：在我們參觀之前呢？我們想一想，參觀完以后你們覺得這是不是你們心目中的校園，等會我會讓人起來答復(fù)下列問題。師：我們首先來到了教學(xué)樓，你們看看我們的教學(xué)樓高不高呀。生：高。師：那么我們學(xué)里邊有些什么呢？生：有教室，有辦公室，有樓梯師：那么我們教室里邊有些什么呢？誰能說說看。生：有黑板，課桌，講臺，標(biāo)語師：這位同學(xué)答的很好，我們是不是給他鼓鼓掌呀。這位同學(xué)說的很對有黑板，課桌等等，那么你們知道這個標(biāo)語是什么意思嗎？標(biāo)語：進即靜，坐即安生：不知道。師：那么我告訴大家，這個意思是進到教室要安靜，坐在位置上要安穩(wěn)。因為教室是個學(xué)習(xí)的地方，不能大聲的喧嘩和打鬧，所以同學(xué)們知不知道呀生：知道了。師：那么我們?nèi)绻跇翘莼蛘呤窃跇堑览飸?yīng)該怎么做呢？有沒有同學(xué)知道呀？生：上樓梯要靠右走，下樓時要靠左走。在樓道里我們也不能追跑。師：不錯，如果下樓或上樓的時候不遵守規(guī)那么的話會造成擁擠，而在樓道里追跑有可能會受傷的，所以大家以后一定要遵守規(guī)那么，下課后玩一些平安的游戲。我們通過教學(xué)樓以后走到了操場，那么我想知道同學(xué)們是不是很喜歡操場呢？生：是的，我們很喜歡。師：那為什么呢？誰能說一下呢？生：因為在操場可以玩耍，可以做游戲。師：我大家是不是喜歡上體育課呀。生：是的。師：那么我們的操場還有什么作用？有誰知道呀？生：師：我們?nèi)绻憻捝眢w的話是不是可以去操場跑步或做運動呀，是不是打籃球呀。那么以后大家要注意了，為了讓我們的身體不吃藥不打針，我們開可要經(jīng)常鍛煉。生：我們明白了。師：好的，同學(xué)們我們下一個地方你們知道是什么？這個地方可以讓我們增長知識，有無盡的書籍，但是我們必須保持安靜。你們知道這個地方嗎？誰去過這個地方呢？誰能說說看？生：是圖書館，我跟我爸爸去過市圖書館，那里書很多，爸爸說在這里可以增長知識，我當(dāng)時去的時候不安靜，還被爸爸責(zé)備了呢。師：這位同學(xué)說的很對，這個地方就是圖書館，我們的圖書館也是這樣的，它里邊有許多的書，你們可以選自己喜歡的書看。但最重要的是我們必須安靜，并且要保護書籍不能破壞。同學(xué)們可以業(yè)余的時間來圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找找自己喜歡的書讀一讀好不好？生：好。師：我們下個地方要去的是你們都不怎么喜歡，我也不怎么喜歡的，但是我們必須要認識認識，了解了解。我們來到了醫(yī)務(wù)室？同學(xué)們應(yīng)該知道這個地方是干什么的了吧？生：是治病的地方。師：對，這里是治病的地方，那么我們平時有個感冒了，咳嗽了或者哪里受傷了，是不是應(yīng)該來到這里，讓醫(yī)生給你看看病呢？生：是的。師：那么我們是不是應(yīng)該要有個強壯的身體呢，保證以后不生病。所以我建議大家應(yīng)該多多鍛煉，來增強自己的體質(zhì)。我們通過一個小橋，來到了我們的功能房，功能房里邊有些什么呢？大家想不想知道呀？讓我們趕緊去看看吧。那么我們過橋的時候該怎么做呢？生：過橋要小心。師：對，那么我們看到的是功能房，這里邊有舞蹈房，微機房，實驗室，心理宣泄室大家是不是感覺很好奇呀，那么我們一個一個來介紹。舞蹈房是同學(xué)們排練舞蹈的時候用的地方；微機室也是計算機房，是我們學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識，找資料的地方；而實驗室的話，是高年級的學(xué)生做實驗的地方同學(xué)們是不是知道了他們的功能了？那么以后如果我們要去上課千萬不要走錯房間哦。生：知道了。師：那么我們下一個目的地會是哪里呢？它就是在我們的身邊，他就是我們的校園風(fēng)景。我們校園的綠化面積挺大的，不僅有各種各樣的花，還有許許多多筆直的書。我們還有小橋流水，陽光大道。你們也可以邀請你們的爸爸媽媽來參觀參觀。尤其是我們校園的夏天，風(fēng)景美極了。你們覺得美不美呢？生：美麗。師：好了，在我們參觀的時候也會遇到一些困難，讓我們看看會遇到什么樣的困難。當(dāng)我們迷路了，而老師又不在你怎么辦呢？生：我可以找保潔阿姨問路，也可以找保安叔叔問路。師：答復(fù)的非常好，我們在學(xué)?；蛘咴谕膺吤月妨宋覀兙涂梢圆庞羞@樣的方法。那么我們在平時上學(xué)的時候該不該隨地亂扔垃圾呢？生：不應(yīng)該，我們應(yīng)該保護環(huán)境，而且還要珍惜保潔阿姨的勞動成果。師：非常好，在生活中也更能需要這樣做。那么我們要是有急事的該怎么辦呢？是不是就自己做自己的了，不管班級的活動了呢？生：不對，我們應(yīng)該有秩序的做事，比方要排隊了，不能插隊了，有事的話要打報告。師：真聰明，我們就應(yīng)該做個文明的好學(xué)生。2、交流階段師：那么我們已經(jīng)參觀完了整個學(xué)校，你們滿意不滿意自己的學(xué)校呢？是不是你們心目中的學(xué)校呢？同學(xué)們討論討論。生：師：有些同學(xué)滿意可是有些同學(xué)不滿意，那么，我們的學(xué)校將在不久的將來會有很大的改善，不管是學(xué)校的操場，還是圖書館的書等等都會不斷地改善。你們相信嗎？那么讓我看看一段視頻來看看我們的新校區(qū)。這個校區(qū)即將建設(shè)完成，到時候我們就有更美麗的校園了。觀看視頻進行交流師：看完以后你們有什么想法嗎？可以說說讓同學(xué)們聽聽讓老師聽聽。生：師：同學(xué)們的想法真的很多，那么同學(xué)們能不能用一句話來說說呢？生：校園是我家，人人要愛它。生：校園環(huán)境要靠你我他。生：師：看來我們大家的想法還挺多的，所以在以后的生活和學(xué)習(xí)中一定要說到做到呦。3、總結(jié)師：我們再來回憶一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第一要遵守規(guī)障制度，課堂紀律；第二要遵守學(xué)校不同崗位的工作人員；第三在遇到問題時，及時求助，學(xué)會求助。最后，老師祝同學(xué)們在我們美麗的，現(xiàn)代化的校園里茁壯成長。 可修改 歡迎下載 精品 Word