歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類(lèi) > DOC文檔下載  

七年級(jí)政治下冊(cè)第四課人生當(dāng)自強(qiáng)《人生自強(qiáng)少年始》教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版.doc

  • 資源ID:3076569       資源大?。?span id="gocabs1" class="font-tahoma">17KB        全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:6積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要6積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

七年級(jí)政治下冊(cè)第四課人生當(dāng)自強(qiáng)《人生自強(qiáng)少年始》教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版.doc

七年級(jí)政治下冊(cè)第四課人生當(dāng)自強(qiáng)人生自強(qiáng)少年始教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版一、教材分析<一>本框的地位和作用本框題是七年級(jí)下冊(cè)教材第四課人生當(dāng)自強(qiáng)的第一框人生自強(qiáng)少年始,本框在學(xué)生對(duì)自尊、自信、自立有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生把自立、自強(qiáng)作為自己追求的目標(biāo),認(rèn)識(shí)到告別依賴、走向自強(qiáng)是人生的必然,掌握自立自強(qiáng)的正確方法,走向自立之路,做自強(qiáng)之人,為下一框少年能自強(qiáng)介紹培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法作了鋪墊,也為幫助學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)品質(zhì)、嘗試做自強(qiáng)少年作了鋪墊。<二>、教學(xué)目標(biāo)本課主要落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下內(nèi)容:“成長(zhǎng)中的我”第二部分“自尊自強(qiáng)”中的培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神,養(yǎng)成自信、自立的生活態(tài)度,樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向,體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。根據(jù)課本教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征,制定了以下的教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo):初步感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大作用;積極培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度,樹(shù)立自強(qiáng)觀念;渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人,拋棄自棄的心理。 知識(shí)與能力目標(biāo): 知道自強(qiáng)是一種精神,是一種美好的道德品質(zhì);了解自強(qiáng)精神的表現(xiàn)、作用; 懂得自強(qiáng)要從少年開(kāi)始。 過(guò)程與方法目標(biāo):舉例說(shuō)明自強(qiáng)精神的意義;培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力。 <三>、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)(1)自強(qiáng)精神表現(xiàn)是本框的教學(xué)重點(diǎn),也是難點(diǎn)。確定為重、難點(diǎn)的依據(jù)是:學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平特點(diǎn)決定了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解有一定的難度,易產(chǎn)生疑惑。要正確引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐到理論、從具體到抽象,教師對(duì)此要講清、講透。(2)自強(qiáng)的意義和作用也是本框的重點(diǎn)。確定為重點(diǎn)的依據(jù)是:一個(gè)人的成功與否有許多復(fù)雜的因素,主要取決于主觀上是否努力、是否自強(qiáng)不息,講清自強(qiáng)的意義,才能激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的愿望,引導(dǎo)學(xué)生作出正確選擇從少年開(kāi)始就要自強(qiáng),進(jìn)而產(chǎn)生要主動(dòng)探究培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)方法的強(qiáng)烈愿望,也由此為第二框的內(nèi)容教學(xué)作了鋪墊。二、教學(xué)方法根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,主要采取了多媒體輔助教學(xué)、情境教學(xué)法等教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到認(rèn)知和體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的思維能力。三、學(xué)情及學(xué)法七年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn),使得他們身上自立自強(qiáng)精神非常缺乏,有的成了“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的小皇帝,少數(shù)學(xué)生遭遇到家庭變化、學(xué)習(xí)上的挫折之后,無(wú)法正確面對(duì),易產(chǎn)生自棄心理。因此,在教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),采用一些方法如:自主學(xué)習(xí)法;討論學(xué)習(xí)法;列舉法等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),在活動(dòng)中思考,積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段(1)學(xué)生準(zhǔn)備:收集一些古今中外優(yōu)秀人物的故事。(2)教師準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件;藝術(shù)欣賞的圖片、音樂(lè)等。五.教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課多媒體展示:李月的照片啟發(fā)提問(wèn)(多媒體展示):這是誰(shuí)?你了解她的事跡嗎?學(xué)生思考、討論、發(fā)言,教師小結(jié),導(dǎo)入新課。多媒體展示課題: 人生自強(qiáng)少年始 設(shè)計(jì)意圖 思想政治教育是對(duì)人內(nèi)心的感化,因?yàn)閷W(xué)生都是有血有肉、有情有感的活生生的人,欲先動(dòng)其心,必先動(dòng)其情,先要在情感上引起學(xué)生的共鳴,才能收到良好的教育效果。2、講授新課活動(dòng)一:多媒體展示:李月的事跡 啟發(fā)提問(wèn)(多媒體展示):李月是靠什么成為芭蕾女孩的?”學(xué)生思考、討論、總結(jié)發(fā)言出自強(qiáng)含義。多媒體展示: 1、自強(qiáng)的含義:一個(gè)自尊、自信、自立的人,必定對(duì)未來(lái)充滿希望,永遠(yuǎn)向上,奮發(fā)進(jìn)取,這就是自強(qiáng)?;顒?dòng)二:小組討論:自強(qiáng)精神在我們?nèi)粘I钪杏心男┍憩F(xiàn)?學(xué)生思考、討論。多媒體展示:2、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)自強(qiáng)精神的表現(xiàn):在困難面前不低頭、不喪氣;自尊自愛(ài),不卑不亢;勇于開(kāi)拓,積極進(jìn)??;志存高遠(yuǎn),執(zhí)著追求 設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)學(xué)生從自己所熟知的先進(jìn)人物的自強(qiáng)事跡,突破本課的重、難點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐到理論的突破,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到認(rèn)知和體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力和分析歸納能力。 活動(dòng)三:多媒體展示:林浩的事例以及20xx年感動(dòng)中國(guó)委員會(huì)頒給“全體中國(guó)人”特別獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞。啟發(fā)提問(wèn)(多媒體展示):從這些事例中你得到什么?學(xué)生思考、討論、發(fā)言教師總結(jié)多媒體展示:自強(qiáng)的作用 設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)學(xué)生從自己所熟知的先進(jìn)人物的自強(qiáng)事跡中體會(huì)自強(qiáng)對(duì)個(gè)人和國(guó)家的重要作用。活動(dòng)四:多媒體展示:自強(qiáng)與自棄對(duì)比 啟發(fā)提問(wèn)(多媒體展示):從上圖中你得到什么?學(xué)生思考、討論、發(fā)言教師小結(jié)(多媒體展示):要自強(qiáng),不要自棄 多媒體鏈接:音樂(lè)男兒當(dāng)自強(qiáng)啟發(fā)提問(wèn):請(qǐng)你談?wù)勗诮窈蟮娜松猛局?,你將如何?shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想與追求?學(xué)生踴躍發(fā)言,暢想心中無(wú)數(shù)的夢(mèng)想與追求。 設(shè)計(jì)意圖 利用電影少年黃飛鴻主題歌曲男兒當(dāng)自強(qiáng)的藝術(shù)感染力,引起學(xué)生情感上的共鳴,引導(dǎo)學(xué)生情感上作出正確選擇從少年開(kāi)始就要自強(qiáng),培養(yǎng)學(xué)生的生活態(tài)度。3、課堂小結(jié)4布置作業(yè)1寫(xiě)一句最能作為你座右銘自強(qiáng)的句子。2、預(yù)習(xí)第二框:少年能自強(qiáng) 設(shè)計(jì)意圖 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,內(nèi)化知識(shí),提升能力。5板書(shū)設(shè)計(jì)1、自強(qiáng)的含義2、自強(qiáng)精神的表現(xiàn)3、自強(qiáng)精神的作用。4要自強(qiáng),不要自棄六、教學(xué)反思1、學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分、課堂上不積極思考和發(fā)言,會(huì)影響到本框題的授課。故,課前要做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)與前期準(zhǔn)備工作。2、課堂上的活動(dòng),會(huì)占用較多時(shí)間。故教師在授課時(shí)要注意把握好教學(xué)節(jié)奏。4 / 4

注意事項(xiàng)

本文(七年級(jí)政治下冊(cè)第四課人生當(dāng)自強(qiáng)《人生自強(qiáng)少年始》教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版.doc)為本站會(huì)員(天****)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!