九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元19《捕蛇者說(shuō)》教學(xué)案2蘇教版.doc

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 19捕蛇者說(shuō)教學(xué)案2 （新版）蘇教版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握4、5段中重點(diǎn)詞句的含義。2、理解對(duì)比的寫(xiě)法及作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理解課文詞句的能力。情感目標(biāo)： 體會(huì)作者關(guān)心百姓的情感。教學(xué)重點(diǎn)掌握文中重點(diǎn)詞句的含義。教學(xué)難點(diǎn)掌握對(duì)比的寫(xiě)法及作用。教學(xué)方法合作討論法教學(xué)用具小黑板、投影一、課前預(yù)習(xí)1、背誦課文第四、五段，并會(huì)默寫(xiě)第五段。 2、嘗試翻譯課文第四段內(nèi)容。（上課抽測(cè)）3、預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題： 二、教學(xué)過(guò)程（一）課堂精講1、翻譯下列字詞。汪然（ ）出涕（ ）哀 （ ）生 （ ）向 （ ）病 （ ）日蹙（ ）殫 （ ）頓踣（ ）犯 （ ）曩 （ ）隳突（ ）雖 （ ）恂恂（ ）缶 （ ）弛然（ ）謹(jǐn)食（ ）時(shí) （ ）獻(xiàn)焉（ ）齒 （ ）熙熙（ ）毒 （ ） 猛于（ ）孰 （ ）以俟（ ）夫 （ ）2、理解下列字詞的含義君將哀而生之乎？ 則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。 向吾不為斯役，則久已病矣。 殫其地之出，竭其廬之入。 叫囂乎東西，隳突乎南北。 退而甘食其土之有，以盡吾齒。 苛政猛于虎也。 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？ 以俟夫觀人風(fēng)者得焉。 （二）課堂精練1、思考：“蔣氏大戚，則久已病矣”這段話(huà)表達(dá)了怎樣的思想感情？ 2、提問(wèn)：文章接下去運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，用捕蛇之“利”來(lái)反襯賦斂之毒，試分析是怎樣進(jìn)行對(duì)比的？ 3、蔣氏捕蛇九死一生，卻不以捕蛇為苦，反而“熙熙而樂(lè)”。造成這種反常心理的原因是什么？ 4、蔣氏是否真的不怨恨捕蛇這件事？ 5、點(diǎn)明本文主旨的句子是 6、交代寫(xiě)作目的的句子是 三、課后鞏固（一）閱讀下面的文言文，完成17題。蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而吾鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，_，_。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?”1、用“|”標(biāo)出下列句子正確的朗讀停頓。A而吾鄉(xiāng)鄰之生日蹙。B曩與吾祖居者。2、解釋下列加線(xiàn)詞語(yǔ)。A則久已病矣( )B以盡吾齒 ( )C又安敢毒耶( )D君將哀而生之乎( )3、在文中空處填上句子，并用成語(yǔ)_ _來(lái)歸納這句話(huà)的意思。4、在文段中用“_”劃出兩個(gè)互文句，并翻譯出來(lái)。第一句： _第二句： _5、本段運(yùn)用對(duì)比手法，從四個(gè)方面進(jìn)行了比較，請(qǐng)用原文回答問(wèn)題。(1)死與生的對(duì)比： 鄉(xiāng)鄰因要繳納賦稅，結(jié)果是“_”“_”。而蔣氏“_”。(2)危與安的對(duì)比： 鄰因要繳納賦稅，被悍吏驚擾得“_ _”。而蔣氏只要“_ _”，便可“_ _”；只要“_ _”，便可“_ _”。(3)常危與暫危的對(duì)比： 鄉(xiāng)鄰因要繳納賦稅，在冒死亡問(wèn)題上是“_ _”。而蔣氏則“_ _”，其余則“_ _”。(4)先死與后死的對(duì)比： 蔣氏說(shuō)：“今雖死乎此，_ _”。6、本文通過(guò)蔣氏三代寧可死于毒蛇之害而免于苛稅的描述，揭示了_ _的主題（原文），表達(dá)了作者對(duì) _ _的同情。7、本段節(jié)選自捕蛇者說(shuō)，“說(shuō)”是一種文體，_，也可以_，都是為了_。四、課后反思 批注記錄捕蛇者說(shuō)答案第三四課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)（略）二、教學(xué)過(guò)程（一）課堂精講（略）（二）課堂精練1、這段話(huà)表達(dá)了蔣氏“哀而不傷”的思想感情。2、鄉(xiāng)鄰“十室九空”與蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”形成對(duì)比；悍吏擾民雞犬不寧的情形與蔣氏“馳然而臥”、“熙熙而樂(lè)”形成對(duì)比；鄉(xiāng)鄰“旦旦有是”與蔣氏“一歲之犯死者二焉”形成對(duì)比。）3、反映了蔣氏在重賦壓迫之下的一種反常心態(tài)。 他表面上慶幸自己逃過(guò)了重賦之劫難，其實(shí)卻飽含著無(wú)限的凄苦之情。4、對(duì)蔣氏來(lái)說(shuō)，繳納賦稅是死路一條，捕蛇也是死，而相比之下，干捕蛇這件事還有存活的一線(xiàn)希望，所以走投無(wú)路的蔣氏只能別無(wú)選擇地走捕蛇這條風(fēng)險(xiǎn)之路。蔣氏的內(nèi)心對(duì)這種非人的生活怨恨之極，可是，迫于封建社會(huì)苛酷的賦稅制度，蔣氏只能無(wú)奈?！拔跷醵鴺?lè)”也好，“又安敢毒耶？”也罷，這些都是一個(gè)可憐百姓無(wú)淚的笑。5、孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎6、故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉三、課后鞏固1、A 而/吾鄉(xiāng)鄰之生/日蹙B 曩/與吾祖/居者2、A 困苦不堪；B 年齡，歲月；C 怨恨；D 使生3、嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉雞犬不寧4、殫其地之出，竭其廬之入；叫囂乎東西，隳突乎南北地里的出產(chǎn)和家里的收入都弄光了；到處亂闖亂嚷。5、（1）往往而死者相藉也非死則徙爾以捕蛇獨(dú)存（2）雖雞狗不得寧焉吾蛇尚存馳然而臥時(shí)而獻(xiàn)焉退而甘食其土之有（3）旦旦有是哉一歲之犯死者二焉熙熙而樂(lè)（4）比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣6、賦斂之毒有甚是蛇者乎下層勞動(dòng)人民7、記事發(fā)表議論說(shuō)明一個(gè)道理6 / 6