八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)13人琴俱亡指導(dǎo)教學(xué)書（無(wú)答案）蘇教版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 人琴俱亡指導(dǎo)教學(xué)書（無(wú)答案） 蘇教版撰寫人：_時(shí) 間：_ 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 道德目標(biāo)：感悟親情，珍惜親情2 情智目標(biāo)：（1） 感情目標(biāo)：體會(huì)用獨(dú)特悼念方式表達(dá)深厚的兄弟情誼，感受凄美的愛(ài)的感情熏陶。（2）認(rèn)知目標(biāo)：1.能流利朗讀，品味典型細(xì)節(jié)，體會(huì)子猷對(duì)子敬的兄弟感情和起伏波折的表達(dá)特點(diǎn)。2.能準(zhǔn)確翻譯，把握“篤”、“了”、“都”、“徑”、“擲”、“良”等詞語(yǔ)的意思，深入揣摩使用效果。3.能當(dāng)堂背誦，并熟悉子猷其他故事，初步了解王子猷所體現(xiàn)的魏晉人物風(fēng)度?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1. 從典型細(xì)節(jié)如：“徑入”、“取琴”、“擲地”的動(dòng)作，“慟絕”的神態(tài)，“子敬子敬，人琴俱亡”的語(yǔ)言,揣摩子猷對(duì)子敬的兄弟感情。2. 結(jié)合文意，準(zhǔn)確把握文言實(shí)詞：篤、良、輿、絕、素、調(diào)的意思，掌握文言虛詞：而、既、因等的意思?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.理解人物貌似矛盾的言行：子猷最后“慟絕”，一開始卻“了不悲”、“都不哭”。2.理解子猷獨(dú)特的哀悼方式：“彈琴”，“不調(diào)”，“擲地”，說(shuō)“人琴俱亡”。3.熟悉子猷其他故事，揣摩細(xì)節(jié)，初步了解王子猷所體現(xiàn)的魏晉人物風(fēng)度?！窘虒W(xué)時(shí)間】 （第 1 課時(shí)）【教學(xué)手段】 多媒體【教學(xué)過(guò)程】（一）感情調(diào)節(jié)由成語(yǔ)導(dǎo)入（二）檢查預(yù)習(xí)1、檢查預(yù)習(xí)，搜索信息：（1）本文的作者是誰(shuí)？選自哪本書？ （2）文中提到的兄弟倆是什么人？他們的父親又是誰(shuí)？ 2、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音：王子猷（ ) 子敬俱病篤( ) 此已喪( )矣( ) 語(yǔ)時(shí)了( )不悲便索輿( )來(lái)奔( )喪( ) 子敬素好( )琴 弦( )既不調(diào)( ) 擲( )地云 因慟( )絕良久 月余亦( )卒( )3、世說(shuō)新語(yǔ)作者簡(jiǎn)介： 4、簡(jiǎn)要了解世說(shuō)新語(yǔ)是一本怎樣的書？ 5、檢查預(yù)習(xí)，理解詞義：第一段： 重點(diǎn)詞語(yǔ)（1）俱： （2）?。海?）篤： （4）左右：（5）何以： （6）語(yǔ)：（7）了： （8）索：（9）輿： （10）都：第二段： 重點(diǎn)詞語(yǔ)（11）素： （12）好：（13）徑： （14）既：（15）擲： （16）因：（17）慟： （18）絕：（19）卒：6、嘗試翻譯課文。（三）自學(xué)1自學(xué)內(nèi)容一：會(huì)讀課文（古語(yǔ)道“書讀百遍，其義自見”，讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的敲門磚，作為文言文學(xué)習(xí)其朗讀尤為重要。）自學(xué)提示：朗讀時(shí)我們?cè)撟⒁庑┦裁茨?？（字音、?jié)奏、感情）自學(xué)步驟：分層次進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。一讀：準(zhǔn)字音（標(biāo)注不認(rèn)識(shí)的字，交流識(shí)記，正音。）二讀：有節(jié)奏（感受、把握節(jié)奏。） 方法：范讀 同桌互讀 指名讀。三讀：出感情 體會(huì)課文感情（哀怨、凄婉、悲涼）。 方法：比讀 齊讀。2自學(xué)內(nèi)容二： 會(huì)譯課文自學(xué)方法： 在理解重點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上依據(jù)字字落實(shí)的翻譯原則，結(jié)合書下注釋翻譯課文。（1）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。譯：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。（2）子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！弊g：王子猷問(wèn)手下的人說(shuō)：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了?！?（3）語(yǔ)時(shí)了不悲。譯：說(shuō)話時(shí)完全不悲傷。（4）便索輿來(lái)奔喪，都不哭。譯：就要轎子來(lái)去看望喪事，(一路上)都沒(méi)有哭。（5）子敬素好琴，便徑入坐靈床上譯：子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進(jìn)去坐在靈床上， （6）取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)譯：拿過(guò)子敬的琴來(lái)彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了， （7）擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！?譯：（子猷）把琴扔在地上說(shuō)：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了?！?（8）因慟絕良久，月余亦卒。 譯：于是痛哭了很久，幾乎要昏過(guò)去。過(guò)了一個(gè)多月，（子猷）也死了。（四）練習(xí)（解題、互閱或自閱）在第一段給你認(rèn)為最需要強(qiáng)調(diào)的三個(gè)字標(biāo)上重音，給文章的第二段在你認(rèn)為需要停頓的地方加上斜杠。 王子猷子敬俱病篤/而子敬先亡/子猷問(wèn)左右/何以都不聞消息/此已喪矣/語(yǔ)時(shí)了不悲/便索輿來(lái)奔喪/都不哭/子敬素好琴便徑入坐靈床上取子敬琴?gòu)椣壹炔徽{(diào)擲地云子敬子敬人琴俱亡因慟絕良久月余亦卒（五）適度作業(yè)量：1、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，熟讀并背誦課文及翻譯。2、預(yù)習(xí)：在課文中標(biāo)出你覺(jué)得最能表達(dá)子猷與子敬深厚的兄弟之情的句子，并加以簡(jiǎn)要分析。 4 / 4