幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案 認(rèn)識(shí)文具和學(xué)具.doc

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案 認(rèn)識(shí)文具和學(xué)具活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，知道他們的用途。2.嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法，能有序地?cái)[放物品。3.逐步學(xué)習(xí)自己整理文具，增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。2.情境表演：兩個(gè)小朋友（小學(xué)生自己收拾文具盒的情景，一個(gè)會(huì)自己收拾，一個(gè)不會(huì)收拾。）活動(dòng)過程：1.談話，書包里有什么。師（出示書包）：小朋友，這是什么啊？（書包）那你們知道書包里有些什么物品？（書、本子、鉛筆盒等等）2.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用途。（1）逐一出示書包內(nèi)的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。（2）引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類。師小結(jié)：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。（3） 形成學(xué)習(xí)用品的概念，知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的用品。3.觀看情境表演兩個(gè)小朋友。比較兩個(gè)小學(xué)生（小明和小方）的文具有什么不同。幼兒表演，一個(gè)幼兒書包里的文具整理的又快又好，另一個(gè)幼兒整理的很亂。（1）師：兩個(gè)小朋友的表演你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)整理的很快，另一個(gè)還沒整理好）（2）為什么會(huì)這樣的，你覺得應(yīng)該怎么做？師小結(jié)：大的東西放最下面，有點(diǎn)大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好后放進(jìn)書包。）你喜歡小明還是小方？（為什么？）（3）師小結(jié)：學(xué)會(huì)自己收拾文具學(xué)具很重要。4.討論：小朋友我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品？5.幼兒討論收拾文具的方法。學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。（1）請兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好，為什么？收拾的不好，請幼兒指出怎樣改正。（2）幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。6.創(chuàng)設(shè)“上課，下課”情況。幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具，感知體驗(yàn)收放文具的快樂。比一比：看誰收得又快又整齊。2 / 2