2019-2020年高中語文 第一單元檢測題 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中語文 第一單元檢測題 新人教版必修11下列加點字注音全都正確的一項是（ ）A漫溯（su）百舸（g）慰藉（ji）強人所難（qing）B謗譏（bng）寥廓（lio）膽怯（qi）浪遏飛舟（）C忸怩（n）豐腴（y）戛然而止（g）有恃無恐（sh）D青荇（xng）謚號（y）挾持（xi）怒發(fā)沖冠（gun）2下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的一項是（ ）A伴侶 慷概 主宰 風(fēng)華正茂B岐視 草霉 廢墟 激濁揚清C奧喪 追朔 斑斕 魚翔淺底D榆陰 摸索 星晨 天綸之樂3下列句子橫線上依次應(yīng)填入的詞語是（ ）沒有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫不出_高的詩歌作品的。舒婷把這種深厚的感情_在她的詩歌里，希望引起讀者的共鳴。鑒賞時，要體會這些詩的章法、韻律及其他方面的特點，認真_詩的意象。A品位 灌注 揣摩 B品位 貫注 揣測C品味 灌注 揣摩 D品味 貫注 揣測4.下列加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.張老師一生默默地耕耘在幼兒園，為祖國培養(yǎng)了無數(shù)個風(fēng)華正茂的少年兒童。B.“兩會”召開后，全國上下激濁揚清，形成了弘揚正氣的政治局面。C.他雖然在監(jiān)獄里度過了三年的崢嶸歲月，但出獄后仍然惡習(xí)不改，繼續(xù)作惡鄉(xiāng)里。D.這位演員穿上唐裝后，立即成了追星族們心中的風(fēng)云人物，人們紛紛效仿起來。6下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（ ）A戴望舒原名戴夢鷗，是中國現(xiàn)代著名的詩人、文學(xué)翻譯家。1929年4月，他所作的雨巷成為傳誦一時的名作，他因此被稱為“雨巷詩人”。B徐志摩，現(xiàn)代著名詩人，他被認為是新月詩派的“盟主”，代表作有再別康橋雪花的快樂等。C古人按字數(shù)的多少，把詞分為小令、中調(diào)和長調(diào)。沁園春長沙是中調(diào)。D詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。又因為詞的句子有長有短，不像律詩整齊劃一，所以又稱為“長短句”。7.下列各句中沒有語病的一項是（）A.讀完徐志摩的我所知道的康橋，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。B.王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。C.考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。 D.當(dāng)年，梁啟超為徐志摩和陸小曼證婚時，就直言他倆是“品格有問題的人”，并希望他們以后不要在道德上再出問題。二、閱讀鑒賞（28分）閱讀下面一首詩，回答后面的問題。雪花的快樂徐志摩假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑， 我一定認清我的方向 飛揚，飛揚，飛揚， 這地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆悵 飛揚，飛揚，飛揚， 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飛舞， 認明了那清幽的住處， 等著她來花園里探望 飛揚，飛揚，飛揚， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那時我憑借我的身輕， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 貼近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸！ 8.對這首詩的賞析，不確切的一項是（）（2分）A.這首詩共四節(jié)，韻律鏗鏘，具有起承轉(zhuǎn)合的章法結(jié)構(gòu)之美。在詩中，現(xiàn)實的我被徹底抽空，雪花代替我出場。B.“翩翩的在半空里瀟灑”，這是被詩人意念填充的雪花，被靈魂穿著的雪花，這是靈性的雪花，人的精靈，他要為美而死。C.雪花“飛揚，飛揚，飛揚”這是多么堅定、歡快和輕松自由的執(zhí)著，和詩人的心境相似。D.“她”是現(xiàn)代美學(xué)時期永恒的幻像。對于詩人徐志摩而言，或許隱含著很深的個人對象因素，但身處其中而加入新世紀(jì)曙光找尋，自然是詩人選擇“她”而不是“他”的內(nèi)驅(qū)力。 9.請從藝術(shù)“三美”和語言兩個方面簡要賞析這首詩的藝術(shù)特點。（4分）答： 。10.自古在賞析詩歌時有“詩無達詁”之說，也就是說，對于同一首詩，不同的人有不同的理解。請你結(jié)合全文，對這首詩的主題進行個性化解讀。（4分）答： 。（二）閱讀下面一首詩，回答后面的問題。閱讀下面這兩首詩，然后回答問題。秋 詞 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。采桑子 重陽毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。11這兩首詩有什么共同之處？（4分）答：。12秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？（4分）答：。（三）閱讀下面一首詩，完成后面的問題。礁石艾青一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎末，散開它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋13.艾青說過：“寫詩的人常常為表達一個觀念而尋找形象?！痹嚤容^分析礁石與大堰河我的保姆在表達觀念、抒情方面的“形象”有何不同？（2分）答： 。14.這首詩表達了詩人怎樣的觀念和情感？請簡要作答。（2分）答： 。15.現(xiàn)代詩歌中，有的詩體很自由，既不講求格律，也不追求押韻，但有的，如礁石則有較強的韻律感，試說明礁石的押韻規(guī)律。（3分）答： 。16.試分析“礁石”這一形象。（3分）答： 。三、語言運用與表達（12分）17把下列句子組成意思完整、前后銜接、語序恰當(dāng)?shù)囊欢卧?。（只填序號）?分）百般不能排解思緒，不妨往詩文中尋個消遣處。王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來日綺窗前，寒梅著花未？從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達。詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。答： 。18“藝術(shù)起源于至微?！痹娨饪偸求w現(xiàn)在一些富有美感的細節(jié)上。請仿照橫線上的三句詩，再尋覓三個富有詩意的細節(jié)，并用形象生動的語言表達出來。（4分）詩宗白華啊，詩從何處尋？在細雨下，點碎落花聲！在微風(fēng)里，飄來流水音！在藍空天末，搖搖欲墜的孤星！（1） 。 （2） 。 （3） 。 19據(jù)說有一天，毛澤東和周恩來同車游覽長沙，車行至湘江橘子洲畔，毛澤東吟出上聯(lián)“橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走”，讓周恩來對下聯(lián)。很快，車行至天心閣，恰遇一群鴿子從閣中飛出來，于是周恩來立即對出下聯(lián)：“ 。”你知道周恩來的下聯(lián)嗎？請作答。（4分）四、作文。（40分）20.閱讀下面一首詩，揣摩詩人所要表達的主要意思，以“距離”為話題，自擬題目，文體不限，寫一篇不少于800字的作文。距離岸與岸沒多少距離，只要有船或者飛機，活著翅膀五洲四海也只是小小寰球山與山并沒有多遠，只要有車或者索道，或者腳步地球已是一個村落人與人也不隔肚皮，只要有心或者目光，或者肝膽都是最應(yīng)懂得寬容的靈長 【參考答案】一、1B（A“溯”讀s；C“怩”讀n,“戛”讀ji；D“荇”讀xng，“謚”讀sh。）2.A（A概慨；B岐歧，霉莓；C奧懊，朔溯；D晨辰，綸倫。）3A（品位：名詞，指物品的質(zhì)量或作品達到的水平；品味：動詞，仔細體會玩味。貫注：精神集中；灌注：澆進、注入。揣摩：反復(fù)思考推敲；揣測：猜測。）4B（A“風(fēng)華正茂”形容青春煥發(fā)，才華橫溢，不能形容幼兒園的小孩；C“崢嶸歲月”指不平凡的日子，褒義詞；D“風(fēng)云人物”指在社會上有影響力的人物，在此大詞小用。）5D（“新詩”雖然不像近體詩那樣恪守格律，但也并不是不講究格律與押韻而完全自由化?！靶略姟币餐瑯右幸繇嵜?，要有節(jié)奏感。）6C（沁園春 長沙屬于長調(diào)。）7.D（A句式雜糅，“使”不妥；B“十天的報紙”有歧義；C語序不當(dāng)，“兩千多年前”應(yīng)該放在“文物”前面。）10.詩人以“雪花”為意象，流露出一種堅定和執(zhí)著的追求，既是對愛情的追求，也包含著反封建倫理道德、要求個體解放的積極因素，熱烈而清新，真摯而自然，真切地表達了詩人對一切美好事物的執(zhí)著追求。（二）11古人一般都悲秋，劉禹錫、毛澤東兩位詩人卻頌秋。12借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。（三）13.礁石詩借助物象礁石的形象，大堰河我的保姆詩借塑造人物形象大堰河來表達觀念，抒發(fā)情感。14.詩人對于礁石這一形象和其具有的精神給予了由衷的贊美和歌頌。16.第一節(jié)，二、四句押韻（來、開）；第二節(jié)，一、二、四押韻（上、樣、洋）。兩節(jié)都是傳統(tǒng)的押韻法。14.長年累月在狂風(fēng)巨浪的拍打下堅強不屈、堅定不移的礁石形象，不僅是不向命運低頭的詩人自身的象征，而且是我們民族不畏強暴、不屈不撓的精神象征。三、17.18（1）在銀河里，倏然流星過（2）在池塘里，散來荷花香（3）在沙漠之處，若隱若現(xiàn)的綠洲19天心閣，閣藏鴿，鴿飛閣不飛。4、 略。附件1：律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明附件2：獨家資源交換簽約學(xué)校名錄（放大查看）學(xué)校名錄參見：/wxt/list.aspx?ClassID=3060