蘇科版九年級上冊 物理 教案 11.4功率

第4節(jié) 功率【教學目標】知識與技能理解功率的概念及計算公式,知道功率的單位。過程與方法通過觀察和聯(lián)系生活實際了解功率的物理意義。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對生活中的物理知識的學習興趣,形成對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術(shù)應用于日常生活、社會實踐的意識。 【教學重難點】教學重點：理解功率的概念、會用功率的公式進行簡單的計算。教學難點：會用功率的公式進行簡單的計算?！緦W過程】【復習引入新課】一、 復習：做功的兩個必要條件是什么？學生回答：作用在物體上的力和物體在力的方向上移動的距離。舉例子：給物理課本一個向上的力，將課本向上移動到桌子上，我們就對課本做功了。思考：我們將課本移動到桌子上做功的這個過程是有快慢之分的，也就是做功有快慢。教師通過所設(shè)計的情景，將學生引入學習怎樣比較做功快慢的學習主題，讓學生初步知道物體做功是有快慢之分的?！菊n堂探究過程】一、 學生完成自主學習導學案完成導學案，請一個學生展示自己的導學案二、 進行探究1：功率的概念（1） 比賽搬書做功快慢。提出比較做功快慢的兩個思路：時間相同比做功多少，做功相同比時間多少。讓學生根據(jù)這兩個思路設(shè)計比賽第一次，將全班學生的物理課本收集起來平均分成兩份放在講臺下面，讓兩個小組學生比賽將書搬運到講臺上對比所用時間。 第二次，在相同的10秒內(nèi)比誰搬到講臺上的書多。通過兩組比賽，讓學生認識到：做功快慢是跟做功的多少和做功所用的時間多少有關(guān)的，在物理學中用 來描述，而做功“多”在物理學中用 來描述我們可采用下列三種方法比較功率的大?。海╝）在相同的時間內(nèi)，比較做功的多少，做功越多的物體，功率 ，這是物理學中常采用的方法（b）在完成相同功的條件下，比較所用時間的長短，所用時間越短，功率 （c）在做功的多少和所用時間都不相同的情況下，通過 三、功率的公式P=W/t P：功率 單位：瓦特 簡稱瓦 ， 用符號W表示。如果物體所作的功是1J，所用時間1S那物體的功率為1J/S,也就是1W。（1W=1J/S）簡單介紹瓦特生平四、認識一些動物和交通工具的功率通過圖片讓學生了解一些動物和交通工具的功率，并進行簡單的比較了解功率大小不同的意義。五、提高訓練1、一輛小轎車以10ms的速度勻速通過該隧道，若該小轎車發(fā)動機的牽引力為6000N，則（1）小轎車發(fā)動機的功率為多少？（2）則5秒內(nèi)發(fā)動機所做的功為多少？ 六、播放本節(jié)課小視頻對本節(jié)課進行小結(jié)3