《中國現(xiàn)代詩歌五首》教學(xué)設(shè)計[教學(xué)教案]
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《中國現(xiàn)代詩歌五首》教學(xué)設(shè)計[教學(xué)教案]
教案:中國現(xiàn)代詩歌五首教學(xué)設(shè)計教學(xué)教案中國現(xiàn)代詩歌五首教學(xué)設(shè)計廣大附中 王振華【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力:了解“五四”以后中國新詩的發(fā)展脈絡(luò)及相關(guān)知識;了解五首現(xiàn)代詩歌表現(xiàn)出的不同形式、情感和思想;2、過程與方法:通過誦讀品味詩歌的語言,揣摩詩歌的意象,感受作者的情感,領(lǐng)悟詩歌的風(fēng)格;3、情感態(tài)度與價值觀:感受詩歌的音韻美、形式美、情感美,感受美的熏陶?!窘虒W(xué)重點】1、吟誦詩歌,品味語言;2、把握意象,體驗情感?!菊n時安排】 3課時【教學(xué)過程】第一課時教師活動學(xué)生活動一、詩歌的一般特征同學(xué)們從小學(xué)甚至更早,就開始學(xué)習(xí)詩歌,那么詩歌有哪些特點呢?二、學(xué)習(xí)詩歌的基本規(guī)律你以前是怎么學(xué)習(xí)詩歌的呢?三、簡述詩歌發(fā)展的歷程主要是“五四”以后中國新詩的發(fā)展脈絡(luò)及相關(guān)知識。四、古典詩歌與現(xiàn)代詩歌的區(qū)別 主要是外形式的不同。五、布置作業(yè):1、朗誦五首詩歌,注意停頓、重音、語速、語調(diào)的處理。2、分別找一找五首詩里所用到的意象。3、查閱資料,讀一讀五位詩人其它的作品,比如聞一多的紅燭、徐志摩的偶然、艾青的我愛這土地、食指的相信未來、舒婷的致橡樹等。注意: 重點是讓學(xué)生明確朗誦的要求和意象的概念。1、掌握詩歌的基本特征;2、體會詩歌的朗誦技巧;掌握意象的概念。3、了解詩歌發(fā)展的基本情況;4、了解古典詩歌與現(xiàn)代詩歌的區(qū)別;5、課外拓展閱讀。第二、三課時教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入課題 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了詩歌的一些基礎(chǔ)知識,這節(jié)課我們將以再別康橋為例,具體分析如何鑒賞一首詩。