《中國現(xiàn)代詩歌五首》教學(xué)設(shè)計[教學(xué)教案]

教案：中國現(xiàn)代詩歌五首教學(xué)設(shè)計教學(xué)教案中國現(xiàn)代詩歌五首教學(xué)設(shè)計廣大附中 王振華【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力：了解“五四”以后中國新詩的發(fā)展脈絡(luò)及相關(guān)知識；了解五首現(xiàn)代詩歌表現(xiàn)出的不同形式、情感和思想；2、過程與方法：通過誦讀品味詩歌的語言，揣摩詩歌的意象，感受作者的情感，領(lǐng)悟詩歌的風(fēng)格；3、情感態(tài)度與價值觀：感受詩歌的音韻美、形式美、情感美，感受美的熏陶?！窘虒W(xué)重點】1、吟誦詩歌，品味語言；2、把握意象，體驗情感?！菊n時安排】 3課時【教學(xué)過程】第一課時教師活動學(xué)生活動一、詩歌的一般特征同學(xué)們從小學(xué)甚至更早，就開始學(xué)習(xí)詩歌，那么詩歌有哪些特點呢？二、學(xué)習(xí)詩歌的基本規(guī)律你以前是怎么學(xué)習(xí)詩歌的呢？三、簡述詩歌發(fā)展的歷程主要是“五四”以后中國新詩的發(fā)展脈絡(luò)及相關(guān)知識。四、古典詩歌與現(xiàn)代詩歌的區(qū)別 主要是外形式的不同。五、布置作業(yè)：1、朗誦五首詩歌，注意停頓、重音、語速、語調(diào)的處理。2、分別找一找五首詩里所用到的意象。3、查閱資料，讀一讀五位詩人其它的作品，比如聞一多的紅燭、徐志摩的偶然、艾青的我愛這土地、食指的相信未來、舒婷的致橡樹等。注意： 重點是讓學(xué)生明確朗誦的要求和意象的概念。1、掌握詩歌的基本特征；2、體會詩歌的朗誦技巧；掌握意象的概念。3、了解詩歌發(fā)展的基本情況；4、了解古典詩歌與現(xiàn)代詩歌的區(qū)別；5、課外拓展閱讀。第二、三課時教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入課題 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了詩歌的一些基礎(chǔ)知識，這節(jié)課我們將以再別康橋為例，具體分析如何鑒賞一首詩。