2019-2020年高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 近代亞非國(guó)家的改革限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)（含解析）新人教版選修1.doc

2019-2020年高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 近代亞非國(guó)家的改革限時(shí)規(guī)范特訓(xùn)（含解析）新人教版選修1溫馨提示：本套題共4小題，分值100分，做題時(shí)間30分鐘，請(qǐng)您把握好時(shí)間，認(rèn)真做答。1. (25分)xx黃岡模擬閱讀下列材料：材料一(1873年9月日本遣外使團(tuán)考察記述)(歐洲)上下皆以快美生活為主意，相互精于生理，并以勤勞之力達(dá)到其主意為榮，以無為依人而食為恥。然歐美一般皆生活于利欲之中。如按前所述，其政俗精神屬我四民之類。而所謂自主之理，只在一味追營(yíng)私利，并以此為勤勞之生業(yè)。此等固執(zhí)，余等不敢渝薄。而高等人物中，皆以立議會(huì)、設(shè)會(huì)社、論國(guó)政為成就。歐羅巴洲政俗總論材料二“大凡國(guó)家之強(qiáng)弱，系于人民之貧富，人民之貧富，系于物產(chǎn)之多寡，而物產(chǎn)之多寡，在于是否勉勵(lì)人民之工業(yè)。所以，歸根結(jié)底是依靠政府官吏的誘導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)之力?！贝缶帽＠ㄕ?qǐng)回答：(1)依據(jù)材料一，歸納歐洲“政俗精神”的主要特征。結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，說明日本政府對(duì)待“考察記述”的態(tài)度。(15分)(2)穆罕默德阿里改革與日本明治維新都是在遭受民族危機(jī)的情況下開展的，但最終的結(jié)果不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其結(jié)果不同的原因。(10分)解析：本題考查學(xué)生閱讀分析能力。第(1)問從發(fā)展民族資本主義的角度入手分析。第(2)問從兩國(guó)改革措施方面，結(jié)合民眾對(duì)改革的支持與否分析不同結(jié)果的原因。答案：(1)特征：追求高質(zhì)量生活、立足勤勞致富和過于追求私利；上層人士的民主參政意識(shí)濃厚。態(tài)度：日本政府進(jìn)行明治維新，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，實(shí)行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策；政府負(fù)責(zé)引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備和人才，建立樣板企業(yè)；大力扶植和保護(hù)私人資本主義的發(fā)展；扶植與政府關(guān)系密切的大資本家；大力拓展海外貿(mào)易等。制定和頒布1889年憲法，確立君主立憲政體。(2)阿里改革措施不力，發(fā)展工業(yè)面臨資金匱乏和管理不善的困境；改革加深了人民的苦難，引起人民的強(qiáng)烈反抗，動(dòng)搖了其統(tǒng)治；最根本的原因是其改革旨在加強(qiáng)封建統(tǒng)治和對(duì)外軍事擴(kuò)張。日本明治維新前推翻了幕府的封建統(tǒng)治， 向西方學(xué)習(xí)比較深入，且結(jié)合本國(guó)國(guó)情加以深化，改革措施有力適當(dāng)，得到比較廣泛的支持。2. (25分)xx湖北武昌高三調(diào)研閱讀下列材料，回答問題。材料一第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝的教育改革出現(xiàn)兩類公立學(xué)堂，一曰“皇堂”，二曰“西堂”。“皇堂”保證清朝皇室的皇子們?cè)谖粗O人事時(shí)就在教育上獲得最嚴(yán)格的訓(xùn)練。 “西堂”在一定程度上是由政府資助的，除教授有關(guān)“四書五經(jīng)”之類的東西外，專門修習(xí)其他諸如數(shù)學(xué)或自然科學(xué)之類的西方課程?！爸袑W(xué)”教授中國(guó)歷史和孔圣人及其他先賢們的著作，“西學(xué)”則用英文、法文或日文教習(xí)，此類教師雖非國(guó)子監(jiān)畢業(yè)，但大都有出國(guó)研習(xí)經(jīng)歷，他們普遍受到當(dāng)?shù)厍宄吖俚淖鹁春土硌巯啻！拔魈谩钡膶W(xué)生們每月還能從政府那兒領(lǐng)到一筆小小的生活補(bǔ)貼，大約為一元或一點(diǎn)五元。另外，他們?cè)趯W(xué)堂還有一間免費(fèi)的住處。摘編自香港記者自由通訊匯編帝國(guó)的回憶材料二下表為19021904年譯書統(tǒng)計(jì)簡(jiǎn)表?yè)?jù)左玉河從四部之學(xué)到七科之學(xué)(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清朝“西堂”出現(xiàn)的背景。(9分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明該時(shí)期譯書活動(dòng)的主要特點(diǎn)及原因。(16分)解析：本題考查對(duì)中國(guó)近代改革的分析理解能力。第(1)問，注意材料一中的時(shí)間“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后”，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從政治(民族危機(jī))、經(jīng)濟(jì)(洋務(wù)運(yùn)動(dòng))、思想(向西方學(xué)習(xí))、教育(教育改革)等角度分析。第(2)問，注意多角度分析材料二中的信息，從國(guó)別、譯書類別兩個(gè)角度分析特點(diǎn)。“原因”注意分別從中日兩國(guó)的相關(guān)因素分析。答案：(1)背景：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族危機(jī)加深；向西方學(xué)習(xí)，西學(xué)傳入中國(guó)；清政府開展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行教育改革以自救。(2)特點(diǎn)：地域上，重視翻譯日本的相關(guān)著作；內(nèi)容上，重視翻譯人文社會(huì)科學(xué)著作。原因：明治維新使日本成為亞洲強(qiáng)國(guó)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)；向日本學(xué)習(xí)，挽救民族危機(jī)。3. (25分)xx湖北重點(diǎn)聯(lián)考閱讀下列材料，回答問題。材料一山東、河北、浙江、廣東、江蘇、福建、江西、湖北等地，在這一年(1904年)間，都陸陸續(xù)續(xù)設(shè)置了閱報(bào)社。這些閱報(bào)社很多都設(shè)在寺廟等人來人往的公共場(chǎng)合另外茶館也往往陳列各種報(bào)紙供人觀閱，或者就根本改成閱報(bào)處。許多閱報(bào)處附設(shè)半日學(xué)堂，教人識(shí)字。1905年成立的北京西城閱報(bào)社成立之初的報(bào)刊有：中國(guó)白話報(bào)十六冊(cè)湖南俗話報(bào)新白話童子世界啟蒙畫報(bào)以及京津等處各報(bào)。天津鄧善沽鎮(zhèn)的士紳到附近大小各村遍貼白話報(bào)。北京市第五高等小學(xué)教員常靜仁，開了一間朝陽(yáng)閱報(bào)社河北新河縣的高魁斗，家境小康，但有感于時(shí)局危艱，乃節(jié)衣縮食，在城內(nèi)設(shè)立了一間閱報(bào)社直隸房山縣縣令畢承緗聯(lián)合地方士紳組織了一所官紳合立閱報(bào)處北京一照相館老板王子貞就地經(jīng)營(yíng)閱報(bào)社。摘編自李孝悌清末的下層社會(huì)啟蒙運(yùn)動(dòng)：19011911材料二大抵開通民智之難，莫難于使之自愿。故強(qiáng)迫不可也，勸導(dǎo)無效也，使之自愿之道，殊無過于廣設(shè)閱報(bào)社。 大公報(bào)(1910年4月2日)(1)依據(jù)材料一，概括閱報(bào)社的特點(diǎn)。(13分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括閱報(bào)社出現(xiàn)上述特點(diǎn)的原因。 (12分)解析：第(1)問，結(jié)合材料一中的信息，從分布省份和報(bào)館設(shè)置兩個(gè)角度分析“特點(diǎn)”。第(2)問，根據(jù)閱報(bào)社的特點(diǎn)以及材料一中“有感于時(shí)局危艱”、材料二中“開通民智”以及戊戌變法的背景和目的即可作答。答案：(1)特點(diǎn)：主要分布在沿海省份；主要設(shè)在人流密集的公共場(chǎng)所；報(bào)刊主要是白話報(bào)和通俗讀物；開設(shè)閱報(bào)社的人群有知識(shí)分子、平民、官員、士紳和商人等。(2)原因：沿海省份經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)；戊戌變法的社會(huì)啟蒙作用；民族危機(jī)加劇；為了啟蒙下層民眾。4. (25分)xx江蘇南通高三二模戊戌人士的變革心態(tài)與政治策略對(duì)戊戌變法的結(jié)局具有重要影響。閱讀下列材料，回答問題。材料一 竊頃者德人割據(jù)膠州，俄人窺伺旅大臣累上書，極陳時(shí)危，力請(qǐng)變法，格未得達(dá)。觀萬(wàn)國(guó)之勢(shì)，能變則全，不變則亡，全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝觥；噬先魶Q定變法今群臣具名上表，咸革舊習(xí)，黽勉維新，否則自陳免官，以激勵(lì)眾志?？涤袨樯锨宓鄣诹鶗牧隙?康有為)規(guī)模太廣，包攬?zhí)?，同志太孤，?dāng)此排者、忌者、擠者、謗者盈衢塞巷安能有成？弟私竊深憂之。 康廣仁致易一書(1)據(jù)材料一，概括戊戌人士的變革心態(tài)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這些心態(tài)出現(xiàn)的社會(huì)背景，并說明材料中變法建議難以實(shí)行的原因。(10分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出導(dǎo)致戊戌人士“同志太孤“的主要變法措施。談?wù)勀銖纳鲜霾牧现械玫降母母飭⑹尽?15分)解析：本題考查對(duì)戊戌變法的分析歸納能力。第(1)問，“心態(tài)”依據(jù)材料“臣累上書”“全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝觥奔纯煽闯霎?dāng)時(shí)維新人士要求迅速變革、全面變革的心態(tài)。“背景”結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可；“原因”可以材料二中“同志太孤”作為思維的突破口。第(2)問，理解“同志太孤”意思是變法遭到頑固派破壞，“原因”是使頑固派的既得利益遭到損害，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答出損害頑固派既得利益的措施即可?！皢⑹尽本C合上述材料和設(shè)問，從吸取的教訓(xùn)入手回答。答案：(1)心態(tài)：迅速變革；全面變革。社會(huì)背景：帝國(guó)主義瓜分中國(guó)、民族危機(jī)加劇。原因：光緒帝沒有掌握實(shí)權(quán)；守舊勢(shì)力十分強(qiáng)大。(2)措施：精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，裁減冗員；取消旗人特權(quán)，準(zhǔn)其自謀生計(jì)；改革科舉，廢除八股取士。啟示：改革不能急于求成，要逐步推進(jìn)；改革要講究政治策略，盡量減少對(duì)立面。