2019年中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第3講 空氣課件 新人教版.ppt

第二單元我們周圍的空氣,第3講空氣,1對空氣組成的研究(1)法國化學(xué)家_通過實驗得出了空氣主要由_和_組成，其中_約占空氣總體積的1/5的結(jié)論。(2)空氣中氧氣含量的測定。,空氣的組成,拉瓦錫,N2,O2,O2,空氣的成分和用途,78%,硝酸和氮肥,保護氣,21%,供給呼吸,支持燃燒,0.03%,光合,0.94%,氦,氖,氬,電光源,1空氣污染物對空氣造成污染的主要是_和_等。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為_等。,空氣的污染及防治,有害氣體(或CO、SO2、NO2),煙塵,CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物,2空氣的污染與防治,清潔能源,植樹造林,純凈物和混合物,一,兩,兩,氧氣的性質(zhì),化合反應(yīng)和氧化反應(yīng),1化合反應(yīng)：由_的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。可表示為：ABC2氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟_發(fā)生的反應(yīng)。3緩慢氧化：進行得很緩慢，甚至_的氧化反應(yīng)。,兩種或兩種以上,氧,不易被察覺,紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙、放熱,五分之一,命題解讀空氣的成分及用途主要以選擇題的形式考查，考查的命題點有：空氣中各成分的含量、空氣中各成分的用途等，常以文字描述的形式出現(xiàn)，有時也會在簡答題或?qū)嶒烆}中涉及空氣中氧氣含量的測定。,空氣的成分及用途,【例1】(2017，呼和浩特)空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法不正確的是()A氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料B空氣可用于工業(yè)制備氮氣和氧氣C氦氣可用來填充探空氣球D二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料【方法指導(dǎo)】根據(jù)空氣中各成分的含量、組成成分的性質(zhì)及用途來解答。,A,對應(yīng)練習(xí)1(2017，郴州)空氣是一種成分復(fù)雜的混合物，其中約占空氣體積21%的氣體是()(導(dǎo)學(xué)號58504013)A.N2BCO2C稀有氣體DO22(2017，龍東)空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是()(導(dǎo)學(xué)號58504014)A氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐B稀有氣體常用于醫(yī)療急救C二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物D氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物,D,A,命題解讀空氣的污染與防治措施是中考化學(xué)的?？键c，主要以選擇題的形式考查，有時也會出現(xiàn)在填空題及簡答題中。常結(jié)合當(dāng)前人們比較關(guān)注的空氣質(zhì)量問題，如PM2.5、霧霾等信息考查空氣污染物的判斷及防治措施的正誤判斷。,空氣的污染,【例2】(2017，棗莊)通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，棗莊市空氣狀況有了明顯改善，但測得目前空氣的主要污染物仍是PM2.5，下列做法應(yīng)該繼續(xù)提倡的是()保護青山綠水就地焚燒秸稈發(fā)展共享單車減少燃煤使用燃放煙花爆竹ABCD【方法指導(dǎo)】PM2.5是空氣污染物，主要是可吸入的固體顆粒物，產(chǎn)生的來源主要有地面建筑產(chǎn)生大量的粉塵、沙塵暴、汽車尾氣的排放、燃煤的使用等。,A,對應(yīng)練習(xí)1(2017，天津)下列物質(zhì)中，目前計入“空氣污染指數(shù)”項目的是()(導(dǎo)學(xué)號58504015)A氮氣B氧氣C稀有氣體D可吸入顆粒物,D,2(2017，青島)“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”是當(dāng)前環(huán)保工作的重點。下列做法不符合這一要求的是()(導(dǎo)學(xué)號58504016)A燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛B提倡公交出行，減少尾氣排放C加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量D垃圾分類回收，增強節(jié)約意識,A,命題解讀純凈物和混合物的判斷是中考化學(xué)的常考點，常以生活中的常見物質(zhì)為背景命題。主要以文字描述的形式在選擇題中呈現(xiàn)?！纠?】(2017，蘭州)下列物質(zhì)屬于混合物的是()A干冰B火堿C白磷D料酒【方法指導(dǎo)】主要抓住純凈物和混合物的區(qū)別，是否只含有一種物質(zhì)來解答此類題。,純凈物和混合物,D,對應(yīng)練習(xí)1(2017，眉山)下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是()A新鮮空氣B橙味汽水C二氧化碳D水泥沙漿,C,2下列各圖中，“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是(),B,命題解讀氧氣的性質(zhì)是中考化學(xué)的常考點，主要在考查常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)的類型、化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用等問題上，以文字敘述或圖示的形式出現(xiàn)在選擇題、實驗探究題中。,氧氣的性質(zhì),【例4】(2017，廣州)下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是()AO2可以支持燃燒BO2可用排水法收集CO2可用于醫(yī)療急救D細鐵絲在O2中燃燒生成Fe2O3【方法指導(dǎo)】熟練掌握氧氣的性質(zhì)、用途、常見物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及收集方法是解答此類題的關(guān)鍵。,D,對應(yīng)練習(xí)1(2017，福建)下列可供人呼吸的氣體是()A氧氣B氫氣C氮氣D二氧化碳2(2017，長沙)下列有關(guān)燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是()(導(dǎo)學(xué)號58504017)A硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放熱C紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧D木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰，不放熱,A,B,命題解讀空氣組成是中考化學(xué)的常考點，主要考查實驗的現(xiàn)象、錯誤分析、實驗的改進等，以文字敘述和圖示相結(jié)合出現(xiàn)在選擇題和實驗探究題中。,空氣組成的測定,【例5】(2017，菏澤)如圖是用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是()A此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5B此實驗證明，反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒C該實驗中的紅磷還可以用硫來代替D若該實驗沒有達到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的【方法指導(dǎo)】主要抓住該實驗的現(xiàn)象、注意的事項，以及錯誤實驗操作的現(xiàn)象分析來解答。,C,對應(yīng)練習(xí)1(2017，山西)化學(xué)使世界變得絢麗多彩，科學(xué)家為此做出了巨大的貢獻。其中研究空氣成分的科學(xué)家是(),A,2(2017，邵陽)如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是()(導(dǎo)學(xué)號58504018)A用過量的紅磷進行實驗B紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞C紅磷熄滅后，立即打開止水夾D用木炭代替紅磷進行實驗,A,1(2017，南京)下列行為會增加空氣中PM2.5的是()(導(dǎo)學(xué)號58504019)A治理工地揚塵B露天焚燒垃圾C使用公共自行車D禁止焚燒秸稈2(2017，襄陽)下列有關(guān)空氣的說法不正確的是()A空氣中只含氧氣和氮氣B酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關(guān)C二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)D拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分,B,A,3(2016，桂林)下列應(yīng)用，利用了氧氣物理性質(zhì)的是()A工業(yè)上用空氣制氧氣B用氧氣焊接金屬C氧氣供潛水員呼吸D用氧氣煉鋼4(2017，西寧)下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是()A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙B氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰C磷在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體D硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰,C,A,5下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是()冰水混合物潔凈的空氣液氮石灰水ABCD,A,6(2015，臨沂)下圖是初中化學(xué)中常見的實驗，請根據(jù)下圖回答下列問題。(導(dǎo)學(xué)號58504020)(1)A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的1/5，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_。(答出一種原因),紅磷量不足、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等,使二氧化硫溶解在水中，防止污染空氣,