立定跳遠教學(xué)設(shè)計 (3)

立定跳遠教學(xué)設(shè)計單位 汕頭市華新小學(xué) 學(xué)科 體育與健康 作者 馬秀吟 課題立定跳遠一、教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)科體育與健康適用年級三年級教學(xué)內(nèi)容介紹基本內(nèi)容教材版本：出版社：人民教育出版社 由課程教材研究所、體育課程教材研究開發(fā)中心編著章節(jié)：第四章課題：立定跳遠主要內(nèi)容簡介：立定跳遠是發(fā)展下肢爆發(fā)力與彈跳力的運動項目。它要求下肢與髖部肌肉協(xié)調(diào)快速用力，并與上肢的擺動相配合，所以它也需要一定的靈巧性。立定跳遠具有簡便易行的特點，有平地就能進行練習(xí)。分析作用或意義通過這個課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成積極參與立定跳遠活動的態(tài)度和行為，并用科學(xué)而且安全的方法參與立定跳遠活動從而獲得立定跳遠的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)和應(yīng)用立定跳遠的技能、形成正確的跳遠姿勢、發(fā)展自身體能。還能夠?qū)W習(xí)并提高關(guān)注身體和健康的意識，學(xué)會保護自己和同學(xué)、了解立定跳遠對心理健康的益處、形成克服學(xué)習(xí)立定跳遠過程中所遇困難的堅強意志品質(zhì)，不僅如此，學(xué)生還能夠在學(xué)習(xí)立定跳遠過程中建立和諧的人際關(guān)系，發(fā)揮良好的合作精神和體育道德。深入挖掘1.講述“小蝌蚪找媽媽”的小故事，讓學(xué)生們知道了要模仿的對象是小青蛙，引導(dǎo)學(xué)生們開始模仿青蛙跳，感受小青蛙的行動方式，感受大自然，這不僅可以鍛煉學(xué)生們提取信息的能力更能鍛煉他們的模仿能力。2.通過準(zhǔn)備運動發(fā)展學(xué)生腿部力量，通過簡單易記的學(xué)生們喜歡的口訣方式來教導(dǎo)，再通過集體練習(xí)（小青蛙跳荷葉的游戲）提高學(xué)生們雙腳起跳，雙角落地的掌握程度，并在練習(xí)中給予指導(dǎo)和鼓勵，選出做得好的學(xué)生進行帶頭訓(xùn)練，提高他們的信心與學(xué)習(xí)熱情，訓(xùn)練學(xué)生們的運動神經(jīng)，發(fā)揮出他們的學(xué)習(xí)能力。二、前期分析1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析：2. 學(xué)習(xí)者特征分析：1）起點能力水平學(xué)生是9-10歲的低水平學(xué)生，在學(xué)習(xí)這個課題之前只是粗略的認(rèn)識跳躍，但不了解立定跳遠，但是基本掌握了立定跳遠的核心知識跳躍，動作也許不夠規(guī)范，需要進一步了解與訓(xùn)練。2）認(rèn)知結(jié)構(gòu)我認(rèn)為學(xué)生原有知識是可用于吸收新知識的，因為立定跳遠的核心知識便是跳躍，但和跳躍不同的是前面還有兩個字立定，便就是不移動身體進行跳躍的意思，立定跳遠與跳躍的異同之處是清晰可辨的，相信以學(xué)生的認(rèn)知能力是能夠很好的區(qū)分這兩者的，這個年齡層的孩子本就活潑好動，跳來跳去是他們最喜歡的，原有知識的概念的穩(wěn)固靠他們自己就能夠完成。 3）學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生是9-10歲的低水平學(xué)生，興趣廣泛，活潑好動，在課堂上喜歡做游戲。學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較愿意表現(xiàn)自己對體育的熱愛，渴望得到教師或同學(xué)的贊許和鼓勵，學(xué)生的模仿能力強。這個年齡層的學(xué)生在集體練習(xí)中能夠靜心學(xué)習(xí)，需要引導(dǎo)的學(xué)生教師也會加以引導(dǎo)示范，對待不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生也得整理出不同的學(xué)習(xí)方法。4）學(xué)習(xí)動機及態(tài)度能夠根據(jù)口令和教師示范模仿練習(xí)，能主動探索并初步掌握淺易的知識和學(xué)習(xí)簡單的動作技能，學(xué)習(xí)能力強。在學(xué)習(xí)立定跳遠過程中十分熱情活潑好學(xué)，態(tài)度積極，喜歡老師的鼓勵，學(xué)習(xí)過程十分開心。三、教學(xué)策略情境教學(xué)策略、啟發(fā)式教學(xué)策略、情境陶冶策略、合作教學(xué)策略四、教學(xué)過程構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)思你準(zhǔn)備分 四 個環(huán)節(jié)來完成你的教學(xué)過程，這些教學(xué)環(huán)節(jié)分別是：明確學(xué)習(xí)任務(wù)、講解學(xué)習(xí)要求、進行學(xué)習(xí)訓(xùn)練、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。 學(xué)生活動構(gòu)思活動學(xué)生通過這些活動實現(xiàn)了哪些學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 組織一個模仿青蛙跳和青蛙跳荷葉的游戲，提高學(xué)習(xí)興趣，在游戲中探究立定跳遠的要領(lǐng)；2. 用音樂來創(chuàng)設(shè)情境，渲染輕松愉悅逼真的氛圍，讓學(xué)生在節(jié)奏中找到立定跳遠的節(jié)奏感，探究立定跳遠的趣味和意義，也容易在其中掌握雙腳起跳，雙腳落地的動作和要領(lǐng)。3. 開展小組競賽，在合作中回味立定跳遠。運動參與目標(biāo)、運動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)；教師活動構(gòu)思活動教師如何通過這些活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度，教師將會開展準(zhǔn)備活動、集體練習(xí)、帶頭示范甚至是朗讀與立定跳遠有關(guān)的小口訣或者兒歌，幫助學(xué)生記憶立定跳遠的要領(lǐng)。1. 開展準(zhǔn)備活動讓學(xué)生活動筋骨，增強學(xué)生體質(zhì)，防止學(xué)生在跳遠時拉傷，發(fā)展學(xué)生腿部力量。2. 通過簡單易記的學(xué)生們喜歡的口訣方式來教導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合老師動作示范講解，再通過集體練習(xí)提高學(xué)生們雙腳起跳，雙角落地的掌握程度，并在練習(xí)中給予指導(dǎo)和鼓勵，把個別錯誤動作示范給學(xué)生看，從而使學(xué)生們形成正確的跳遠姿勢。