2019年高中語(yǔ)文 第11課廉頗藺相如列傳同步檢測(cè) 新人教版必修4 .doc

2019年高中語(yǔ)文 第11課廉頗藺相如列傳同步檢測(cè) 新人教版必修4一、雙基夯實(shí)1下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A繆賢(mio)肉袒(tn)瑕疵(xi)B佯為(yng) 傳舍(zhun) 澠池(min)C湯鑊(hu) 駑馬(n) 盆缶(fu)D琴瑟(s) 不懌(y) 間道(jin)【答案】B(A.瑕xi；C.駑n；D.間jin)2下列各項(xiàng)中，全部含有古今異義詞的一項(xiàng)是()璧有瑕，請(qǐng)指示王今大王亦宜齋戒五日卒廷見(jiàn)相如，畢禮而歸之傳以示美人及左右臣等不肖，請(qǐng)辭去已而相如出，望見(jiàn)廉頗，相如引車(chē)避匿因賓客至藺相如門(mén)謝罪未嘗有堅(jiān)明約束者也ABCD【答案】A(指示；左右；不肖；賓客；約束)3下列句子中加點(diǎn)的“之”字用法相同的一組是()趙之良將也何陋之有何以知之均之二策臣之壯也，猶不如人蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)ABCD【答案】C(C均為代詞。結(jié)構(gòu)助詞“的”，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，用在主謂結(jié)構(gòu)之間，取消句子獨(dú)立性，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。)4下列句子中的“以”字，和例句用法相同的一項(xiàng)是()例句：君何以知燕王？A愿以十五城請(qǐng)易璧B以此知之C且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡D相如度秦王特以詐佯為予趙城【答案】B(例句和B都當(dāng)“根據(jù)”講。A和D當(dāng)“用”講，C當(dāng)“因?yàn)椤敝v。)5下列各項(xiàng)中，詞類(lèi)活用分類(lèi)正確的一項(xiàng)是()均之二策，寧許以負(fù)秦曲乃使其從者衣褐遂許齋五日，舍相如廣成傳舍未嘗有堅(jiān)明約束者也故令人持璧歸，間至趙矣趙王于是遂遣相如奉璧西入秦相如視秦王無(wú)意償趙城，乃前曰畢禮而歸之A/B/C/D/【答案】B(使動(dòng)用法，名詞用作動(dòng)詞，動(dòng)詞用作名詞，名詞作狀語(yǔ))6下列各項(xiàng)中，句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺B使不辱于諸侯C夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王D計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者【答案】D(D項(xiàng)是定語(yǔ)后置句，其他三項(xiàng)為被動(dòng)句)7下列表述有誤的一項(xiàng)是()A廉頗藺相如列傳，主要是通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事的敘述，歌頌了藺相如機(jī)智勇敢、顧全大局、維護(hù)團(tuán)結(jié)的精神，以及廉頗勇于改過(guò)的可貴品質(zhì)。B司馬遷，西漢著名的史學(xué)家和文學(xué)家。史記原名太史公書(shū)或太史公記，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。史記不僅具有史學(xué)價(jià)值，也具有很高的文學(xué)價(jià)值，魯迅評(píng)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。C“完璧歸趙”一節(jié)，在寫(xiě)藺相如出使前，先借繆賢之口對(duì)其作出了介紹，這不僅從側(cè)面表現(xiàn)出藺相如是一個(gè)智勇雙全的人，也為下文寫(xiě)藺相如作了鋪墊。D本文在表現(xiàn)人物時(shí)，不僅把人物放在矛盾沖突中，借人物自己的言行來(lái)刻畫(huà)人物性格，而且還極力鋪張，渲染烘托人物，使人物性格鮮明而又生動(dòng)?！敬鸢浮緿(“極力鋪張，渲染烘托”不對(duì))二、文本精品閱讀下面的文段，回答811題。從“秦王飲酒酣，曰：寡人竊聞趙王好音，請(qǐng)奏瑟。趙王鼓瑟?！钡健拔崴詾榇苏?，以先國(guó)家之急而后私仇也?！痹囊?jiàn)課本。8下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A趙王竊聞秦王善為秦聲為：演奏B秦王不懌，為一擊缶 懌：高興C寡人竊聞趙王好音 竊：偷偷地D相如顧召趙御史書(shū)曰 顧：回頭【答案】C(竊：謙詞，私下里)9下列句中的“顧”與“顧吾念之”的“顧”意義不相同的一項(xiàng)是()A顧自民國(guó)肇造B顧不如蜀鄙之僧哉C顧念蓄劣物終無(wú)所用D顧計(jì)不知所出耳【答案】B(B.為副詞，反而；A、C、D三項(xiàng)均為連詞，但是)10下列各句的省略成分與例句的省略成分相同的一句是()例句：為一擊缶A大王見(jiàn)臣列觀B請(qǐng)奉盆缶秦王C欲以擊柱D與燕王會(huì)境上【答案】C(介詞賓語(yǔ)“之”省略。A、B、D均為介詞“于”省略)11下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A“親戚”的意思是跟自己家庭有婚姻關(guān)系的家庭或其成員，“相與”的意思是“一起”。B“藺相如徒/以口舌為勞”“況/于將相乎”，“/”表朗讀時(shí)要停頓。C“不肯與會(huì)”“每朝時(shí)，常稱(chēng)病”“引車(chē)避匿”“固止之”是相如不計(jì)私怨的具體描寫(xiě)。D選文的人物對(duì)話表現(xiàn)了廉頗居功自傲、心胸狹窄的性格特點(diǎn)，舍人“請(qǐng)辭去”的堅(jiān)決態(tài)度，藺相如以國(guó)家利益為重、顧全大局的高大形象。【答案】A(“親戚”古義是包括父母兄弟在內(nèi)的直系親屬)三、課外延伸閱讀下面的文言文，回答1215題。王旦，字子明，大名莘人。旦幼沉默，好學(xué)有文，太平興國(guó)五年，進(jìn)士及第，為大理評(píng)事。遷殿中丞、通判鄭州，表請(qǐng)?zhí)煜陆ǔＦ絺}(cāng)，以塞兼并之路。淳化初，王禹偁薦其才。任轉(zhuǎn)運(yùn)使，二年，拜右正言，知制誥。真宗即位，拜中書(shū)舍人。帝素賢旦，嘗奏事退，目送之曰：“為朕致太平者，必斯人也?！庇饽?，以工部侍郎參知政事。契丹犯邊，從幸澶州。雍王元份留守東京，遇暴疾。命旦馳還，權(quán)留守事。旦曰：“愿宣寇準(zhǔn)，臣有所陳。”準(zhǔn)至，旦奏曰：“十日之間未有捷報(bào)，時(shí)當(dāng)如何？”帝默然良久，曰：“立皇太子。”旦既至京，直入禁中，下令甚嚴(yán)，使人不得傳播。及駕還，旦子弟及家人皆迎于郊，忽聞后有騶呵聲，驚視之，乃旦也。三年，拜工部尚書(shū)，同中書(shū)門(mén)下平章事。宮禁火災(zāi)，旦馳入。帝曰：“兩朝所積，朕不妄費(fèi)。一朝殆盡，誠(chéng)可惜也?！钡?duì)曰：“陛下富有天下，財(cái)帛不足憂，所慮者政令賞罰之不當(dāng)。臣備位宰府，天災(zāi)如此，臣當(dāng)罷免。”繼上表待罪，帝乃降詔罪己，許中外封事言得失。后有言榮王宮火所延，非天災(zāi)，請(qǐng)置獄劾，當(dāng)坐死者百余人。旦獨(dú)請(qǐng)?jiān)唬骸笆蓟饡r(shí)，陛下已罪己詔天下，臣等皆上章待罪，今反歸咎于人，何以示信？且火雖有跡，寧知非天譴耶？”當(dāng)坐者皆免?？軠?zhǔn)數(shù)短旦，旦專(zhuān)稱(chēng)準(zhǔn)。帝謂旦曰：“卿雖稱(chēng)其美，彼專(zhuān)談卿惡?！钡┰唬骸袄砉坍?dāng)然。臣在相位久，政事缺失必多。準(zhǔn)對(duì)陛下無(wú)所隱，益見(jiàn)其忠直，此臣所以重準(zhǔn)也?！钡垡允怯t旦。旦為相，賓客滿堂，無(wú)敢以私請(qǐng)。察可與言及素知名者，數(shù)月后，召與語(yǔ)，詢?cè)L四方利病，或使疏其言而獻(xiàn)之，觀才之所長(zhǎng)，密籍其名，其人復(fù)來(lái)，不見(jiàn)也。每有差除，先密疏四三人姓名以請(qǐng)，所用者帝以筆點(diǎn)之。旦凡所薦，皆人未嘗知。旦沒(méi)后。史官修真宗實(shí)錄，得內(nèi)出奏章，始知朝士多旦所薦云。(節(jié)選自宋史王旦傳)12下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A表請(qǐng)?zhí)煜陆ǔＦ絺}(cāng)表：上表。B朕不妄費(fèi) 妄費(fèi)：隨意使用。C此臣所以重準(zhǔn)也 重：倚重。D每有差除 差除：差遣任命?！敬鸢浮緾 (敬重) 13下列各組句子中，全都表明王旦為政能著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的一組是()契丹犯邊，從幸澶州。 旦奏曰：“十日之間未有捷報(bào)，時(shí)當(dāng)如何？” 所慮者政令賞罰之不當(dāng)。 今反歸咎于人，何以示信？ 寇準(zhǔn)數(shù)短旦，旦專(zhuān)稱(chēng)準(zhǔn)觀才之所長(zhǎng)，密籍其名。ABCD【答案】B (、均不能表明王旦為政能著眼長(zhǎng)遠(yuǎn))14下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A契丹來(lái)犯，王旦受命留守京城，專(zhuān)心政事而無(wú)暇回家，直到戰(zhàn)事結(jié)束才與家人團(tuán)聚。B在皇宮失火事件中，王旦主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，主張為政要立信于民，使百余人免于死罪。C王旦為官常能著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，他胸懷寬廣，不謀私利，不計(jì)較個(gè)人得失，深得真宗賞識(shí)D王旦為相，公正無(wú)私，他細(xì)心發(fā)現(xiàn)人才，并為朝廷舉薦了很多人才，而人們并不知道。【答案】A (“王旦受命留守京城，專(zhuān)心政事而無(wú)暇回家”錯(cuò)。)15把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)帝素賢旦，嘗奏事退，目送之曰：“為朕致太平者，必斯人也?！盻(2)今反歸咎于人，何以示信？且火雖有跡，寧知非天譴耶？_【答案】(1)皇帝一向認(rèn)為王旦賢能，王旦曾經(jīng)上奏后退下，皇帝目送著他說(shuō)：“幫我得到天下太平的，一定是這個(gè)人啊。”(2)現(xiàn)在反而又要?dú)w罪于他人，還拿什么來(lái)顯示信用？況且火災(zāi)發(fā)生即使有人為的過(guò)失，但又怎么知道不是上天的懲罰呢？四、高考熱點(diǎn)16閱讀下面一段文字，概括新聞的主要內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)。微軟WindowsXP停止服務(wù)正在倒計(jì)時(shí)，不過(guò)，中國(guó)2億XP系統(tǒng)用戶終于可以放下自己的擔(dān)憂了，微軟中國(guó)在其官方微博宣布，已經(jīng)安裝XP的電腦仍然可以在4月8日以后使用。微軟將與包括騰訊在內(nèi)的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先互聯(lián)網(wǎng)安全及防病毒廠商密切合作，為中國(guó)全部使用XP的用戶，繼續(xù)提供獨(dú)有的安全保護(hù)。微軟在微博中表示：數(shù)據(jù)顯示，70%的中國(guó)XP用戶，在過(guò)去13年中沒(méi)有選擇使用微軟定期推送的安全保護(hù)服務(wù)，對(duì)于大部分用戶來(lái)說(shuō)，XP退休帶來(lái)的影響有限。盡管在停止更新之后，XP系統(tǒng)仍可工作，但可能更容易受到安全風(fēng)險(xiǎn)與病毒的攻擊。微軟最新發(fā)布的微軟安全情報(bào)報(bào)告指出：XP在沒(méi)有更新的情況下，其病毒感染幾率是Win8的6倍。對(duì)此，微軟建議“盡快升級(jí)到Windows7或Windows8操作系統(tǒng)”。答：_【答案】微軟宣布XP系統(tǒng)在中國(guó)不退休(答案應(yīng)該涵蓋：“微軟XP”“中國(guó)”和“繼續(xù)使用”等要素，20字以內(nèi))17閱讀下面一段材料，按要求回答問(wèn)題。如今，參觀北大、清華已經(jīng)如同逛長(zhǎng)城、游故宮一樣成為眾多旅行社必備的旅游線路。許多家長(zhǎng)望子成龍，他們迫切希望孩子通過(guò)與名校的親密接觸，提高學(xué)習(xí)熱情?！案咝Ｓ巍背蔀闊衢T(mén)旅游項(xiàng)目。面對(duì)摩肩接踵的人群、一撥又一撥的旅行團(tuán)穿梭來(lái)往等諸多問(wèn)題，近日，北大、清華等高校先后推出“限游令”，該措施引發(fā)了社會(huì)熱議。你如何看待北大、清華的“限游令”？贊同還是反對(duì)？請(qǐng)選擇一個(gè)角度寫(xiě)幾句話，以闡述理由。不超過(guò)60字。_【答案】贊同：校園環(huán)境與秩序會(huì)受很大影響，教學(xué)、科研和師生生活會(huì)受干擾；會(huì)滋生旅游行業(yè)的亂象，增加了治理難度。反對(duì)：高校應(yīng)該是開(kāi)放的，“限游”限住了人們對(duì)名校的“憧憬”；名校的教育支出來(lái)自國(guó)家，“限游”是對(duì)納稅人的不尊重。(理由只要符合要求，言之成理即可。)18請(qǐng)仿照下面語(yǔ)段的形式，以“個(gè)性”“想象”“求知”為開(kāi)頭，再寫(xiě)三個(gè)句子。要求采用相同的修辭手法，句子的內(nèi)容要含有哲理。理智獨(dú)自弄權(quán)，就變成了頤指氣使的暴君；熱情自由放縱，就會(huì)成為焚燒一切直至焚燒自我的火焰；崇拜無(wú)限發(fā)展，便會(huì)讓自我成為匍匐在巨人腳下的小蟲(chóng)。答：_【答案】個(gè)性過(guò)于張揚(yáng)，就易成為傷害他人的兇徒；想象不著邊際，就會(huì)成為四處泛濫淹沒(méi)沃野直至吞沒(méi)了自身的洪流；求知只重立新，就會(huì)讓思維成為無(wú)根的浮萍。五、讀寫(xiě)創(chuàng)新19閱讀下面的材料，然后按要求作文。中國(guó)的家長(zhǎng)教育孩子，經(jīng)常掛在嘴邊的就是“聽(tīng)話，你覺(jué)得這種“聽(tīng)話教育有什么樣的利弊呢？請(qǐng)以“聽(tīng)話”為思考基點(diǎn)，寫(xiě)一篇文章?！炯炎髻p讀】“聽(tīng)話”教育一種無(wú)言的悲哀面對(duì)搖籃里的孩子，媽媽總是說(shuō)：“聽(tīng)話”這真是“聽(tīng)話”教育從娃娃抓起，媽媽是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，聽(tīng)媽媽的話，還會(huì)有錯(cuò)嗎？(事實(shí)一，包含事實(shí)和簡(jiǎn)單歸納。歸納部分正話反說(shuō)，下同。)孩子上了幼兒園，媽媽又說(shuō)：“寶寶，聽(tīng)阿姨的話”，孩子只好規(guī)規(guī)矩矩，更有甚者，要聽(tīng)阿姨的話上課時(shí)雙手要背過(guò)去，更不能交頭接耳這真是抓住了教育的最佳時(shí)機(jī)，有了幼兒園早期的“聽(tīng)話”熏陶，還愁孩子以后不循規(guī)蹈矩嗎？(事實(shí)二，包含事實(shí)和簡(jiǎn)單歸納。)到了中學(xué)，當(dāng)然得聽(tīng)老師的話，老師的話就是真理，就是權(quán)威，就是撼不動(dòng)的大樹(shù)在孩子世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)行及時(shí)有效的“聽(tīng)話”教育，早早地為孩子定下“聽(tīng)話”的人生準(zhǔn)則，還用擔(dān)心孩子以后會(huì)弄出什么“亂子”嗎？(事實(shí)三，同樣包含事實(shí)和簡(jiǎn)單歸納。)參加工作了，那更得聽(tīng)話，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話，惟領(lǐng)導(dǎo)的馬首是瞻，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)鴨子，得趕緊說(shuō)扁扁嘴，要不然，目無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，恐怕沒(méi)什么好果子吃既有少年時(shí)“聽(tīng)話”教育的雄厚基礎(chǔ)，又有現(xiàn)實(shí)的成敗利弊關(guān)系，能不“聽(tīng)話”嗎？能不唯唯諾諾嗎？(事實(shí)四，也是列舉事實(shí)然后簡(jiǎn)單歸納。)最后自己當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，那就只能聽(tīng)上級(jí)的話了，上級(jí)說(shuō)照常征收各種稅費(fèi)，即使本地顆粒無(wú)收，也得聽(tīng)話呀！這樣“聽(tīng)話”教育就達(dá)到了一個(gè)新高度，上了一層新臺(tái)階，取得了預(yù)期的效果(事實(shí)五，語(yǔ)含憤激，既有事實(shí)列舉，又有簡(jiǎn)單歸納。)“聽(tīng)話”教育在咱們中國(guó)可謂根深蒂固，自然使得每一個(gè)人缺乏獨(dú)立思考，真可能是民族的悲哀(對(duì)以上五個(gè)事實(shí)做總結(jié)歸納，同時(shí)也是以上五個(gè)歸納句子的總括。至此，形成了大中套小的歸納疊架。)