青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《誰能傳播聲音》課件

聲音是通過什么傳到我們耳朵里的？聲音是通過什么傳到我們耳朵里的？溫馨提示：溫馨提示：一、認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象。一、認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象。二、做好實驗記錄。二、做好實驗記錄。三、做完實驗把器材整理好。三、做完實驗把器材整理好。四、在實驗過程中要注意安全。四、在實驗過程中要注意安全。 氣體能傳播聲音嗎？氣體能傳播聲音嗎？想一想：想一想：生活中空氣傳播聲音的現(xiàn)象有哪些？生活中空氣傳播聲音的現(xiàn)象有哪些？想一想：想一想：生活中液體傳播聲音的現(xiàn)象。生活中液體傳播聲音的現(xiàn)象。想一想：想一想：生活中固體傳播聲音的現(xiàn)象。生活中固體傳播聲音的現(xiàn)象。聲音在空氣中的傳播速度聲音在空氣中的傳播速度是多少？是多少？光在空氣中的傳播速度是光在空氣中的傳播速度是多少？多少？（340米米秒）秒）（300000000米米秒）秒）為什么總是先看到閃電后聽為什么總是先看到閃電后聽到雷聲？到雷聲？答：閃電和雷聲是同時發(fā)生答：閃電和雷聲是同時發(fā)生的，但光在空氣中的傳播速的，但光在空氣中的傳播速度比聲音快的多，所以總是度比聲音快的多，所以總是先看到閃電，后聽到雷聲。先看到閃電，后聽到雷聲。動動腦動動腦宇航員在太空中是怎樣進(jìn)行宇航員在太空中是怎樣進(jìn)行交流的？為什么？交流的？為什么？ 在月球上，不借助在月球上，不借助任何工具，能否聽到聲任何工具，能否聽到聲音？為什么？音？為什么？拓展活動制作一個簡易的土電話。制作一個簡易的土電話。小巧手：小巧手：玩一玩：玩一玩：課后同學(xué)之間玩一玩你制作的簡易電話，課后同學(xué)之間玩一玩你制作的簡易電話，并對你的簡易電話進(jìn)行改進(jìn)。并對你的簡易電話進(jìn)行改進(jìn)。實驗?zāi)康模鹤C明空氣能傳播聲音。實驗?zāi)康模鹤C明空氣能傳播聲音。實驗器材：兩支蠟燭、一盒火柴、大鼓、鼓槌。實驗器材：兩支蠟燭、一盒火柴、大鼓、鼓槌。實驗方法：（實驗方法：（1）點(diǎn)燃蠟燭，一支放在）點(diǎn)燃蠟燭，一支放在鼓面前，另一支放在較遠(yuǎn)的地方，作鼓面前，另一支放在較遠(yuǎn)的地方，作為對比；為對比；（2）敲鼓，觀察現(xiàn)象。）敲鼓，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：蠟燭的火焰會晃動，離鼓實驗現(xiàn)象：蠟燭的火焰會晃動，離鼓近的火焰晃動的厲害。近的火焰晃動的厲害。實驗結(jié)論：空氣能傳播聲音。實驗結(jié)論：空氣能傳播聲音。實驗?zāi)康模鹤C明液體能傳播聲音。實驗?zāi)康模鹤C明液體能傳播聲音。實驗材料：鬧鐘、塑料袋、水槽、水。實驗材料：鬧鐘、塑料袋、水槽、水。實驗過程：把鬧鐘放在塑料袋內(nèi)，然實驗過程：把鬧鐘放在塑料袋內(nèi)，然后放入水中，將耳朵貼近水槽。后放入水中，將耳朵貼近水槽。實驗現(xiàn)象：能聽到鬧鐘的聲音。實驗現(xiàn)象：能聽到鬧鐘的聲音。實驗結(jié)論：液體能傳播聲音。實驗結(jié)論：液體能傳播聲音。實驗?zāi)康模鹤C明固體能傳播聲音。實驗?zāi)康模鹤C明固體能傳播聲音。實驗材料：桌子。實驗材料：桌子。實驗方法：用手輕輕撓桌子腿，然后實驗方法：用手輕輕撓桌子腿，然后將耳朵貼在桌子上。將耳朵貼在桌子上。實驗現(xiàn)象：將耳朵貼在桌子上能聽到實驗現(xiàn)象：將耳朵貼在桌子上能聽到撓桌子的聲音。撓桌子的聲音。實驗結(jié)論：固體能傳播聲音。實驗結(jié)論：固體能傳播聲音。討論討論：氣體、液體、固體傳播：氣體、液體、固體傳播聲音的速度相同嗎？你能進(jìn)行聲音的速度相同嗎？你能進(jìn)行驗證嗎？驗證嗎？ 在影片在影片鐵道游擊隊鐵道游擊隊中，游擊中，游擊隊員叔叔都把耳朵貼在鐵軌上探聽隊員叔叔都把耳朵貼在鐵軌上探聽遠(yuǎn)處是否有火車聲。同學(xué)們，請你遠(yuǎn)處是否有火車聲。同學(xué)們，請你想一想，游擊隊員為什么不站著聽，想一想，游擊隊員為什么不站著聽，非要趴在鐵軌上聽呢？非要趴在鐵軌上聽呢？ 思考：思考： 聲音傳播的方聲音傳播的方式是怎樣的？式是怎樣的？答：聲音是以答：聲音是以聲波聲波的方式的方式進(jìn)行傳播的。進(jìn)行傳播的。