2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 合作帶來(lái)共贏教案 教科版.doc
-
資源ID:3199339
資源大?。?span id="ke8scus" class="font-tahoma">13.50KB
全文頁(yè)數(shù):2頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 合作帶來(lái)共贏教案 教科版.doc
2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 合作帶來(lái)共贏教案 教科版 教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生樹(shù)立良好的合作意識(shí)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。能夠體會(huì)合作可以賦予我們力量,使學(xué)生能夠解決生活中大大小小的問(wèn)題。2、 通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)在生活中如何與別人開(kāi)展合理競(jìng)爭(zhēng)和與人合作。體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)中合作帶給團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的歡樂(lè)從而實(shí)現(xiàn)共贏。3、 理解競(jìng)爭(zhēng),樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):善于合作增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)提高能力。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、故事導(dǎo)入:瞎子和瘸子在一間屋內(nèi)起火了。問(wèn):怎樣才能逃生?引出主題:合作帶來(lái)共贏二、設(shè)置情景:(一)、出示材料:鯰魚(yú)效應(yīng)。問(wèn):為什么出現(xiàn)不同的結(jié)果?我們身邊有這種情況嗎?設(shè)計(jì)意圖:生活中有競(jìng)爭(zhēng)。讓學(xué)生體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意義與好處。從而敢于并善于在生活學(xué)習(xí)中展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。(二)、創(chuàng)設(shè)學(xué)生李平和張勇在學(xué)習(xí)中的故事1、張勇和李平是七年級(jí)一班的優(yōu)秀學(xué)生,兩人還是生活中的好朋友。臨近期中考試,張勇向李平請(qǐng)教一些數(shù)學(xué)問(wèn)題,李平猶豫了:他是我學(xué)習(xí)上的的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我該不該教給他解題方法呢?2、在李平的幫助下,張勇的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?15分,名列全班第一,受到老師表?yè)P(yáng);而李平的數(shù)學(xué)成績(jī)只有98分。 為此,李平心里很不好受,不愿再理張勇。當(dāng)張勇再請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),李平說(shuō):“你考第一還問(wèn)我,我不會(huì)?!?、張勇知道李平是因?yàn)樽约簺](méi)有考好而煩惱,對(duì)李平說(shuō):“我的成績(jī)是靠你的幫助才取得的;你的數(shù)學(xué)成績(jī)一直優(yōu)秀,一次沒(méi)考好不算什么,以后我們一起努力?!痹趶堄碌膭駥?dǎo)下,李平想通了,他們關(guān)系更近了。在他們的帶動(dòng)下,全班同學(xué)形成了你追我趕、互相幫助的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在故事中學(xué)會(huì)怎樣和同學(xué)相處,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生活中的競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)正確競(jìng)爭(zhēng)。理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。(三)、出示材料:逃命的野牛與合作的螞蟻的對(duì)比。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生理解合作的好處與不合作的惡果。(四)、游戲體驗(yàn):打繩結(jié),看哪組快步驟 :1、每人只能用一只手把書(shū)捆起來(lái)。 2、同桌合作,每個(gè)人用一只手。 談一談自己的體會(huì)和感受。設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生能親身體驗(yàn)合作與競(jìng)爭(zhēng)。三、課堂知識(shí)小結(jié)與練習(xí)。