高中語文 第一單元 第6課《在畫布里搏斗的人生》課件 粵教版選修《傳記選讀》.ppt

1,他是美國唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng),他一直探索著宇宙的奧秘,2,她渴望三天光明,他扼住了命運的咽喉,她激勵了一代代人,他用文字啟迪人生,3,馬克英格利斯06年登上珠峰,尼克*胡哲26歲前已進行了1500場勵志演講,何志榮他要騰飛夢想,劉偉他告訴我們：要么精彩地活，要么趕快去死,4,他們在搏擊人生，創(chuàng)造輝煌篇章,5,馬麗、翟孝偉,邰麗華,他們用舞姿傳達著生命的堅忍,6,他們直面慘淡人生，活出自我風采,導入新課,這是對我們每一個人靈魂的拷問，我想包括我在內(nèi)的我們絕大多數(shù)人不只會哭泣、會悲傷、會痛不欲生，更會絕望、會憤怒、會怨天尤人，會理所當然、心安理得地接受別人的同情、憐憫和照顧，沒有尊嚴地活著，而我們的傳主又會如何選擇呢？讓我們一起走進謝坤山。,7,8,謝坤山,學習目標,1、能篩選整理傳主謝坤山的主要經(jīng)歷，把握傳主形象。2、能了解本文選取典型細節(jié)刻畫人物和表現(xiàn)內(nèi)心世界的手法，掌握傳記基本的閱讀技巧。3、能領(lǐng)悟謝坤山樂觀、積極、永不放棄的精神，從而激發(fā)學習斗志。,9,解題,本文標題中，哪個是關(guān)鍵詞？怎樣理解題目“在畫布里搏斗人生”？關(guān)鍵詞：搏斗理解：他是通過學畫來與自己不幸的人生搏斗，使自己的人生變得有意義。,10,課文分析,謝坤山的人生不幸，一生坎坷，但他積極樂觀，最終克服種種困難，在畫界取得輝煌成就。本文通過選取典型細節(jié)刻畫人物，那么只要我們抓住細節(jié)描寫就可以把握文章的大意。通過梳理傳主的人生經(jīng)歷，從而把握傳主的精神品質(zhì)，感受他積極樂觀、永不放棄的精神。此外，我們還要積累一些作文素材，為我們的作文儲“米”。,11,12,我是謝坤山：讓缺陷的人生亮麗起來,13,在畫布里搏斗的人生,謝坤山,14,鑒賞傳記的一般步驟：,梳理傳主主要事跡；把握細節(jié)品味傳主精神品質(zhì)；汲取人生的力量經(jīng)驗；學習傳記的寫法特點。,15,風中的圣誕紅,濱海之美,花語,望鄉(xiāng),16,17,理清思路：,1謝坤山在學畫中遇到了哪些困難？又是如何克服的？請用精煉的語言概括出來。,讀事實：把握傳主經(jīng)歷,思考,18,學畫中遇到的困難,克服措施,繪畫基礎(chǔ)差,苦讀色彩學,用嘴、下巴、短臂練習擠,不會擠顏料,聽課憋尿致病,發(fā)明拉開拉鏈的工具,藝術(shù)鑒賞力、感受力匱乏,多看多聽多問多畫良師點化,用嘴作畫傷痕多,忍著、綁筷子作畫,品味細節(jié)，把握傳主形象。,思考：如果一篇傳記作品只有基本經(jīng)歷卻缺乏事件過程中的細節(jié)描繪，也許傳主的形象就會有些空洞。往往使文章更加出色、傳主的形象更加飽滿的功臣是細節(jié)方面的描繪，結(jié)合以上表格中的“克服措施”這一欄，找一找課文中的細節(jié)描寫，體會它們對傳主形象的刻畫有何作用,19,品味細節(jié)，把握傳主形象。,第4段，擠顏料動作描寫身體殘障帶給謝坤山的作畫障礙第12段，鼓勵自己心理描寫生理難題并沒有擊垮他，給自己積極的心理暗示第23-36段，與老師對話語言描寫作畫漸入佳境時，請益老師，謙虛上進,20,品味細節(jié)，把握傳主形象。,3、感悟傳主直白，把握傳主形象思考：本文除了陳述自己的學畫經(jīng)歷和陳述部分生活及作畫細節(jié)外，還寫了什么？第6、7、8等等段落。結(jié)合自己的經(jīng)歷，找出你體會最深的一句，并作簡要賞析。（我最喜歡“”，這里寫出了謝坤山，我們）,21,22,思考,2、如何理解文中句子“我想贏的不是班上的同學，而是自己”?有時候，人生的最大敵人，往往不是對手，而是自己。謝坤山克服生理上的種種障礙，用心體會畫畫的境界，最終戰(zhàn)勝了自己，用殘缺的身體，畫出了震撼人心的作品。,23,思考,3從謝坤山曲折而不平凡的經(jīng)歷中可以看出他怎樣的精神品質(zhì)？,參考：堅持不懈、有毅力、勇于挑戰(zhàn)困難、不懈追求永不放棄、堅忍頑強、不迷失自我,讀人物：把握傳主性格和精神,24,25,謝坤山不向命運屈服的抗爭精神，他樂觀、積極、健康的生活態(tài)度，他豐富、純凈、活潑的內(nèi)心世界，他的開朗、機智、還有他臉上始終掛著的燦爛笑容，在今天都是一種稀缺而值得倍加珍惜的東西。,26,問題探究,謝坤山的身體是殘疾的，但心靈沒有殘疾?，F(xiàn)實生活中，很多人身體是健康的，但心靈卻有各種各樣的毛病，而這些毛病使得這些人不快樂不幸福不成功。請你結(jié)合現(xiàn)實說說你對此的理解。,27,李天一,李啟銘,他們是“坑爹”族,28,刺母留學生汪某,喪失人性的藥家鑫,29,他們選擇沒有尊嚴、沒有人格的生活,30,他們在蹉跎歲月,31,她們在浪擲青春,32,他們沉迷于戀情,33,健康的人也有不同程度的“心靈殘疾”。人的自我局限、自我限定就是殘缺。精神貧乏就是殘疾，生命中缺乏激情和愛，缺少對他人、朋友，對民族以至于自己生命的熱愛，是生命中很大的貧血狀態(tài)。活著不能創(chuàng)造價值，生命常常處于昏睡麻木狀態(tài)，活得渾渾噩噩，不清不醒，不明不白，無光無彩，無趣無動，這是比身體殘疾更可怕的心理殘疾。,34,我們早就習慣于平庸、無聊、自傲、浪擲；等得謝坤山用唇親吻過世間的色彩，爽然一笑，真正愧煞眾人。余秋雨,35,本文讀過以后，是非常感人的，你知道為什么如此感人么？,藝術(shù)鑒賞：學習自傳寫法,一作者在文章里真誠地袒露自我。二作者善于捕捉描繪內(nèi)心產(chǎn)生沖擊的人生經(jīng)歷，即：注重刻畫細節(jié)。,總結(jié),賞析語言、思考,總結(jié)謝坤山精神：1、如果讓你在文中找一個詞概括謝坤山的經(jīng)歷，你會選擇哪一個？文題：“搏斗”2、如果讓你在文中找一句話概括謝坤山的經(jīng)歷，你會選擇哪一句？第17段：“在這條學畫的跑道上，我想贏得不是班上的同學，而是自己?！?36,課堂小結(jié),雖然他沒有雙手，但他做的事，比有雙手的人還多；雖然他只有一條腿，但他走的路，比有雙腿的人還要遠；雖然他只有一只眼睛，但他看的事，比有雙眼的人還要廣！用嘴畫就精彩，用心演繹藝術(shù)，這就是謝坤山和平時代的英雄！,37,延伸拓展,1、一材多用：謝坤山的事例可以用來證明哪些觀點？（1）用心才能把事情做好。（2）愛拼才會贏。（3）逆境使人成才。（4）人生最大的敵人不是別人，而是自己。（5）成功需要后天的努力。(6)當我們面對挫折和困難時，不要輕易說“不”。,38,延伸拓展,2、請從提煉的觀點中任選一個寫一個議論文的主體段落。（給時間學生寫，并當堂讀出文段。）當我們面對挫折和困難時，不要輕易說“不”。困難當前，千萬不能輕易說“不”，只有迎接它，戰(zhàn)勝它，我們的意志才會越來越堅定，人生才會越來越精彩。在面對失去左腿、雙臂、右眼的痛苦時，他沒有輕易說“不”，而是勇敢地面對，走上了用嘴咬筆習畫的道路。在畫畫的時候，因為咬著筆，嘴里總是傷痕累累，那如利劍穿心的刺痛讓他幾乎咬不住筆，然而他沒有輕易說“不”，他堅持了下去，忍痛習畫，最終成為了遠近聞名的畫家。他就是謝坤山！,39,40,運用一、兩個細節(jié)揭示人物性格，為自己寫一篇300字左右的小傳。,課后作業(yè),