蘇科版八年級下物理《物體的質(zhì)量》同步練習(xí)2

一、物體的質(zhì)量一、填空題1、用鐵做成的一把菜刀菜刀稱為_，鐵稱為_，菜刀含有鐵的多少稱之為_（選填“物質(zhì)”、“物體”或“質(zhì)量”）2、質(zhì)量是物體的屬性，不隨物體的_、_、_而改變，也不隨物體的_而改變3、在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)膯挝?1)成年人的質(zhì)量：70_；(2)一杯水的質(zhì)量：200_；(3)一頭大象的質(zhì)量：10_；(4)一根火柴的質(zhì)量：70_4、生活和生產(chǎn)上常用的測量質(zhì)量的工具有_、_，實驗室中常用_測量物體的質(zhì)量5、現(xiàn)有一頭藍鯨，一只蜜蜂，一只公雞，一顆大米，試估測比較其質(zhì)量后，按從大到小的順序排列為_6、圖1為北京奧運會火炬，其長為72_，質(zhì)量為985_（填寫物理量單位）火炬使用價格低廉丙烷為燃料，其主要成分是碳和氫，燃燒后只生成二氧化碳和水，則燃料在燃燒過程中，火炬的質(zhì)量將_（選填“變大”、“變小”或“不變）”圖17、某橋梁旁豎著一塊如圖2所示的標(biāo)志牌，它表示的物理意思是_圖28、國際上還流行“磅”這種質(zhì)量單位，市面上每瓶鮮奶就是半磅1磅_0.4536kg那么半磅鮮奶_g我國著名籃球運動員姚明體重為310磅，那么310磅_kg在貴重金屬中常用“盎司”這個質(zhì)量單位，1盎司=31.1，一塊奧林匹克運動會的金牌含有黃金5.2盎司，那么這塊金牌含有_黃金9、用托盤天平測量金屬塊的質(zhì)量時，應(yīng)先把天平放在_上，然后將游碼移到標(biāo)尺_處，發(fā)現(xiàn)橫梁指針向左偏，此時應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)（選填“左”或“右”）稱量時，天平左盤放金屬塊，右盤放砝碼，移動游碼后，使天平再次平衡若右盤中的砝碼及游碼指示位置如圖3所示，則金屬塊的質(zhì)量為_ g圖310、在用天平測物體的質(zhì)量時，向右盤中添加砝碼，應(yīng)當(dāng)按_的順序（選填“質(zhì)量由小到大”或“質(zhì)量由大到小”）在調(diào)換砝碼時發(fā)現(xiàn)，如果添加最小的砝碼嫌多，而取出最小的砝碼又嫌少，這時應(yīng)采取_的方法使天平恢復(fù)平衡二、選擇題11、下列單位中，屬于國際單位制中質(zhì)量的基本單位是（ ）Akg Bg Cmg Dm12、下列物體中，質(zhì)量約為2105mg的是（ ）A一顆圖釘 B一冊物理課本 C一張課桌 D一把椅子13、某一物體質(zhì)量的大小決定于（ ）A物體的形狀 B物體所含物質(zhì)的多少C物體所在的位置 D物體的冷熱程度14、一塊鐵塊，在下列哪種情況下，它的質(zhì)量將發(fā)生變化（ ）A把鐵塊軋成薄鐵片 B把鐵塊銼成圓柱體C把鐵塊帶到月球上 D把鐵塊熔化后鑄成鐵鍋15、如圖4所示，2007年10月24日搭載著“嫦娥一號”的長征三號甲運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，火箭在上升過程中它的質(zhì)量將（ ）圖4A增大 B不變 C減小 D無法確定16、關(guān)于托盤天平的使用，下列說法不正確的是（ ）A被測物體應(yīng)放在左托盤，砝碼應(yīng)放在右托盤B被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量C稱量時，可調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡D天平平衡后、被測物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對的刻度值17、托盤天平的橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動游碼的作用是（ ）A相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B可代替指針來指示平衡C相當(dāng)于向左盤加上小砝碼 D相當(dāng)于向右盤加上小砝碼18、一位同學(xué)在測量質(zhì)量時，在天平的右盤中無論怎樣加減砝碼，都不能使天平平衡，可采用的方法是（ ）A移動游碼 B調(diào)節(jié)平衡螺母C交換托盤 D移動游碼并同時調(diào)節(jié)平衡螺母19、一架已調(diào)節(jié)好的天平，因某種需要移到另一張桌子上使用，則在用此天平稱量物體質(zhì)量之前（ ）A不必再調(diào)天平平衡，直接可以測物體的質(zhì)量B需要重新調(diào)節(jié)天平平衡，才能測物體的質(zhì)量C在稱量物體質(zhì)量的過程中再調(diào)節(jié)D調(diào)節(jié)不調(diào)節(jié)都可以，測量結(jié)果相同20、用托盤天平稱量一粒大米的質(zhì)量，下列方法中可取的是（ ）A一粒大米質(zhì)量太小，無法稱量B把一粒大米放在天平左盤里，只移動游碼，多次測量取平均值C把一粒大米放在一只小杯中測出其總質(zhì)量，再減去小杯的質(zhì)量D取100粒大米稱出其總質(zhì)量為M，則一粒大米的質(zhì)量為M/100三、說理題21、小青用托盤天平測一金屬塊的質(zhì)量（其質(zhì)量在托盤天平的測量范圍之內(nèi)），在右盤先放10克砝碼一個，再放20克的砝碼兩個，天平橫梁向左傾斜，他再放入50克砝碼，天平橫梁向右傾斜他拿走50克砝碼后，把所有的小砝碼都放入右盤也不能使天平平衡他想：小砝碼不夠用了，就向旁邊同學(xué)借了一只小砝碼才完成實驗請你指出小青做實驗錯在什么地方？22、我們在用托盤天平稱量物體質(zhì)量時的要求是“左物右碼”，你知道這是為什么嗎？一是因為每次稱量總要多次增減砝碼，才能使砝碼與物體質(zhì)量相等，而一般人是用右手持鑷子，故增減砝碼比較方便，二是托盤天平標(biāo)尺上的零刻度線在左端，把砝碼放在右盤稱量時，砝碼的質(zhì)量加上游碼的示值就等于物體的質(zhì)量，這樣計算起來比較方便如果在稱量時錯將“物”“碼”二者顛倒了，應(yīng)怎樣計算出物體的質(zhì)量？23、在空杯內(nèi)放入一些砂糖，沖入開水，砂糖慢慢溶化了對此，小紅同學(xué)說，杯中糖的質(zhì)量逐漸在變少，直至質(zhì)量為零；小明同學(xué)說，固體的糖質(zhì)量少了，但總的糖的質(zhì)量是不會變的你認為哪一個同學(xué)說得對？你可用什么方法證明？四、實驗探究題24、在實驗室里測量物體質(zhì)量有以下幾種情況：（1）測液體的質(zhì)量時，需先測_的質(zhì)量m1，再測_的質(zhì)量m2，則液體的質(zhì)量M_（2）用天平測量石塊的質(zhì)量時，石塊應(yīng)放在_盤中，當(dāng)天平平衡時，另一盤中有50g、20g、10g、5g砝碼各1個，游碼的位置如5圖所示，則此天平的分度值是_，石塊的質(zhì)量為_圖525、小明同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時，操作圖6，請指出他操作中錯誤之處：圖6（1）_；（2）_；（3）_26、實驗室需要購買橡皮泥，準(zhǔn)備用于做探究“一個物體的形狀改變時，物體的質(zhì)量是否變化？”的實驗老師要求同學(xué)們打聽一下，看哪個商店里有橡皮泥賣有位機靈的同學(xué)說：我家有許多我小時侯玩的積木，它們都是木頭的，形狀各不相同，我把積木帶來行嗎？老師沒有回答，而是給同學(xué)們留下了下面一些問題：（1）如果僅僅改變物體的形狀，它的質(zhì)量會改變嗎？請你做出一個猜想性的回答：_；你做出這種猜想的理由是：_（2）用形狀不同的積木來做這個實驗行嗎？為什么？_ （3）用橡皮泥來做這個實驗有什么好處？_ 參考答案1、物體；物質(zhì)；質(zhì)量2、形狀；狀態(tài)；溫度；位置3、kg；g；t；mg4、桿秤；磅秤（臺秤、電子秤等）；天平5、藍鯨、公雞、蜜蜂、大米6、cm；g；變小7、橋限制通過的最大質(zhì)量為10t8、226.8g；140.6kg；161.72g9、水平工作臺；左端的“0”刻度線；右；47.410、質(zhì)量由大到??；調(diào)節(jié)游碼11、A12、B13、B14、B15、C16、C17、D18、A19、B20、D21、添加砝碼的順序錯了，應(yīng)該按砝碼的質(zhì)量由大到小添加22、右盤物體的質(zhì)量等于左盤砝碼質(zhì)量總和減去游碼示數(shù)23、小明同學(xué)說的對可以用天平分別測出適量水和杯子、砂糖的質(zhì)量為m1、m2；把砂糖溶解到水中后再用天平測出它們的總質(zhì)量為m若m=m1+m2，即可證明小明同學(xué)的說法是正確的24、（1）空燒杯；燒杯和液體；m2m1（2）左；0.2g；87.2g25、（1）游碼沒有移至標(biāo)尺左端的零點（2）物體放在天平右盤了（3）不能直接用手拿砝碼26、（1）不會改變；它含有物質(zhì)的多少沒有改變（2）不行，雖然各個積木形狀不同，但它們含有物質(zhì)的多少不一定相同（3）橡皮泥的形狀容易改變更多資源下載地址：資料來源：資料來源： 可修改 歡迎下載 精品 Word