2019-2020年七年級地理 第二章第二節(jié)南亞教學(xué)設(shè)計 湘教版.doc

2019-2020年七年級地理 第二章第二節(jié)南亞教學(xué)設(shè)計 湘教版一、教材分析本節(jié)主要講了三個問題。突出南亞的自然地理和人文特征。從自然條件對農(nóng)業(yè)的影響上，強(qiáng)調(diào)人與自然的關(guān)系。首先教材從西游記的故事入手，引起學(xué)生的興趣。通過課堂讀圖練習(xí)，了解南亞國家的組成、相對位置、緯度位置和海陸位置，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！坝凭玫臍v史”一段，使學(xué)生了解本區(qū)有悠久的歷史、曾受長期的殖民統(tǒng)治，為了解南亞的語言、人種及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀作一個鋪墊。了解南亞宗教組成的復(fù)雜性及恒河對印度教徒的重要性。“三大地形區(qū)和兩大河流”是本節(jié)的重點(diǎn)之一。文章用簡單的概括，點(diǎn)明了南亞的地形與河流特征，應(yīng)讓學(xué)生掌握三大地形區(qū)的位置、主要特征，兩大河流的位置、源地、流向和歸宿，了解南亞次大陸的概念?！盁釒Ъ撅L(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)”是南亞的又一重點(diǎn)。課文以孟買為例，從氣溫和降水量兩方面說明南亞季風(fēng)氣候的特征，并通過南亞1月和7月的風(fēng)向變化示意圖講解南亞季風(fēng)氣候成因，說明了位置對氣候的影響，同時講解熱帶季風(fēng)氣候為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的危害及人類采取的應(yīng)對措施。課文同時還指出南亞作為一個廣大的地理單元，各地降水情況有很大的差異，還有其它的氣候類型。二、教學(xué)目標(biāo)1、掌握南亞的范圍，理解“南亞次大陸”與“南亞”的區(qū)別；能在地圖上填出南亞的主要國家和主要的城市。2、通過讀圖知道南亞的位置，在圖上能夠找出主要半島、島嶼及臨海。3、知道南亞是人類古代文明中心之一和南亞地區(qū)的宗教。4、掌握南亞三大地形區(qū)的分布和兩大河流的概況，并能在圖上填繪。5、根據(jù)南亞一年中風(fēng)向的變化圖，理解南亞熱帶季風(fēng)氣候的成因，能夠根據(jù)柱曲圖分析特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。三、教學(xué)重點(diǎn)南亞的自然地理特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系四、教學(xué)難點(diǎn)南亞與南亞次大陸五、教學(xué)工具南亞地形圖，南亞景觀圖片，南亞政區(qū)圖六、教學(xué)過程（引入）同學(xué)們最熟悉的中國神話小說是哪一部？（西游記）它主要講了什么內(nèi)容？（唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的經(jīng)過）為什么叫西天？（因為他們從西安出發(fā)一直西行，到天竺即現(xiàn)在的南亞一帶去）他們?nèi)∈裁唇?jīng)？為什么到哪里去取經(jīng)？（佛經(jīng)，因為那里是佛教的發(fā)源地）南亞是一個有悠久歷史的地區(qū)。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容（板書）第十章南亞 第一節(jié)概述（板書）一、悠久的歷史（提問）歷史課學(xué)過有關(guān)本地區(qū)的內(nèi)容嗎？你知道本地區(qū)大多數(shù)國家第二種語言是什么嗎？（學(xué)生讀書回答）（提問）閱讀下面材料，你認(rèn)為導(dǎo)致沖突的原因是什么？（宗教、領(lǐng)土之爭）（講解）該地區(qū)宗教復(fù)雜。是印度教與佛教的發(fā)源地。印度教的圣地是哪里？（恒河沐浴的景觀圖片）（承轉(zhuǎn)）南亞到底指哪里？有哪些國家呢？（板書）二、南亞的范圍（提問）學(xué)生讀圖（南亞范圍圖）回答南亞有多少國家？哪些是內(nèi)陸國、臨海國、島國？找到與中國相鄰的國家和地區(qū)（教師引到我國與克什米爾地區(qū)相鄰，克什米爾分屬于印巴兩國，其內(nèi)容可以適當(dāng)補(bǔ)充）。（學(xué)生活動）在空白圖上填出主要國家及首都名稱南亞大部分在什么緯度之間？（南亞大致位于1030N之間，絕大部分地區(qū)以熱帶氣候為主）。南亞大體在什么山脈與什么大洋之間？（位于喜馬拉雅山與印度洋之間“背山面海”）我們有時將本區(qū)稱作“南亞次大陸”，它與南亞有何區(qū)別于聯(lián)系？你知道為什么這樣稱呼嗎？（“南亞次大陸”指南亞的大陸部分包括六個國家，由于世界最高大的喜馬拉雅山在本區(qū)的北部，好像將本區(qū)從亞洲各離開了）（承轉(zhuǎn)）南亞的北部是山脈，其它地區(qū)地形如何？引導(dǎo)學(xué)生讀南亞地形圖，提問：1、南亞地形可分為哪三個主要部分？2、南亞的中部有何特點(diǎn)，是由哪兩條大河沖積而成？這兩條大河的發(fā)源地和河口各在哪里？學(xué)生讀圖回答，教師補(bǔ)充講解個地形區(qū)的特征（板書）三、三大地形區(qū)與兩大河流1、三山：北部-高大狹長的喜馬拉雅山中部-廣闊的恒河平原南部-起伏和緩的德干高原2、兩河：恒河印度河發(fā)源地喜馬拉雅山區(qū)中國西藏流經(jīng)地區(qū)特征廣闊的沖積平原和三角洲干旱地區(qū)流經(jīng)主要國家印度、孟加拉國印度克什米爾地區(qū)、巴基斯坦注入海洋孟加拉灣阿拉伯海七、作業(yè)1、位于喜馬拉雅山區(qū)的內(nèi)陸國家？2、印度河平原主要位于哪個國家3、哪個國家占有恒河平原與德干高原大部分？4、哪個國家位于恒河三角洲上？八、板書設(shè)計第十章南亞第一節(jié)概述一、悠久的歷史二、南亞的范圍三、三大地形區(qū)與兩大河流1、三山：北部-高大狹長的喜馬拉雅山中部-廣闊的恒河平原南部-起伏和緩的德干高原2、兩河：恒河印度河發(fā)源地喜馬拉雅山區(qū)中國西藏流經(jīng)地區(qū)特征廣闊的沖積平原和三角洲干旱地區(qū)流經(jīng)主要國家印度、孟加拉國印度克什米爾地區(qū)、巴基斯坦注入海洋孟加拉灣阿拉伯海九、課后反思南亞是亞洲的重要組成部分，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們更清晰的了解了世界，同學(xué)的讀圖析圖能力得到了一定的提高。但，對于農(nóng)村學(xué)校，教學(xué)資源有限，這對教學(xué)效果有一定影響。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)。