2019-2020年七年級道德與法治下冊 第4單元 走進(jìn)法制天地單元綜合檢測1 新人教版.doc

2019-2020年七年級道德與法治下冊 第4單元 走進(jìn)法制天地單元綜合檢測1 新人教版一、單項(xiàng)選擇題(每小題4分，共60分)1維護(hù)少年兒童的權(quán)益是全社會的責(zé)任。法律規(guī)定家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)是保障未成年人合法權(quán)益的基本途徑。對此，下列做法正確的是（ ）A某父母為掌握女兒的思想狀態(tài)，經(jīng)常趁女兒不在家的時(shí)候翻看其信件B某學(xué)校為提高學(xué)生的應(yīng)急能力，經(jīng)常組織學(xué)生開展應(yīng)急演練活動C小雨今年1 6歲，去年暑假在某餐館當(dāng)了一個(gè)月的服務(wù)員D某法院公開審理1 4歲少年搶劫案，判其有期徒刑1年2近年來，我國采取多種措施保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。從未成年人的地位看，這樣做主要是因?yàn)槲闯赡耆耍?）對事物的認(rèn)識水平受到一定的限制是國家的未來，民族的希望年齡小，發(fā)展不成熟生活在復(fù)雜的社會環(huán)境中A BC D3某市公安局交警大隊(duì)掀起嚴(yán)查酒駕風(fēng)暴，查獲了多名酒后駕駛?cè)藛T，其中包括8名醉駕人員。專項(xiàng)行動說明了我國的法律具有如下特征（ ）由國家制定或認(rèn)可靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施對全體社會成員具有普遍約束力 依靠社會輿論、習(xí)慣、信念的力量加以調(diào)節(jié)A B C D4趙氏四兄弟因遺產(chǎn)糾紛訴至法院，法院在查明事實(shí)的基礎(chǔ)上作出公正判決，避免了兄弟間的沖突。這體現(xiàn)了法律能夠 （ ）A解決一切爭端B調(diào)整人們之間的利益關(guān)系C提高人們的道德水平D打擊違法犯罪行為5下列做法符合中華人民共和國未成年人保護(hù)法要求的有（ ）母親把逃學(xué)的兒子送回學(xué)校，督促其學(xué)習(xí)父母賭博成性，13歲的孩子流浪在外我國 人民法院成立少年法庭政府建立和改善適合未成年人文化生活的活動場所商販向中學(xué)生出售有暴力、恐怖內(nèi)容的書刊A B C D6下面漫畫表明（ ）法律由國家制定或認(rèn)可 法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施法律對全體社會成員具有普遍約束力任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任A BC D7右面漫畫中國“結(jié)”主要說明（ ）A維護(hù)社會公共秩序是我們的共同責(zé)任B社會公共秩序只能靠強(qiáng)制命令來維持C擾亂公共秩序的行為要受到法律制裁D社會公共秩序是靠社會輿論來維持的8我國法律規(guī)定，十四周歲以上不滿十六周歲的未成 年人犯罪的案件，一律不公開審理。對于未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住處、照片及可能推斷出該未成年人的資料。這些規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人的（ ）A家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù)C社會保護(hù) D司法保護(hù)9開學(xué)伊始，中學(xué)生小林見校門口多了一位警察。班主任告訴他，為了保護(hù)學(xué)生上下學(xué)的安全，我市開展“社區(qū)民警進(jìn)校園活動"；同時(shí)我校也更新了校園監(jiān)控設(shè)備。這些變化體現(xiàn)了對未成年人的（ ）A司法保護(hù)和學(xué)校保護(hù) B社會保護(hù)和司法保護(hù)C社會保護(hù)和學(xué)校保護(hù) D社會保護(hù)和家庭保護(hù)10根據(jù)關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題的意見，監(jiān)護(hù)人如有暴力傷害未成年人等七種行為，人民法院可判決撤銷其監(jiān)護(hù)人資格。這有助于（ ）維護(hù)未成年人的合法權(quán)益落實(shí)對未成年人的家庭保護(hù)實(shí)施對未成年人的學(xué)校保護(hù) 營造關(guān)愛未成年人的社會氛圍A BC D11刷信用卡套現(xiàn)來還債，信用卡逾期還不上，80后小伙阿成(化名)競鋌而走險(xiǎn)，持刀搶劫司機(jī)。xx年8月，阿成因犯信用卡詐騙罪和搶劫罪，被同安區(qū)人民法院判處有期徒刑四年零兩個(gè)月，并處罰金21萬元。對此理解正確的有（ ）法律維護(hù)人們的合法權(quán)益 人們的生活需 要法律維護(hù) 法律依掌國家強(qiáng)制力保證實(shí)施法律制裁違法犯罪行為A B C D12對下邊漫畫(法律援助，認(rèn)識正確的是（ ）A政治生活需要法律B只有通過法律途徑才能要到工資C我國法律維護(hù)公民的合法權(quán)益D法律給予未成年人特殊保護(hù)13觀察下面漫畫專項(xiàng)治理，之所以要開展專項(xiàng)治理是因?yàn)椋?）A面對校園暴力必須以暴制暴B在校園暴力面前，中學(xué)生無能為力C校園暴力是一種觸犯法律的行為D遏制校園暴力只是公檢法等專門機(jī)關(guān)的事14(廣東中考)近年來，某研究機(jī)構(gòu)對公共場所人們的不良行為的調(diào)查結(jié)果顯示(如圖)，搶座、圍觀并起哄、插隊(duì)和闖紅燈等在所有不良行為中占54。這項(xiàng)結(jié)果提醒人們要（ ）A養(yǎng)成良好生活習(xí)慣B遵守社會公共秩序C增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識D提高自身文化素質(zhì)15(山東德州中考)山東破獲案值5.7億元非法疫苗案。截止 2016年4月11日，各地已立案192起，刑事拘留202人，相關(guān)責(zé)任人被問責(zé)，多名涉案公職人員被撤職、降級。對此案的處理（ ）保障了人民群眾的生命安全彰顯了依法治國的堅(jiān)強(qiáng)決心維護(hù)了正常的市場秩序根除了藥品領(lǐng)域的安全隱患A BC D二、非選擇題(共40分)16小強(qiáng)生活在農(nóng)村，家里經(jīng)濟(jì)條件比較差，所以進(jìn)入初中剛讀完一學(xué)期，他的父親就堅(jiān)決讓他停學(xué)，令他外出打工賺錢補(bǔ)貼家用。而當(dāng)老師家訪做小強(qiáng)父親的工作，說到“阻止子女上學(xué)是違反法律的”時(shí)，小強(qiáng)的父親十分惱怒地說：“什么法律不法律，在我的家里，我的話就是法律!小強(qiáng)聽我的話就是遵守法律!”請問：小強(qiáng)父親的話是法律嗎?為什么?(10分)17年僅14周歲的八年級學(xué)生王某，經(jīng)常曠課逃學(xué)，到電子游戲廳或網(wǎng)吧玩游戲，期中考試后的家長會上，老師故意公布了班級排名，王某排在最后一位。王父對其前途喪失了信心，回家后就將他毒打了一頓。王某一氣之下離家出走。后來王某在老鄉(xiāng)的安排下，進(jìn)入一家工廠做學(xué)徒，王某不堪重負(fù)，多次提出離開工廠，遭到廠長拒絕。(1)材料中王某的老師、父親以及廠長的行為分別違反了對未成年人的哪種保護(hù)?（4分）(2)我國專門保護(hù)未成年人健康成長的兩部法律是什么? （4分）(3)王某的經(jīng)歷對你有何啟示? （4分）182016年9月20日，中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪專項(xiàng)組全體會議召開。近年來，人民法院結(jié)合工作實(shí)際，積極有序地推進(jìn)青少年違法犯罪預(yù)防和懲治工作。目前全國四級法院均已建立少年審判專門機(jī)構(gòu)或指定專人辦理，培養(yǎng)、鍛煉了一支掌握未成年人身心特點(diǎn)、善于做未成年人思想工作、具有豐富審判經(jīng)驗(yàn)的法官隊(duì)伍，多渠道教育、感化、挽救失足未成年人。探索適合未成年人特點(diǎn)的審判、執(zhí)行方式。堅(jiān)持“寓教于審"，注重對未成年被告人的法庭教育；實(shí)行社會調(diào)查報(bào)告，為恰當(dāng)裁量刑罰提供參考；推行“圓桌審判”，促進(jìn)未成年被告人積極、認(rèn)真悔改；引入心理干預(yù)機(jī)制，加強(qiáng)對未成年當(dāng)事人的心理疏導(dǎo)；注重刑事和解，確保非監(jiān)禁刑的依法適用；落實(shí)未成年人輕罪犯罪記錄封存制度，掃除其回歸社會的障礙；延伸審判職能，切實(shí)做好判后幫教工作。(1)【時(shí)政解讀】人民法院的工作體現(xiàn)了對未成年人的什么保護(hù)?(2分)(2)【合作探究】人民法院在工作中為什么要采取這一系列舉措?(4分)(3)【積極防范】你認(rèn)為，未成年人的合法權(quán)益怎樣才能得到很好的保護(hù)?(2分)19(山東濱州中考)中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議指出，如期全面建成小康社會奮斗目標(biāo)，推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展，必須遵循堅(jiān)持依法治國原則。法治是發(fā)展的可靠保障。必須堅(jiān)定不移走中國特色社會主義法治道路，加快建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，加快建設(shè)法治經(jīng)濟(jì)和法治社會，把經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展納入法治軌道。閱讀上述材料，簡要回答下列問題：(1)我國為什么把堅(jiān)持依法治國確定為“十三五”時(shí)期發(fā)展必須遵循的原則?(4分)(2)實(shí)現(xiàn)依法治國，道阻且長。請你為加快建設(shè)社會主義法治國家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(4分)(3)作為國家的小主人，青少年應(yīng)怎樣為全面推進(jìn)依法治國作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?(2分)參考答案1B 解析：本題通過具體的生活情境考查我們對未成年人實(shí)施的四道保護(hù)防線的認(rèn)識。B項(xiàng)中學(xué)校盡到了保護(hù)學(xué)生健康成長的職責(zé)，符合學(xué)校保護(hù)的要求，是正確的；A項(xiàng)中父母關(guān)愛女兒的方式不當(dāng)，沒有做到尊重女兒的隱私權(quán)，沒有盡到家庭保護(hù)的職責(zé)；C項(xiàng)中餐館違反了不得招收童工的規(guī)定，不符合社會保護(hù)的要求；D項(xiàng)中法院對未成年人案件公開審理違反了司法保護(hù)的要求。2C 解析：本題考查對未成年人的特殊保護(hù)?；卮鸨绢}關(guān)鍵應(yīng)審清題干要求“從未成年人的地位看”，是未成年人的特點(diǎn)，不是未成年人的地位，說的是未成年人的地位，表達(dá)的不是未成年人的地位。故選C。點(diǎn)撥：原因類設(shè)問一般以“原因"“為什么"“為何”“依據(jù)”等關(guān)鍵詞為題眼，要求我們運(yùn)用相關(guān)知識分析說明出現(xiàn)某個(gè)問題、某種現(xiàn)象的原因，或采取某種措施、提出某種對策的依據(jù)。本題主要回答未成年人需要保護(hù)的原因。3B解析：材料說明法律的強(qiáng)制力和普遍約束力，與法律的產(chǎn)生無關(guān)，不符合題意；法律依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，說法錯誤，排除。4B解析：題干體現(xiàn)法律在處理糾紛和矛盾中的作用，B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)說法過于絕對；C項(xiàng)將因果關(guān)系倒置，提高道德水平有利于自覺守法；D項(xiàng)與題意不符。5C解析：的做法違背家庭保護(hù)的規(guī)定，的做法違背社會保護(hù)的規(guī)定，均排除。6C 解析：本題考查我們對法律特征的認(rèn)識。據(jù)漫畫寓意可知，行賄和受賄行為要承擔(dān)法律責(zé)任，體現(xiàn)了法律的強(qiáng)制性，并且行賄者和受賄者一律受到法律制裁，體現(xiàn)了法律的普遍約束力，故人選，C項(xiàng)正確；說法與漫畫無關(guān)。7A 解析：本題考查學(xué)會依法辦事，主要考查我們分析漫畫的能力?；卮鸨绢}關(guān)鍵應(yīng)看懂漫畫的寓意，并抓住漫畫的關(guān)鍵信息“請自覺排隊(duì)”，所以A項(xiàng)正確說明了漫畫的寓意。維護(hù)社會公共秩序既要靠道德也要靠法律，B、C、D三項(xiàng)的說法都不全面。8D 解析：本題考查我們對未成年人四道保護(hù)防線的認(rèn)識?；卮鸨绢}的關(guān)鍵是正確理解司法保護(hù)的含義及內(nèi)容。題干中的規(guī)定都屬于對未成年人司法保護(hù)的內(nèi)容，由此判斷D項(xiàng)是正確的，A、B、C三項(xiàng)在題干中均沒有體現(xiàn)。9C 解析：本題考查我們對學(xué)校保護(hù)和社會保護(hù)的理解?；卮鸨绢}的關(guān)鍵是理清學(xué)校保護(hù)和社會保護(hù)的含義。學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實(shí)施的保護(hù)。學(xué)校更新校園監(jiān)控設(shè)備體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護(hù)。社會保護(hù)是指國家、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對未成年人實(shí)施的保護(hù)。社區(qū)民警進(jìn)校園體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù)。由此判斷C項(xiàng)是正確的；A、B、D三項(xiàng)中的司法保護(hù)和家庭保護(hù)在題干中都沒有體現(xiàn)。10B 解析：本題考查對未成年人的特殊保護(hù)。監(jiān)護(hù)人一般由家庭成員承擔(dān)，所以這一規(guī)定有助于落實(shí)對未成年人的家庭保護(hù)而非學(xué)校保護(hù)，正確，錯誤；這一規(guī)定可以有效震懾某些不稱職的監(jiān)護(hù)人，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，說法正確。故選B。11D解析：題干中法律對違法犯罪行為的懲治，體現(xiàn)了法律的功能和特征，均正確。12C解析：漫畫體現(xiàn)了法律對人們合法權(quán)益的維護(hù)，C項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)說法錯誤，討要工資屬于經(jīng)濟(jì)生活需要法律；B項(xiàng)說法絕對化，通過協(xié)商等方式也可以討要到工資；D項(xiàng)與題意不符。 13C 解析：本題考查防范校園暴力。漫畫專項(xiàng)治理針對校園暴力采取果斷措施予以治理，因?yàn)樾@暴力侵犯了受害學(xué)生的生命健康權(quán)，危害嚴(yán)重，C項(xiàng)符合題意；對校園暴力必須依法處理，A項(xiàng)錯誤；B項(xiàng)錯誤，中學(xué)生可以通過合法途徑，采取合理合法手段與其斗爭；D項(xiàng)錯誤，遏制校園暴力是學(xué)校和社會諸方面的工作。點(diǎn)撥：本題為漫畫類選擇題?；卮鹇嬵}要結(jié)合漫畫的寓意和漫畫中文字的內(nèi)容來分析。之所以要開展專項(xiàng)治理，是因?yàn)樾@暴力是一種觸犯法律的行為，C項(xiàng)說法正確。14B 解析：本題考查學(xué)會依法辦事。公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會文明的標(biāo)志，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。B項(xiàng)說法正確，符合題意；A、C、D三項(xiàng)都不符合題意。15B 解析：本題考查我們對依法治國的認(rèn)識。依法治國是建設(shè)社會主義法治國家的基本要求，多名涉案公職人員被撤職、降級，說明對此案的處理保障了人民群眾的生命安全，彰顯了依法治國的堅(jiān)強(qiáng)決心，維護(hù)了正常的市場秩序，正確；說法太絕對，錯誤。故選B。16小強(qiáng)父親的話不是法律。（1分)因?yàn)椋悍墒怯蓢抑贫ɑ蛘J(rèn)可的；(3分)法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；（3分)法律對全體社會成員具有普遍約束力。(3分)解析：本題結(jié)合小強(qiáng)父親的一句話考查法律的特征。第一小問是對小強(qiáng)父親的話正確與否作出判斷，根據(jù)所學(xué)知識，不難判斷這句話是錯誤的；第二小問可以從法律的定義和特征方面分析。17(1)學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會保護(hù)。（3分）(2)中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。（3分）(3)要增強(qiáng)自制力，自覺抵制不良誘惑，努力學(xué)習(xí)；當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要學(xué)會依法維權(quán)。（3分）解析：本題以中學(xué)生王某的生活場景為背景材料，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。找到材料與教材知識的結(jié)合點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。第(1)問，老師故意公布班級排名，違反了學(xué)校保護(hù)；王某的父親毒打王某，侵犯了他的生命健康權(quán)，違反了家庭保護(hù)；廠長接受14周歲的王某做學(xué)徒，違反了社會保護(hù)。第(2)問結(jié)合材料作答即可。第(3)問要求回答從王某的經(jīng)歷中得到的啟示，可從王某不能自覺抵制不良誘惑，合法權(quán)益受到侵害后的表現(xiàn)角度談自己的感想。答案具有開放性，符合題意即可。18(1)社會保護(hù)、司法保護(hù)。(2分)(2)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。（2分）未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。（2分）(3)要使未成年人合法權(quán)益得到很好保護(hù)，應(yīng)該加強(qiáng)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。同時(shí)未成年人也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，依法維護(hù)自身權(quán)益。（2分）解析：本題以實(shí)踐探究題的形式綜合考查我們對所學(xué)知識、社會熱點(diǎn)的理解和分析能力。第(1)問考查我們對未成年人所受特殊保護(hù)的區(qū)分，審題時(shí)抓住人民法院對未成年人的保護(hù)分析回答；第(2)問實(shí)際上考查未成年人受特殊保護(hù)的原因，依據(jù)所學(xué)知識和材料直接回答即可；第(3)問具有一定開放性，可從家庭、社會、學(xué)校、司法、自身等角度回答。19(1)依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略；法治則國興；全面推進(jìn)依法治國是進(jìn)一步發(fā)展社會主義民主政治的基本要求；是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要；是建設(shè)中國特色社會主義文化的重要條件；也是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的重要保障；有利于促進(jìn)社會公平正義，維護(hù)公民合法權(quán)益；法治是發(fā)展的可靠保障。（任意答出兩條得4分）(2)依法治國要求國家公職人員必須依法行政；加強(qiáng)法制建設(shè)，樹立法制觀念；健全法律監(jiān)督和制約機(jī)制；堅(jiān)持公民在法律面前一律平等，維護(hù)社會公平正義；加強(qiáng)立法，制定完備的法律體系，做到有法可依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究；深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神；尊重和保障人權(quán)。（任意答出兩條即可得4分）(3)青少年要努力做知法、守法、護(hù)法的合格公民；認(rèn)真學(xué)法、守法，宣傳法律，同違法行為作斗爭；法律提倡做的事情積極去做，法律規(guī)定做的事情一定去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做；逐步增強(qiáng)守法意識，樹立法制觀念，為依法治國、建設(shè)社會主義法治國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。（任意答出2條得2分）解析：本題綜合考查我們對依法治國知識的理解。第(1)問圍繞“依法治國的地位和重要性”回答；第(2)問要注意所提建議的可行性；第(3)問要站在青少年的角度回答，言之有理、符合題意即可。