2019-2020年七年級科學(xué)上冊《常見的動物》說課稿2 浙教版.doc

2019-2020年七年級科學(xué)上冊常見的動物說課稿2 浙教版1.【知識與技能】1.1、學(xué)習(xí)用前面學(xué)過的分類方法根據(jù)動物的特征對動物進行分類。1.2、知道脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)，并能說出一些常見的脊椎動物和無脊椎動物。1.3、知道脊椎動物又可分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類等五個大類群。1.4、知道魚類的共同特征并能說出常見的魚類。2.【過程與方法】2.1嘗試根據(jù)不同的特征對雞、蠶、鯽魚和蝙蝠進行分類。2.2通過觀察魚、兔、鳥、蛙等動物的骨骼標本或圖片，找到它們的共同特征。3.【情感態(tài)度價值觀】3.1通過對常見動物進行分類，體會分類方法的價值。3.2通過說出一些常見的脊椎動物和無脊椎動物，感受動物界的豐富多彩，培養(yǎng)對動物的關(guān)心和熱愛。4.【預(yù)習(xí)范圍】從37頁到40頁【學(xué)講互動】【自主預(yù)習(xí)】閱讀課本P.37正文1-3自然段，思考：1.地球上的動物有多少種？為什么要對它們進行分類？2.動物有哪些常見的特征可以幫助我們我們進行分類？3.在P37的“活動”中，你能根據(jù)書中所列4種動物的哪些特征，將動物進行分為兩類？試填寫下列表格：分類依據(jù)生活在水中的動物生活在陸地上的動物水生還是陸生分類依據(jù)有羽毛的動物沒有羽毛的動物有沒有羽毛分類依據(jù)分類依據(jù)4. 閱讀課本P.38第3自然段和圖2-10，思考：人們根據(jù)什么將動物分為脊椎動物和無脊椎動物？根據(jù)有沒有_。你能在圖2-10中找出4種動物骨骼的共同特征嗎？它們都有由_構(gòu)成的脊柱。5、你知道哪些動物是沒有脊椎骨的嗎？請在P.39的“討論”中盡可能多地寫下你所知道的脊椎動物和無脊椎動物。6、脊椎動物的種類也很多，你知道人們根據(jù)它們的不同特征，又可將它們分為哪些類群？_、_、_、_、_。7、讀P.39中的圖2-11，你發(fā)現(xiàn)魚類有哪些基本特征？它們都生活在_中，用_呼吸，用_游泳，身體表面覆蓋著_。8、寫出你還認識的書中沒有的其他魚類：_?！就黄泣c撥】1. 脊椎動物和無脊椎動物的主要區(qū)別是體內(nèi)有沒有_。魚、兔、鳥、蛙等動物體內(nèi)都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，所以是脊椎動物。蚯蚓、蝸牛、蝴蝶、蟑螂、蒼蠅等它們的體內(nèi)有沒有脊椎骨（或脊柱）？_。所以它們是_動物。人屬于_動物，因為人也具有_。蛇呢？_。2. 人們把脊椎動物分為_、_、_、_、_五大類，是因為它們具有不同的_。3、魚都有鰓和鰭，鰓是魚的_器官，鰭是魚的_器官。4、還可以將魚進一步分類嗎？例如：根據(jù)魚生活在淡水中或海水中，可將魚分成_魚和_魚；根據(jù)魚骨是硬骨還是軟骨，可將魚分成_魚和_魚5、你還有什么不明白的問題？請寫下來：_經(jīng)過小組交流和課堂提問和聽講，你找到的答案是：_【沙場練兵】1、雞、蠶、鯉魚、蝙蝠四種動物，有人把雞、蝙蝠歸為一類，蠶、鯉魚歸為另一類，他的分類可能是以下列哪種特征作為依據(jù)？( )A、會飛和不會飛； B、有無脊椎骨； C、水生和陸生； D、體表有無磷片。2.下列動物中屬于脊椎動物的是（ ）A、蚊子B、金魚C、蝴蝶D、對蝦3.生活中，你是否已經(jīng)注意到魚缸里的金魚，它的口在不停地一張一合，相應(yīng)的它的鰓蓋也不停地一和一張，這是因為金魚在水中不停地吞水，排水，其主要的生理意義是（ ）A 生命在于運動，所以要不停的運動 B 以新鮮水沖擊食物，幫助磨碎食物C 攝入食物，排除多余的水分 D 使水經(jīng)過腮，從而完成氣體交換，即用腮呼吸【拓展提高】【牛刀小試】1. 在對動物進行分類時，最重要的是先確定分類的依據(jù)，如果在有人將貓頭鷹，蝙蝠，啄木鳥歸為一類，將蛇，鯊魚，海豚歸為一類，你認為它們的分類依據(jù)是（ ）A 陸生或水生 B 食草或食肉 C 有鱗片或無鱗片 D 會飛或不會飛2. 根據(jù)有無脊椎骨將下列動物分成兩類，下列分類正確的是（ ） 蠶蛾 蝗蟲 蒼蠅 黃雀 壁虎 揚子鱷 水母 甲魚 A 和 B 和 C 和 D 和【提高訓(xùn)練】3.現(xiàn)有7種動物：鯨，梭子蟹，蝴蝶，麻雀，烏賊，袋鼠，蚱蜢，你能根據(jù)哪些特征對它們進行分類？4.猜一猜，生活于洞穴中的魚類，因終年不見陽光，哪一種感覺有退化現(xiàn)象（ ） A味覺 B視覺 C嗅覺 D聽覺【學(xué)講體會】【我的收獲】_【我的疑問】_