2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 9 溶液小結(jié)與復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 9 溶液小結(jié)與復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版學(xué)習(xí)內(nèi)容 單元小結(jié)與復(fù)習(xí) 課型：復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 加深對(duì)本單元基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；初步構(gòu)建起單元知識(shí)體系；2、以回顧復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)補(bǔ)救；以問題解決鞏固知識(shí)的運(yùn)用能力； 3感受和體會(huì)階段性復(fù)習(xí)的重要作用；保持和增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的強(qiáng)烈欲望；。重點(diǎn)：加深對(duì)本單元基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與運(yùn)用；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有效的進(jìn)行單元小結(jié)與復(fù)習(xí)；時(shí)間分配 導(dǎo)課 2 分、 自學(xué)10分 鞏固提高 25 分 小結(jié)3分學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）單元小結(jié)（知識(shí)梳理）：參照課本48頁提供的小結(jié)框架，試著邊回憶邊填寫空格； 展示糾錯(cuò)：把自己進(jìn)行的小結(jié)結(jié)果說出來與大家分享知識(shí)運(yùn)用：1、下列物質(zhì)中，不屬于溶液的是（ ）A、食鹽水 B、礦泉水 C、蒸餾水 D、冰汽水2、下列有關(guān)溶液的敘述正確的是（ ）A、稀溶液一定是不飽和溶液；B、飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液；C、溶質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大；D、溶質(zhì)在溶解的過程中，有的放出熱量，有的吸收熱量；3、要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，下列說法正確的是（ ）A、實(shí)驗(yàn)室要用到的玻璃儀器只有燒杯和玻璃棒；B、稱量氫氧化鈉固體時(shí)應(yīng)該將砝碼放在左盤，藥品放在右盤；C、配制好的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為1：20；D、稱量時(shí)，必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿中稱量；4、如圖所示，A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：（1）t1C時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度是A （填>、<或=，下同）B；（2）將t3C的A、B兩物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1C，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A B；（3）t2C時(shí)，100g水中溶解50gA剛好飽和，那么50g水中溶解 g B也剛好達(dá)飽和，此時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （精確到0.1%）。5、為測定某黃銅樣品中鋅的含量，某同學(xué)稱取20g黃銅（銅和鋅的合金）樣品于燒杯中，向其中加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，請(qǐng)計(jì)算：（1）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量是多少？（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）。 本課小結(jié)：試說說本節(jié)課你的收獲和感受；作業(yè)：另行下發(fā)。 直接導(dǎo)入：經(jīng)過大家的共同努力，我們歷時(shí)兩周學(xué)完了第九單元的新課，到底掌握了那些知識(shí)？還有那些知識(shí)有待進(jìn)一步提高？希望通過本單元小結(jié)與復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握和查漏補(bǔ)缺。知識(shí)梳理： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本46頁小結(jié)框架自行知識(shí)梳理，填寫空格；然后檢查糾錯(cuò)； 知識(shí)運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，然后針對(duì)共性問題進(jìn)行點(diǎn)撥； 板書設(shè)計(jì)： 單元小結(jié)與復(fù)習(xí) 一、知識(shí)梳理 二、知識(shí)運(yùn)用 教學(xué)反思