2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 9 溶液小結(jié)與復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 9 溶液小結(jié)與復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版.doc
2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 9 溶液小結(jié)與復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版學(xué)習(xí)內(nèi)容 單元小結(jié)與復(fù)習(xí) 課型:復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 加深對(duì)本單元基礎(chǔ)知識(shí)的掌握;初步構(gòu)建起單元知識(shí)體系;2、以回顧復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)補(bǔ)救;以問題解決鞏固知識(shí)的運(yùn)用能力; 3感受和體會(huì)階段性復(fù)習(xí)的重要作用;保持和增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的強(qiáng)烈欲望;。重點(diǎn):加深對(duì)本單元基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與運(yùn)用;難點(diǎn):學(xué)會(huì)有效的進(jìn)行單元小結(jié)與復(fù)習(xí);時(shí)間分配 導(dǎo)課 2 分、 自學(xué)10分 鞏固提高 25 分 小結(jié)3分學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程學(xué)案(學(xué)習(xí)過程)導(dǎo)案(學(xué)法指導(dǎo))單元小結(jié)(知識(shí)梳理):參照課本48頁提供的小結(jié)框架,試著邊回憶邊填寫空格; 展示糾錯(cuò):把自己進(jìn)行的小結(jié)結(jié)果說出來與大家分享知識(shí)運(yùn)用:1、下列物質(zhì)中,不屬于溶液的是( )A、食鹽水 B、礦泉水 C、蒸餾水 D、冰汽水2、下列有關(guān)溶液的敘述正確的是( )A、稀溶液一定是不飽和溶液;B、飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液;C、溶質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大;D、溶質(zhì)在溶解的過程中,有的放出熱量,有的吸收熱量;3、要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,下列說法正確的是( )A、實(shí)驗(yàn)室要用到的玻璃儀器只有燒杯和玻璃棒;B、稱量氫氧化鈉固體時(shí)應(yīng)該將砝碼放在左盤,藥品放在右盤;C、配制好的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為1:20;D、稱量時(shí),必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿中稱量;4、如圖所示,A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答下列問題:(1)t1C時(shí),A、B兩物質(zhì)的溶解度是A (填>、<或=,下同)B;(2)將t3C的A、B兩物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫至t1C,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A B;(3)t2C時(shí),100g水中溶解50gA剛好飽和,那么50g水中溶解 g B也剛好達(dá)飽和,此時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (精確到0.1%)。5、為測定某黃銅樣品中鋅的含量,某同學(xué)稱取20g黃銅(銅和鋅的合金)樣品于燒杯中,向其中加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸,請(qǐng)計(jì)算:(1)該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量是多少?(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留至0.1%)。 本課小結(jié):試說說本節(jié)課你的收獲和感受;作業(yè):另行下發(fā)。 直接導(dǎo)入:經(jīng)過大家的共同努力,我們歷時(shí)兩周學(xué)完了第九單元的新課,到底掌握了那些知識(shí)?還有那些知識(shí)有待進(jìn)一步提高?希望通過本單元小結(jié)與復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握和查漏補(bǔ)缺。知識(shí)梳理: 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本46頁小結(jié)框架自行知識(shí)梳理,填寫空格;然后檢查糾錯(cuò); 知識(shí)運(yùn)用:引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成,然后針對(duì)共性問題進(jìn)行點(diǎn)撥; 板書設(shè)計(jì): 單元小結(jié)與復(fù)習(xí) 一、知識(shí)梳理 二、知識(shí)運(yùn)用 教學(xué)反思