2019年高中語文《阿房宮賦》雙基限時練 新人教版選修《中國古代詩歌欣賞》.doc

2019年高中語文阿房宮賦雙基限時練 新人教版選修中國古代詩歌欣賞一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A驪山(l)釃酒(l)囷囷(qn) 細(xì)菌(jn)B椒蘭(sh) 漲膩(zhn)輦車(nin) 杳然(yo)C剽掠(pio) 驃勇(pio)倉庾(y) 瘐斃(y)D嘔啞(u) 帛縷(b)橫檻(jin) 錙銖(z)解析A釃sh，菌jn；B.椒jio；D.帛b。答案C2下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是()A旋渦酒窩高低暝迷冥思苦想B熒屏螢光鉤心斗角不暇自哀C云鬢寰宇倚迭如山綠云憂憂D函谷涵養(yǎng)春光溶溶滄海一栗解析A高低暝迷冥；C.倚迭如山疊，綠云憂憂擾；D.春光溶溶融融，滄海一栗粟。答案B3下列加點(diǎn)詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是()A各抱地勢(隨著)歌臺暖響(回聲)B王子皇孫(兒子)雷霆乍驚(突然)C盡態(tài)極妍(美麗)棄擲邐迤(連續(xù)不斷)D人亦念其家(顧念)使負(fù)棟之柱(背負(fù))解析A響，應(yīng)為“歌聲”；B.子，應(yīng)為“女兒”；D.負(fù)，應(yīng)為“支撐”。答案C4下列各句中，加點(diǎn)虛詞的含義和用法相同的一項(xiàng)是()A. B.C. D.解析A前，連詞，表并列；后，連詞，表轉(zhuǎn)折。B.前，代詞，比；后，介詞，到。C.前，代詞，它，作兼語；后，代詞，他的，作定語。D.均為代詞。答案D5下面對各句中運(yùn)用的修辭的判斷，不夠全面或不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。(排比，對偶)B廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。(對偶，比擬，比喻)C盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。(比喻，夸張)D長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹。(對偶，比喻)解析B項(xiàng)不含對偶修辭。答案B二、課內(nèi)賞析閱讀下面的文段，完成69題。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而哀之；哀之而不鑒之，亦使而復(fù)哀也。6對文中的詞語理解正確的一項(xiàng)是()錙銖：極言貴重的東西南畝：泛指農(nóng)田九土：即九州，指全國嘔?。弘y聽的音樂獨(dú)夫：孤單的人戍卒：指陳勝、吳廣等起義者楚人：指劉邦焦土：指阿房宮被燒毀ABC D答案B7對文中畫線的四個“后人”分析正確的是()Aab相同，都指秦以后的人；c是指當(dāng)時的唐人(如杜牧)；d是指秦人。Babd相同，都是指唐人；c是指唐以后的人。Cac相同，都是指秦以后的人；bd相同，都是指唐以后的人。Dad相同，都是指唐人(如杜牧)；bc相同，都是指秦以后的人。答案B8對上述兩段文字分析不正確的一項(xiàng)是()A第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。B第一段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。C對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。D第二段作者更進(jìn)一步指出，六國和秦的滅亡，都是由于內(nèi)部原因造成的，見解極為深刻。答案C9翻譯文中畫線的句子。(1)一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？譯文：_ (2)獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！譯文：_ (3)滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。譯文：_ (4)使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？譯文：_答案(1)一個人的心思，也跟千萬人的心思一樣啊。秦始皇喜歡繁華奢侈，老百姓也眷念著自己的家。為什么搜刮財(cái)寶時連一分一厘也不放過，揮霍起來卻把它當(dāng)作泥沙一樣呢？(2)秦始皇這暴君的心卻日益驕橫頑固。于是戍邊的士卒怒吼起來，函谷關(guān)被攻破，楚國人放了一把大火，可惜那豪華的宮殿就變成了一片焦土！(3)滅六國的是六國自己，不是秦國；滅秦國的是秦始皇自己，不是天下的人民。(4)如果六國的國君能各自愛撫自己的百姓，就足夠來抵抗秦國了；如果秦取得天下后也能愛惜六國的百姓，那就可以傳位到三世以至傳到萬世做皇帝，誰能夠滅他們的族呢？三、能力拓展閱讀下面文言文，完成1013題。武陽縣君程氏墓志銘 司馬光 治平三年夏，蘇府君終于京師，光往吊焉。二孤軾、轍哭且言曰：“今將奉先君之柩歸葬于蜀。蜀人之祔也，同壟而異壙。日者吾母夫人之葬也，未之銘，子為我銘其壙?！币蛟唬骸胺蛉酥拢钱惾怂苤玻嘎勂渎??！倍路钇涫聽畎菀允诠?。 光拜受，退而次之曰：夫人姓程氏，眉山大理寺丞文應(yīng)之女，生十八年歸蘇氏。程氏富而蘇氏極貧。夫人入門，執(zhí)婦職，孝恭勤儉。族人環(huán)視之，無絲毫鞅鞅驕居可譏訶狀，由是共賢之。或謂夫人曰：“父母非乏于財(cái)，以父母之愛，若求之，宜無不應(yīng)者。何為甘此蔬糲，獨(dú)不可以一發(fā)言乎？”夫人曰：“然。以我求于父母，誠無不可。萬一使人謂吾夫?yàn)榍笥谌艘曰钇淦拮诱?，將若之何？”卒不求。時祖姑猶在堂，老而性嚴(yán)，家人過堂下，履錯然有聲，已畏獲罪。獨(dú)夫人能順適其志，祖姑見之必悅。 府君年二十七猶不學(xué)，一日慨然謂夫人曰：“吾自視，今猶可學(xué)。然家待我而生，學(xué)且廢生，奈何？”夫人曰：“我欲言之久矣，惡使子為因我而學(xué)者！子茍有志，以生累我可也。”即罄出服玩鬻之以治生，不數(shù)年遂為富家。府君由是得專志于學(xué)，卒為大儒。夫人喜讀書，皆識其大義。軾、轍之幼也，夫人親教之，常戒曰：“汝讀書，勿效曹耦，止欲以書生自名而已?！泵糠Q引古人名節(jié)以厲之，曰：“汝果能死直道，吾亦無戚焉?！币讯?，二子同年登進(jìn)士第，又同登賢良方正科。轍所對語尤切直驚人，由夫人素勖之也。 始夫人視其家財(cái)既有余，乃嘆曰：“是豈所謂福哉！不已，且愚吾子孫。”因求族姻之窮者，悉為嫁娶振業(yè)之。鄉(xiāng)人有急者，時亦周焉。比其沒，家無一年之儲。夫人以嘉祐二年四月癸丑終于鄉(xiāng)里，享年四十八。軾登朝，追封武陽縣君。嗚呼，婦人柔順足以睦其族，智能足以齊其家，斯已賢矣；況如夫人，能開發(fā)輔導(dǎo)成就其夫、子，使皆以文學(xué)顯重于天下，非識慮高絕，能如是乎？古之人稱有國有家者，其興衰無不本于閨門，今于夫人益見古人之可信也。(選自蘇洵集附錄卷上) 10.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A退而次之曰 次：編次，撰述B生十八年歸蘇氏 歸：出嫁C由夫人素勖之也 勖：勉勵D比其沒，家無一年之儲 沒：失去解析本題中，D項(xiàng)“沒”應(yīng)通“歿”，死去。答案D11下列句子中，全都表現(xiàn)程氏“孝恭勤儉”的一組是()無絲毫鞅鞅驕居可譏訶狀獨(dú)夫人能順適其志我欲言之久矣，惡使子為因我而學(xué)者即罄出服玩鬻之以治生夫人喜讀書，皆識其大義鄉(xiāng)人有急者，時亦周焉A B C D解析本題篩選指向?yàn)椤氨憩F(xiàn)程氏孝恭節(jié)儉”。句寫其持家之才，句寫其讀書識義，句寫其善良助人。含此三句的項(xiàng)排除。答案A12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A蘇洵在京城去世后，蘇軾和蘇轍兄弟二人告訴前去吊唁的司馬光，他們要將父親的靈柩送回四川老家安葬。B有人勸說程氏向蘇家父母求得一些財(cái)物，而程氏認(rèn)為雖然可以求得，但是害怕有人說自己的丈夫而沒有接受這個建議。C蘇軾和蘇轍兄弟小時候，都是由程氏親自教育的。程氏常常引用古人的事例來勉勵他們，后來他們同一年考中進(jìn)士，又同登賢良方正科。D司馬光認(rèn)為女子如果能做到使家族和睦，善于治理家事，就已經(jīng)很賢惠了，而程氏在此基礎(chǔ)上，還能做到勉夫教子，可謂見識高遠(yuǎn)。解析本題B項(xiàng)中“向蘇家父母求得一些財(cái)物”錯，應(yīng)是向自己父母。答案B13把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)何為甘此蔬糲，獨(dú)不可以一發(fā)言乎？譯文：_(2)汝果能死直道，吾亦無戚焉。譯文：_(3)因求族姻之窮者，悉為嫁娶振業(yè)之。譯文：_解析本題(1)句關(guān)鍵點(diǎn)為“何為”“獨(dú)乎”。(2)句關(guān)鍵點(diǎn)為“死直道”“戚”。(3)句關(guān)鍵點(diǎn)為“窮”，定語后置句“族姻之窮者”，“振”。答案(1)為什么甘心吃這樣的粗食呢，難道不能夠說一句話嗎？(2)你們?nèi)绻転檎蓝?，我也沒什么憂愁悲哀的。(3)于是尋求生活困窘的族人和親戚，都為他們嫁女娶妻，救濟(jì)他們，使他們有產(chǎn)業(yè)。參考譯文治平三年的夏天，府君蘇洵在京城逝世，我前往吊唁。他的兩個兒子蘇軾、蘇轍邊哭邊說：“我們將護(hù)送先父的靈柩回四川安葬。四川人合葬的風(fēng)俗是同一座墳冢而不同的墓穴。從前，我母親安葬時，沒有為她寫墓志銘，請您替我們?yōu)樗龑懸黄怪俱懓??！庇谑俏艺f：“夫人的賢德，不是別人所能知曉的，希望你們能告訴我有關(guān)她的大概事跡?！碧K軾、蘇轍兩兄弟便把記錄母親事跡的事實(shí)材料恭敬地拜送給我。 我恭敬地接受，回到家中，撰述如下：夫人姓程，是眉山大理寺丞程文應(yīng)的女兒，十八歲時嫁到蘇家。程家家境富裕而蘇家極其貧窮。夫人嫁過來以后，秉持婦道，孝順、恭謹(jǐn)、勤勞、節(jié)儉。同族人從各方面觀察她，沒發(fā)現(xiàn)她有絲毫不快、傲慢等可以指責(zé)的樣子，因此大家都認(rèn)為她很賢惠。有人對夫人說：“你父母并不缺少錢財(cái)，憑借你父母對你的疼愛，假若你去向他們請求資助，應(yīng)該沒有不答應(yīng)的。為什么甘心吃這樣的粗食呢，難道不能夠說一句話嗎？”夫人說：“是的。如果我向父母請求資助，父母確實(shí)沒有什么不能答應(yīng)的。但萬一有人說我的丈夫是向別人求取財(cái)物來養(yǎng)活妻兒的，那又將怎么辦呢？”最終也沒有向父母開口請求。當(dāng)時蘇洵的祖母尚在世，年老而性情嚴(yán)厲，家人經(jīng)過堂下時，都非常小心謹(jǐn)慎，即便這樣發(fā)出腳步聲，他們也害怕被責(zé)怪。唯獨(dú)夫人能順從迎合她的心意，祖母見到她就高興。 蘇洵到二十七歲還不知道學(xué)習(xí)，有一天，感情激昂地對夫人說：“我看自己現(xiàn)在還是可以發(fā)憤求學(xué)的。然而全家要依賴我生活，如果我求學(xué)，將會斷絕生活來源，怎么辦呢？”夫人說：“我很早就想說這件事了，只是不想讓你認(rèn)為是因?yàn)槲也艑W(xué)習(xí)的！你如果有志向，就讓我來承受生活的勞累吧。”于是拿出所有服飾器玩，賣掉它們來經(jīng)營家業(yè)，謀求生計(jì)，沒有幾年就成了富裕之家。蘇洵因此能夠?qū)Ｐ闹轮就瓿蓪W(xué)業(yè)，最終成為一位學(xué)問淵博的人。夫人喜歡讀書，能理解書中的大道理。蘇軾、蘇轍小時候，夫人親自教導(dǎo)他們，經(jīng)常告誡他們說：“你們讀書，不要效仿同輩人僅僅想要讓人知道自己是個讀書人罷了。”常常稱述援引有關(guān)古人名譽(yù)節(jié)操的事例來勉勵他們，她說：“你們?nèi)绻転檎蓝?，我也沒什么憂愁悲哀的?！辈痪茫油昕贾羞M(jìn)士，又同時考進(jìn)賢良方正科。蘇轍答辯語言尤其懇切率直，使人驚異，這都是夫人平時對他勉勵的結(jié)果啊。 先前，夫人看自家的財(cái)物已經(jīng)有盈余，就感嘆說：“這難道就是所說的福氣嗎？這種情況不停止的話，將會使我的子孫被錢財(cái)蒙蔽啊。”于是尋求生活困窘的族人和親戚，都為他們嫁女娶妻，救濟(jì)他們，使他們有產(chǎn)業(yè)。對于有急難的同鄉(xiāng)人，也時常周濟(jì)他們。等到夫人逝世的時候，家中沒有可供一年使用的財(cái)物儲備。夫人于嘉祐二年四月癸丑在家中去世，享年四十八歲。蘇軾進(jìn)入朝廷，夫人被追封為武陽縣君。唉，作為女子，如果她的溫柔和順從能夠使家族和睦，她的聰明才智能夠治理家事，這就已經(jīng)是賢能了；更何況像夫人這樣，還能啟發(fā)開導(dǎo)教育幫助成就了自己的丈夫、孩子，使他們都能憑借文學(xué)才能被天下人所知、尊重，如果不是見識思慮高超過人，能像這樣嗎？古人說國君和士大夫們的興盛衰敗沒有不來源于妻子的，今天從夫人來看，更可見古人的話是可信的。四、語言表達(dá)14仿照阿房宮賦中的下列句子，從所給提供的圖景中任選其一，用現(xiàn)代漢語描繪出來。要求：寫六個句子；體現(xiàn)比喻、排比和前后判斷的特點(diǎn)。例句：明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。圖景：(1)雷電暴雨圖：_(2)白雪松梅圖：_答案示例(1)：雷電暴雨圖：墨黑的帷幕鋪開了，那是密布的烏云；銀白的光劍劈下了，那是耀眼的閃電；憤怒的戰(zhàn)鼓擂響了，那是炸裂的驚雷；哀痛的淚水滂沱了，那是無邊的暴雨；嘈嘈的大弦漸輕了，那是瓦檐的殘滴；七色的拱橋架起了，那是云端的彩虹。示例(2)：白雪松梅圖：像雄獅，吼醒黎明，那是西風(fēng)的頌歌；像明鏡，晶瑩璀璨，那是冰凌的盛典；像精靈，若即若離，那是飛雪的歡舞；像梨花，千樹萬樹，那是落雪的嚴(yán)妝；像鶴頂，高潔超卓，那是紅梅的芳姿；像戰(zhàn)士，威武莊嚴(yán)，那是青松的身形。