2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第二課 第一框 熱愛(ài)生活從點(diǎn)滴做起學(xué)案 魯人版.doc

2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第二課 第一框 熱愛(ài)生活，從點(diǎn)滴做起學(xué)案 魯人版教師寄語(yǔ)： 你若要喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)：u 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義。u 能力：提高觀察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。u 知識(shí)：學(xué)習(xí)和探究明確生命的意義，知道生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要從點(diǎn)滴做起。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須從點(diǎn)滴做起。教學(xué)難點(diǎn)：人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一 人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)、自主學(xué)習(xí)（相信我能行）閱讀課本“王選教授和清潔工莊玉榮的事例”，回答：1、王選教授的生命是有價(jià)值的，他的生命價(jià)值主要體現(xiàn)在；清潔工莊玉榮的生命也是有價(jià)值的，她的生命價(jià)值主要體現(xiàn)在。2、在我的身邊，也有像他們這樣的人，如（說(shuō)出人物及主要事跡）3、這些人的事跡，讓我明白：人生的價(jià)值在于。、合作交流（你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)）1、議一議：為什么說(shuō)人生的價(jià)值主要體現(xiàn)在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中？我的結(jié)論：創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是 的需要，也是實(shí)現(xiàn) 的要求。2、仔細(xì)閱讀P14雷鋒和孔繁森的名言，小組內(nèi)交流一下，說(shuō)一說(shuō)：他們?cè)诜瞰I(xiàn)的過(guò)程中收獲了什么？我的結(jié)論：創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人 、 、 。知識(shí)點(diǎn)二 生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自主探究（開(kāi)動(dòng)腦筋，我最棒）觀察P15的四幅圖片，思考：1、這四幅圖片中的平凡小事能體現(xiàn)人生價(jià)值嗎？為什么？2、為使生命更有意義，你會(huì)如何做，填在P16頁(yè)的橫線上。3、我的結(jié)論：人生的價(jià)值也必須一點(diǎn)一滴的創(chuàng)造，從 做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。合作探究（合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展）小辯論：有人說(shuō)，干轟轟烈烈的大事業(yè)，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，也有人說(shuō)在平凡的崗位上也能創(chuàng)造出人生的價(jià)值。我的結(jié)論：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)平凡的工作積累， 是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要 。二、合作探究，學(xué)以致用2009年1月9日，中共中央總書(shū)記胡錦濤親手將xx年度最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)證書(shū)頒發(fā)給徐光憲院士。徐光憲是我國(guó)著名稀土專(zhuān)家，他幾十年如一日，把自己的精力和智慧全部獻(xiàn)給了稀土行業(yè)研究，設(shè)計(jì)出新型的回流串級(jí)萃取工藝，改變了國(guó)內(nèi)稀土行業(yè)長(zhǎng)期受制于人的落后局面。使中國(guó)終于實(shí)現(xiàn)了由稀土資源大國(guó)向稀土生產(chǎn)大國(guó)、稀土出口大國(guó)的轉(zhuǎn)變，造就了一個(gè)關(guān)于稀土的“中國(guó)傳奇”。獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)，徐光憲表示將獎(jiǎng)金全部當(dāng)做科研經(jīng)費(fèi)，全部放在課題組研究和國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目上。把錢(qián)花在科研上，花在助弱扶貧中，徐光憲非自今日起。1960年徐光憲把編寫(xiě)物質(zhì)結(jié)構(gòu)一書(shū)得到的5000多元在當(dāng)時(shí)堪稱(chēng)“巨額”的稿費(fèi)全部捐給工會(huì)，用于補(bǔ)助困難教職工。xx年，徐光憲獲得何梁何利科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，得到百萬(wàn)港元獎(jiǎng)金。他毫不猶豫的拿著這筆錢(qián)設(shè)立“霞光獎(jiǎng)學(xué)金”，專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)那些努力學(xué)習(xí)又家境貧困的本科生請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合徐光憲院士的事跡，談?wù)勀銓?duì)人生價(jià)值的理解。三、知識(shí)歸航，系統(tǒng)小結(jié)（我的風(fēng)采我展示）1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了：。2、我會(huì)這樣做：四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，提高自我（我的能力一定能提高）第一部分 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)填空熱愛(ài)生活，從點(diǎn)滴做起一、人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)1、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是 的需要，也是實(shí)現(xiàn) 的要求。2、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人 、 、 。二、生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)1、從 做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。2、 是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要 。第二部分 單項(xiàng)選擇題1、偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找到那短暫而有奉獻(xiàn)的生命的意義。”這句話的道理有：（ ）A、人身的價(jià)值在于索取、享受 B、人生只有奉獻(xiàn)，沒(méi)有索取C、只有對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人，生命才有價(jià)值D、人生的價(jià)值離不開(kāi)創(chuàng)造和奉獻(xiàn) 2、公交售票員李素麗的人生價(jià)值在工作中、在自己的工作崗位上的得到了充分的體現(xiàn)。這啟示我們，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)是（ ）干一番轟轟烈烈的大事 做一個(gè)有地位的人干好本職工作，從小事做起 做自己認(rèn)為重要的事3、歌德說(shuō)：“你若要喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”這句名言主要說(shuō)明（ ）社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，需要每個(gè)人有所創(chuàng)造 要實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命價(jià)值，就要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn) 一個(gè)人的能力有大小，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也不同創(chuàng)造會(huì)使人感受到生活的美好4、下列做法有助于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的是（ ）主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐款 護(hù)送小同學(xué)過(guò)馬路幫助同學(xué)復(fù)習(xí)功課 勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó) 5、遼寧省大連市長(zhǎng)興小學(xué)的張?chǎng)┩瑢W(xué)是中國(guó)少年科學(xué)院的小院士，她從小就酷愛(ài)科學(xué)小制作，發(fā)明了“警用清爽型太陽(yáng)傘”，這種傘既能遮陽(yáng)，還能為工作在高溫下的民警叔叔送去清涼的風(fēng)。張?chǎng)┑氖论E表明（ ） 青少年要從小熱愛(ài)科學(xué)，做科學(xué)的主人 只有天才才能成功只有發(fā)明創(chuàng)造才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 張?chǎng)┏醪綄?shí)現(xiàn)了她的人生價(jià)值 青少年要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力 第三部分 材料分析題武文斌：男，26歲，濟(jì)南軍區(qū)鐵軍某師炮指連士官學(xué)員。2008年5月12日，部隊(duì)接到緊急趕赴四川地震災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)的命令，被連隊(duì)安排留后的武文斌主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。部隊(duì)到達(dá)災(zāi)區(qū)后，他和戰(zhàn)友們始終奮戰(zhàn)在第一線。他和戰(zhàn)友們翻越3座大山，走遍了都江堰市玉堂鎮(zhèn)的12個(gè)村7816戶(hù)人家，把食品和飲用水及時(shí)送到受災(zāi)群眾手中；搜救失事直升機(jī)，他不畏山高路險(xiǎn)，一直在最前面探路，3次滾下山，幸被樹(shù)木攔住；災(zāi)后安置重建，他一個(gè)人干幾個(gè)人的活，身上多處被劃傷。6月14日，連隊(duì)在都江堰市勤儉小區(qū)受災(zāi)群眾安置點(diǎn)卸活動(dòng)房板材，武文斌和戰(zhàn)友們連續(xù)參與14車(chē)的卸貨任務(wù)。6月17日傍晚，在受災(zāi)群眾安置點(diǎn)勞累了一天的武文斌和連隊(duì)70多名戰(zhàn)友一起，冒雨再次執(zhí)行8車(chē)活動(dòng)房板材的卸載任務(wù)。干完活后，連隊(duì)干部安排他歇息，但他卻又去幫助別的班排的戰(zhàn)友們卸車(chē)。21時(shí)許，武文斌因過(guò)度疲勞累倒在胥家鎮(zhèn)救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。雖連隊(duì)及時(shí)將他送到醫(yī)院救治，但終因肺部大出血搶救無(wú)效而犧牲。“我們一定要多救人，才能對(duì)得起身上的這身軍裝?！蔽湮谋髮?duì)戰(zhàn)友們說(shuō)。在他參與抗震救災(zāi)的32個(gè)日子里，他總是找活干、搶活干，干完份內(nèi)的事，就去幫著其他班排干，別人攔也攔不住。他身上的迷彩服總是濕了又干，干了又濕。戰(zhàn)友們說(shuō)，他的心里裝的全是災(zāi)區(qū)群眾。感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)授予武文斌的頒獎(jiǎng)詞：山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他豎起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。結(jié)合材料，說(shuō)一說(shuō)武文斌的生命價(jià)值是如何體現(xiàn)的。你打算怎樣向武文斌學(xué)習(xí)？五、測(cè)試反饋，學(xué)習(xí)反思（虛心使人進(jìn)步，加油?。W(xué)習(xí)任務(wù) 完成情況 想怎樣解決熟練掌握基本掌握沒(méi)掌握網(wǎng)絡(luò)填空單項(xiàng)選擇材料分析達(dá)標(biāo)訓(xùn)練參考答案第一部分 略第二部分 單項(xiàng)選擇 15第三部分 材料分析面對(duì)地震災(zāi)難，他毫不猶豫，心系災(zāi)民，任勞任怨，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。我們應(yīng)向武文斌學(xué)習(xí)，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，比如幫助同學(xué)、保護(hù)環(huán)境、主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐款捐物等。干好本職工作，勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉，將來(lái)成為祖國(guó)的合格建設(shè)者和接班人。