2019-2020年七年級地理下冊 8.3 印度（第1課時）教案 （新版）商務(wù)星球版.doc

2019-2020年七年級地理下冊 8.3 印度（第1課時）教案 （新版）商務(wù)星球版【課型】新授課【課標(biāo)要求】 1.在地圖上指出印度的地理位置、主要河流和地形分布。 2.根據(jù)地圖和其他資料說出印度的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、運用地圖描述印度的地理位置，指出其主要的地形區(qū)。2、根據(jù)資料，說出宗教對印度社會文化的影響。3、運用圖表和數(shù)據(jù)，說明印度人口增長的特點，以及由此帶來的人口問題?！窘虒W(xué)方法】讀圖法、分析法。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入先給大家看一個愛情故事：泰姬陵的故事截取23分鐘的短片。師：再馳騁于世的帝王也有束手無力的時候，留不住身邊心愛的妻子的生命，便傾舉國之力，耗費巨資建成了這座象征愛情的豐碑，寫下了自己對妻子無盡的思念。所有親眼目睹過泰姬陵的人沒有不為之動容的。如今泰姬陵已經(jīng)成了印度的代名詞。今天就讓我們一起走進這座世界七大奇跡之一的建筑所在的國家印度。觀看視頻，了解泰姬陵的來歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受泰姬陵之美。 視頻播放調(diào)動學(xué)生積極性，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。目標(biāo)展現(xiàn)展示本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運用地圖描述印度的地理位置，指出其主要的地形區(qū)。2、根據(jù)資料，說出宗教對印度社會文化的影響。3、運用圖表和數(shù)據(jù)，說明印度人口增長的特點，以及由此帶來的人口問題。學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 目標(biāo)明確，有目的的進入學(xué)習(xí)任務(wù)。銜接過度 讓我們先來了解一下印度的自然環(huán)境，學(xué)習(xí)印度的位置地形河流等。讀圖競答小組競答，讀印度地形圖完成下面的題目：1. 在圖上描繪北回歸線，說出印度的緯度位置。2. 找出喜馬拉雅山脈、阿拉伯海、孟加拉灣，說出印度的海陸位置。3. 找出印度的三大地形區(qū)。4. 在下圖中找出印度河、恒河，看看它們主要流經(jīng)哪些國家。歸納總結(jié)學(xué)生的答案并補充印度的母親河是恒河注入孟加拉灣。根據(jù)回答的正確率評選出最優(yōu)小組。認(rèn)真讀圖完成讀圖題，小組內(nèi)探討。 1描畫出北回歸線，說出印度的緯度位置大概在10N30N之間，北回歸線穿過其北部。因此印度大部分位于熱帶，小部分位于北溫帶。 2 在圖中指出喜馬拉雅山脈、阿拉伯海、孟加拉灣的位置，總結(jié)印度的海陸位置：北到喜馬拉雅山脈，東臨孟加拉灣、西臨阿拉伯海、南臨印度洋。 3 讀地形圖，找出三大地形區(qū)自北向南依次是：喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原。4 在圖中找到印度河和恒河，并指出印度河主要流經(jīng)巴基斯坦，恒河主要流經(jīng)印度和孟加拉國。讀圖并歸納總結(jié)印度的緯度位置和海陸位置，培養(yǎng)讀圖能力，并形成學(xué)習(xí)地理的技能，掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，學(xué)以致用。白圖定位給出空白圖讓學(xué)生將地理事物：喜馬拉雅山脈、阿拉伯海、孟加拉灣、恒河平原、德干高原、恒河填到空白圖中。學(xué)生獨立在空白圖中填出喜馬拉雅山脈、阿拉伯海、孟加拉灣、恒河平原、德干高原、恒河等地理事物的名稱。同位互相矯正答案。利用填空白圖讓學(xué)生將地理事物準(zhǔn)確定位，并加深印象。銜接過度通過學(xué)習(xí)，我們知道了印度的位置、地形、河流等自然環(huán)境，對印度有了一定的了解。接著我們來學(xué)習(xí)印度的人文環(huán)境，印度還是一個歷史悠久的文明古國，早在4000多年前印度就形成了統(tǒng)一的國家，并創(chuàng)造了燦爛的文化。成果展示提前布置任務(wù)：印度是一個歷史悠久的文明古國，課下收集古代印度人創(chuàng)造的數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑和藝術(shù)等方面的成就，并展示。教師補充燦爛的文化：印度舞蹈文化：印度風(fēng)俗：印度有許多獨特的習(xí)俗。例如，印度人用點頭表示否定，用搖頭表示肯定。當(dāng)你與印度人談話時，你會發(fā)現(xiàn)對方頻頻地?fù)u頭，這表示他贊同你的觀點。飲食文化：印度人的主食是大米和面食。北方以小麥、玉米、豆類等為主，東部和南方沿海地區(qū)以大米為主，中部德干高原則以小米和雜糧為主。由于各種宗教的不同禁忌，有些肉類在印度不能吃，漸漸地演化成了以素食為主的飲食體系。印度人除了牛肉不吃外，雞肉和羊肉都是主要食物，因為牛在印度被供奉為神服飾文化：印度女性的鐘愛紗麗。教師總結(jié)幫資料歸類：（評價同學(xué)們收集到了很多資料，很用心。）1、 印度是一個歷史悠久的文明古國，肥沃富饒的印度河平原、恒河平原孕育了燦爛的古代印度文化。古印度在飲食、服飾、舞蹈等各種文化以及藝術(shù)、建筑、宗教、自然科學(xué)等方面成就卓著。教師強調(diào)：1.泰姬陵是印度最知名的古跡，已被列入世界遺產(chǎn)名錄。2.印度是一個多民族多宗教的國家，占比重最多的是印度斯坦族，印度教是印度的第一大宗教，同時印度還是印度教和佛教的發(fā)源地。課下收集資料。展示成果：自然科學(xué)數(shù)學(xué)：古代印度人創(chuàng)造的數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0后經(jīng)阿拉伯傳入歐洲。（阿拉伯?dāng)?shù)字）他很快引起了計算藝術(shù)的革命。印度數(shù)學(xué)家還研究了分?jǐn)?shù),并且能象我們今天這樣書寫它們.到公元五百年,伏拉罕密希拉能通過計算,預(yù)告行星的位置；阿耶波多論述了確定平方根的法則,給出了圓周率的近似值3.141文學(xué)：史詩摩訶婆羅多和羅摩衍那 藝術(shù)： 阿旃陀石窟壁畫建筑：泰姬陵宗教：公元前6世紀(jì),在古代印度還產(chǎn)生了佛教,后來先后傳入中國,朝鮮,日本,泰國,緬甸等。是印度教、佛教、耆拿教和錫克教四大宗教的發(fā)源地。恒河沐?。汉愫颖挥《热朔Q為“母親河”，印度教教徒更是將其尊為“圣河”，每天前來沐浴的教徒川流不息，遇有重大節(jié)日，更是人頭攢動，蔚為壯觀，他們深信在恒河沐浴能洗滌罪惡，純潔靈魂。 讓學(xué)生課下廣泛收集資料，培養(yǎng)善于收集資料的習(xí)慣以及對資料進行分類整合的能力，并在收集的過程中感受印度燦爛的古文化，并萌生贊嘆之情銜接過度作為世界四大文明古國之一的印度創(chuàng)造了燦爛文化，而在當(dāng)今世界的發(fā)展中，不僅面臨著新的挑戰(zhàn)，也面臨著新的問題。下面我們一起來看一下印度的人口問題。資料分析一、讀印度人口增長示意圖分析：1、19412011年，印度人口增長了多少倍？2、19412011年，每個10年，印度人口的增長數(shù)是越來越多還是越來越少？3、總結(jié)印度的人口特點。二、讀資料分析廣州日報3月16日報道：印度國家人口委員會近日承認(rèn)，截至xx年的國家人口控制計劃已經(jīng)接近于失敗。聯(lián)合國報告指出，估計到2050年時印度人口將達(dá)16.58 億人，超過中國同年的14.08億人，成為世界人口第一大國。 下面一組數(shù)據(jù)說明了什么？鋼鐵產(chǎn)量居世界第五位水稻、小麥產(chǎn)量居世界前3 位水資源總量2萬多億立方米，居世界第6位耕地總面積1.7億公頃，居亞洲第一位。人均耕地占有量僅為世界平均水平的70人均水資源占有量僅為世界平均水平的22人均糧食占有量僅為世界平均水平的67.人均鋼鐵占有量居世界第149位 擁擠的印度列車 擁擠的住房結(jié)合資料思考：印度的人口對社會經(jīng)濟發(fā)展有什么影響？ 讀印度人口增長示意圖，回答問題：1、 印度人口由1941年3.2億人到2011年12.1億人，增加了接近3倍。2、 每個10年印度人口的增長數(shù)分別是0.3億、0.8億、1.1億、1.3億、1.6億、1.9億、1.8億，所以應(yīng)該是越來越多。3、印度人口的突出特點是：人口基數(shù)大，增長速度快。學(xué)生總結(jié)：印度人口有可能超過中國，我國第一人口大國的地位可能要讓位了。學(xué)生思考回答：印度自然資源總量豐富居世界前列，但人均較少，說明印度的人口太多。學(xué)生根據(jù)圖文資料總結(jié)：龐大的人口基數(shù)和過快的人口增長速度，給印度的資源環(huán)境造成巨大壓力，也給社會經(jīng)濟發(fā)展帶來沉重負(fù)擔(dān)。資料分析是地理學(xué)習(xí)中也是生活中經(jīng)常遇到的，指導(dǎo)學(xué)生分析資料，并由此得出結(jié)論，培養(yǎng)分析資料的能力。通過與中國對比，對印度的人口增長加深印象。數(shù)字資料和圖片資料讓學(xué)生更直觀地感受到人口問題對資源環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展造成的沉重壓力。收獲平臺先讓學(xué)生談收獲。再出示本節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)圖，讓學(xué)生識記。學(xué)生談本節(jié)課的收獲，暢所欲言。識記多媒體中展現(xiàn)的知識網(wǎng)絡(luò)并在腦海中形成知識框架。 學(xué)生先總結(jié)及時回顧，也便于教師發(fā)現(xiàn)不足。 通過思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生在腦海中構(gòu)架知識框架?！井?dāng)堂檢測】1關(guān)于印度地形與河流的敘述，正確的是（ ） A 南部地勢最低 B 印度河是印度的母親河 C 恒河發(fā)源于印度高原 D 恒河注入孟加拉灣2.下列關(guān)于印度居民的敘述，不正確的是（ ） A 印度人口的增長近年來越來越快 B 印度是個多民族多宗教的國家 C 印度雖然人口眾多，但資源豐富，經(jīng)濟發(fā)展所受壓力并不大 D 印度是印度教和佛教的發(fā)源地3.印度是一個多民族的國家，80%以上的居民信奉（ ） A 佛教 B 印度教 C 伊斯蘭教 D 基督教4.印度著名的古建筑是（ ） A 長城 B 古羅馬競技場 C 泰姬陵 D 獅身人面像5.讀圖，完成下列問題。(1)海域：A_，B_，C_。國家：_，_，_，_。（2）印度地形分三部分，北部為高大的_山，中部是D_河沖積而成的平原，南部是_高原。（3）南部高原的地勢東西相比較，_部較高，判斷的依據(jù)是_