2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第26課《歌詞三首》名師導(dǎo)航 蘇教版.doc

2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 第26課歌詞三首名師導(dǎo)航 蘇教版內(nèi)容感知 我的中國心是香港歌星張明敏在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上唱的一首歌，一經(jīng)演唱，立即廣為流傳。歌中所表達(dá)的對(duì)祖國的熱愛，作為中華兒女的息息相關(guān)、心心相印的感情，打動(dòng)了海內(nèi)億萬觀眾的心。 在希望的田野上從贊美家鄉(xiāng)、歌頌理想、憧憬未來三個(gè)方面表現(xiàn)這片土地充滿了希望，充分抒發(fā)了勞動(dòng)人民幸福、自豪和對(duì)未來充滿美好希望的感情。通過對(duì)現(xiàn)實(shí)的贊美和對(duì)未來美好生活的憧憬，抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛之情。 黃河頌這首詩的顯著特點(diǎn)，是發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈感情和民族責(zé)任感。在民族存亡的時(shí)刻，一個(gè)心系祖國命運(yùn)的詩人，面對(duì)黃河，產(chǎn)生了不可抑止的激情，對(duì)趕走侵略者、建設(shè)美好的家園也充滿了決心和信心。詩人借助黃河中華民族的母親河這一形象，把心中的感情，也是千千萬萬中華兒女的感情抒發(fā)出來?；A(chǔ)梳理一、字音1.典型字掀起（xin） 澎湃（png pi） 高山之巔（din） 體魄（p）縈（yng） 烙（lo） 梳妝（zhung） 波瀾（ln）2.多音字 二、字形 三、詞義1.重點(diǎn)詞澎湃：形容波浪互相撞擊。明媚：（景物）鮮明可愛。體魄：體格和精力。滋長：生長、產(chǎn)生（多用于抽象事物）。宛轉(zhuǎn)：曲折。2.近義詞打扮化妝 兩個(gè)詞都有“使好看”的意思。區(qū)別在于：“打扮”指使容貌和衣著好看?！盎瘖y”指用脂粉等使容貌美麗。四、文學(xué)常識(shí) 黃霑，香港著名作家。他的創(chuàng)作范圍較廣，有散文、小說、電影和電視劇本，也寫過不少歌詞，并多次獲獎(jiǎng)。 曉光，原名陳曉光，詞作家。 光未然，原名張光年，現(xiàn)代著名詩人、文學(xué)評(píng)論家。句段剖析一、疑難妙句1.河山只在我夢(mèng)縈，/祖國已多年未親近。剖析：一個(gè)“只”，情深意長。是啊，離開祖國，已不知多少年了，有的甚至從未踏上過祖國的河山?？墒遣还茈x開了多少年，哪怕從未見過，而夢(mèng)里都是祖國河山的影子?！皦?mèng)縈”“多年未親近”，點(diǎn)明了赤子的身份。這里面包含著深深的思念，同時(shí)也有著深深的遺憾。2.洋裝雖然穿在身，/我心依然是中國心。剖析：人有國籍之分，并沒有心分國籍的說法。毫無疑問，“中國心”，也就是心中永遠(yuǎn)裝著祖國，永遠(yuǎn)念著祖國。這一說法，寄托著身在異國他鄉(xiāng)的海外游子對(duì)祖國的一片深情。3.禾苗在農(nóng)民的汗水里抽穗，/牛羊在牧人的笛聲中成長。剖析：極為形象地描寫農(nóng)民為“理想”辛勤耕耘，充滿詩意地表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)帶來了大地的豐收。4.老人們舉杯，孩子們歡笑，/小伙兒彈琴，姑娘歌唱。/我們世世代代在這田野上奮斗，/為她幸福，為她增光！剖析：具體描寫人們未來的生活，美好的感受寄寓其中。最后兩句仍運(yùn)用倒裝句，突出了幸福的生活來自于奮斗，也表達(dá)了要為這片田野增光而奮斗的決心。5.你一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩，/向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀！剖析：這三句歌詞進(jìn)一步描寫黃河的宏偉氣勢(shì)，歌頌黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)，表明黃河是哺育我們的母親河，是我們民族的偉大精神的象征。二、重點(diǎn)語段1.在希望的田野上第二節(jié)：從“我們的理想”到“為她打扮，為她梳妝”。剖析：說家鄉(xiāng)在田野上，是通常的表達(dá)；說理想在田野上，這便是詩的語言。意思是，我們?cè)谶@田野上播種理想，播種希望?！昂堂缭谵r(nóng)民的汗水里抽穗”“牛羊在牧人的笛聲中成長”，極為形象地描寫農(nóng)民為“理想”辛勤耕耘，充滿詩意地表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)帶來了大地的豐收?！拔鞔寮徎?，東港撒網(wǎng)，北疆播種，南國打場”四個(gè)句子更具體地描寫勞動(dòng)的情景，這里的“西村”“東港”“北疆”“南國”并非定指，而是強(qiáng)調(diào)全國人民都在“耕耘”希望。最后兩句也是倒裝，意思是為了打扮、梳妝這片充滿希望的田野，勞動(dòng)人民“世世代代在這田野上勞動(dòng)”。2.黃河頌：從“我站在高山之巔”到“南北兩面”。剖析：寫“我”所看到的黃河形象，突出了黃河不可阻擋的氣勢(shì)。詩歌由“我”落筆，由“我”的“望”引出對(duì)黃河形象的描寫，這樣不僅和下兩層的內(nèi)容緊密相承，而且也緊扣題目的“頌”字。而“我”所站的“高山之巔”，又從側(cè)面表現(xiàn)了黃河的氣勢(shì)。詩人描寫黃河形象，不重在寫“形”（盡管也有“金”寫色，“九曲連環(huán)”寫形），而重在寫黃河的動(dòng)態(tài)，“滾滾奔向東南”“掀起”“劈”等一系列動(dòng)作，著墨不多，卻把黃河的氣勢(shì)表現(xiàn)得十分充分。