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2019-2020年七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第3單元 在集體中成長(zhǎng)單元綜合檢測(cè)2 新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第3單元 在集體中成長(zhǎng)單元綜合檢測(cè)2 新人教版.doc

2019-2020年七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第3單元 在集體中成長(zhǎng)單元綜合檢測(cè)2 新人教版一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分,共45分)1多參加有意義的集體活動(dòng)可以 ( )增強(qiáng)集體凝聚力學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野享受集體的溫暖 為參加班干部選舉拉票AB CD2. 下列各項(xiàng)能夠體現(xiàn)歸屬感的是( )為本校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)加油 生病住院時(shí)希望見(jiàn)到老師和同學(xué)經(jīng)常去鄉(xiāng)下看望外婆臨近開(kāi)學(xué)心里非常思念老師和同學(xué)A. BC D3. 光明中學(xué)七年級(jí)(1)班同學(xué)在學(xué)校藝術(shù)節(jié)舉行的拔河比賽中,因“勁往一處使”而取得了年級(jí)冠軍。這給我們的啟示是( )A讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)B體育比賽要有強(qiáng)烈的求勝欲望C保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度D個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大4(南通中考)七年級(jí)(2)班同學(xué)小花、小梅和小斌組成黑板報(bào)編輯小組,他們一起設(shè)計(jì)方案、撰寫(xiě)文稿、完成板報(bào)。最終該班在學(xué)校黑板報(bào)評(píng)比中獲得第一名。這一事例啟示我們 ( )A個(gè)人利益必須服從集體利益B集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土C只有在集體中,個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)、煥發(fā)生機(jī)D發(fā)揮集體的力量,需要成員之間的團(tuán)結(jié)與合作5寒假結(jié)束了,同學(xué)們回到了久違的學(xué)校,大家互相問(wèn)候,一起玩耍,一起打掃教室,領(lǐng)新教材,感到溫馨而又快樂(lè)。這種感覺(jué)是( )A集體榮譽(yù)感 B集體歸屬感 C集體安全感 D同學(xué)認(rèn)同感6.“一個(gè)和尚有水喝,兩個(gè)和尚挑水喝,三個(gè)和尚沒(méi)水喝”,這個(gè)故事啟示我們( )A個(gè)人利益高于集體利益B集體可以離開(kāi)個(gè)人而存在C集體的發(fā)展需要每個(gè)成員的共同努力D個(gè)人利益等同于集體利益7曾有人問(wèn)一位哲人:“一滴水怎樣才能不干涸?”哲人回答說(shuō):“把它放到大海里去?!边@簡(jiǎn)短的對(duì)話,揭示的深刻道理是( )A只要生活在社會(huì)中,我們就一定能健康成長(zhǎng)B集體是我們成長(zhǎng)的精神樂(lè)園,個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體C集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的參與D個(gè)人的力量是渺小的,對(duì)社會(huì)的發(fā)展作用不大8對(duì)漫畫(huà)中嘲笑他人的做法,你的勸誡是( )要學(xué)會(huì)尊重他人集體中要學(xué)會(huì)接納他人要與同學(xué)友好相處要主動(dòng)幫助成績(jī)不好的同學(xué)A B C D9在一次討論中,同學(xué)們就“各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體”紛紛發(fā)表了自己的看法。下列說(shuō)法中正確的是 ( )A集體是大家的,少了我一個(gè)算不了什么B我沒(méi)有什么特長(zhǎng),看來(lái)不能為班級(jí)作什么貢獻(xiàn)了C只要搞好學(xué)習(xí),取得好成績(jī)就是奉獻(xiàn)集體D集體是我們共同生活的地方,我要為集體做力所能及的事情10在20 1 5年美國(guó)男子職業(yè)籃球聯(lián)賽全明星賽上,西部明星隊(duì)的威斯布魯克在隊(duì)友的通力協(xié)助下,拿下全場(chǎng)最高的4 1分,最終西部明星隊(duì)獲得比賽的勝利,威斯布魯克也獲得了“最有價(jià)值球員”稱號(hào)。下列對(duì)此理解不正確的是( )A團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)意識(shí)非常重要B有凝聚力的集體才有向心力和歸屬感C集體的發(fā)展離不開(kāi)每一個(gè)成員的努力D個(gè)人離不開(kāi)集體,集體可以離開(kāi)個(gè)人11東南亞朋友講“水漲荷花高”;非洲朋友講“獨(dú)行快,眾行遠(yuǎn)”;歐洲朋友講“一棵樹(shù)擋不住寒 風(fēng)”。與這些地區(qū)朋友所講的寓意最適合的中國(guó)俗語(yǔ)是( )A大河有水小河滿,大河無(wú)水小河干B一個(gè)和尚有水喝,三個(gè)和尚沒(méi)水喝C車(chē)到山前必有路,船到橋頭自然直D山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村12下列行為表現(xiàn)出對(duì)集體的熱愛(ài)和關(guān)愛(ài)之情的是( )小林等同學(xué)主動(dòng)協(xié)助老師在班級(jí)開(kāi)展輔導(dǎo)學(xué)困生功課“一對(duì)一"活動(dòng)小亮為使本班在衛(wèi)生評(píng)比中獲勝,將垃圾堆放在其他班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)內(nèi) 校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米決賽中,雖無(wú)本班同學(xué),小明仍為運(yùn)動(dòng)員吶喊加油 小剛同學(xué)主動(dòng)幫助行動(dòng)不方便的同學(xué)干值日A BC D13(麗水中考改編)九年級(jí)籃球賽,因?qū)κ峙浜夏?,“灌籃高手”小付未能發(fā)揮出核心隊(duì)員的作用。雖然球隊(duì)輸了比賽,但隊(duì)員球技得以提升。這說(shuō)明( )有競(jìng)爭(zhēng)就難以合作 相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力個(gè)人力量有限合作力量巨大良好集體是民主、公正的A B C D14李平主動(dòng)參加班委會(huì)競(jìng)選,并如愿擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)一職。李平的這一選擇意味著( )她將付出更多的時(shí)間和精力投入班級(jí)管理她會(huì)獲得更多新知識(shí),增強(qiáng)處理事務(wù)的能力她一定能贏得老師和同學(xué)更多的贊賞和尊重她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)必然會(huì)有所下降A(chǔ) B C D15李春學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖,但她自負(fù)、冷淡,總以懷疑的眼光看待周?chē)娜撕褪?,總覺(jué)得別人跟自己過(guò)不去。后來(lái),在集體的教育和同學(xué)的幫助下,她的性格漸漸地變了。她開(kāi)始感受到集體的溫暖和友情的真摯,開(kāi)始熱愛(ài)集體,關(guān)心同學(xué)。李春的轉(zhuǎn)變告訴我們( )美好的集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的 良好的班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的精神家園 良好的班集體有利于我們的身心健康發(fā)展 良好的班集體不利于發(fā)展每個(gè)人的個(gè)性和才能A B C D二、非選擇題(16題13分,17題14分,18題14分,19題14分,共5分)16七年級(jí)學(xué)生三智只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),對(duì)集體的事情漠不關(guān)心也很少參加集體活動(dòng)。(1)對(duì)于他的這種表現(xiàn),你的評(píng)價(jià)是什么?(2)為幫助王智有正確的認(rèn)識(shí),你想告訴他什么?17運(yùn)動(dòng)會(huì)上,七年級(jí)(2)班有的同學(xué)踴躍參加,奮力拼搏,有的在場(chǎng)外吶喊助威。但小偉同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有比賽項(xiàng)目,運(yùn)動(dòng)會(huì)與自己無(wú)關(guān),于是回到教室學(xué)習(xí)去了。請(qǐng)問(wèn):小偉的做法對(duì)嗎?如果你是小偉,你應(yīng)該怎么做?18我們每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體。為了增強(qiáng)同學(xué)們的集體責(zé)任感,某校七年級(jí)(6)班在班主任的號(hào)召下,做了一次班級(jí)調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容如下:(1)在班級(jí)中存在的不關(guān)心集體的現(xiàn)象主要有哪些?班級(jí)中存在著這些不關(guān)心集體的現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)什么后果?(2)要改變目前的現(xiàn)狀,就必須充分發(fā)揮集體的力量,你的做法是什么?19材料一材料二學(xué)生的個(gè)性只有在班集體建設(shè)過(guò)程中才能健康發(fā)展,脫離集體的個(gè)性將會(huì)扭曲發(fā)展正如馬克思所說(shuō):“只有在集體中,個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說(shuō),只有在集體中才有可能有個(gè)人自由?!遍喿x材料,回答問(wèn)題。(1) 針對(duì)漫畫(huà)中嘲笑農(nóng)村來(lái)的同學(xué)的言行,你會(huì)如何勸誡?(2) 材料二中馬克思的話你是如何理解的?參考答案1B解析:本題考查參加集體活動(dòng)的意義。說(shuō)法正確;說(shuō)法錯(cuò)誤,班干部要經(jīng)過(guò)民主選舉程序產(chǎn)生,要公正,排除該項(xiàng)。2B 解析:本題考查我們對(duì)歸屬感的認(rèn)識(shí)。為同學(xué)加油、思念和希望見(jiàn)到老師和同學(xué)體現(xiàn)了對(duì)班級(jí)和學(xué)校的強(qiáng)烈歸屬感,說(shuō)法正確。是對(duì)家人的思念。故選B。3D 解析:本題考查我們對(duì)集體的作用的認(rèn)識(shí)。因“勁往一處使”而取得了年級(jí)冠軍說(shuō)明個(gè)人力量在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大,A、B、C三項(xiàng)與題意不符,D項(xiàng)符合題意。故選D。4D解析:題干材料體現(xiàn)幾位同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,D項(xiàng)符合題意;A項(xiàng)體現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,B、C體現(xiàn)集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用,均不符合題意,排除。5B解析:根據(jù)題干材料可知,A、C、D均不符合題意,排除。6C 解析:“一個(gè)和尚有水喝,兩個(gè)和尚挑水喝,三個(gè)和尚沒(méi)水喝”說(shuō)明了集體的發(fā)展需要每個(gè)成員的共同努力,C項(xiàng)符合題意;集體利益高于個(gè)人利益,A、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;集體的發(fā)展需要每個(gè)成員的共同努力,集體不能脫離個(gè)人而存在,B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。7B 解析:本題主要考查個(gè)人與集體的關(guān)系?!耙坏嗡x不開(kāi)大?!保瑥?qiáng)調(diào)的是集體對(duì)個(gè)人的作用,即個(gè)人離不開(kāi)集體,因此B項(xiàng)正確;C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人對(duì)集體的作用,與題意不符;A、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。8B解析:本題考查在集體中與人交往的基本態(tài)度,要求做到在交往中學(xué)會(huì)彼此尊重、理解、寬容、接納,學(xué)會(huì)友好相處。說(shuō)法均正確,答案為B。9D解析:本題考查個(gè)體對(duì)集體的作用的知識(shí)。每個(gè)人都要為集體貢獻(xiàn)智慧,發(fā)揮所長(zhǎng),D項(xiàng)符合題意。10D 解析:威斯布魯克在隊(duì)友的通力協(xié)助下,拿下全場(chǎng)最高的41分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)協(xié)作才能使集體有凝聚力,也說(shuō)明集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人,團(tuán)結(jié)意識(shí)非常重要,A、B、C三項(xiàng)分析正確,D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。11A 解析:“水漲荷花高”說(shuō)明個(gè)人離不開(kāi)集體,“獨(dú)行快, 眾行遠(yuǎn)”說(shuō)明大家一起走才能走得很遠(yuǎn),這說(shuō)明團(tuán)結(jié)就是力量,“一棵樹(shù)擋不住寒風(fēng)”說(shuō)明集體的重要性,這三句話 都說(shuō)明了集體對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用,A項(xiàng)與題意相符。B項(xiàng)體現(xiàn)的是責(zé)任感的缺乏。C、D兩項(xiàng)都是用來(lái)寬慰他人的。12C 解析:主動(dòng)幫助同學(xué)、為同學(xué)吶喊加油都是有集體榮譽(yù)感的表現(xiàn),體現(xiàn)了對(duì)集體的熱愛(ài)和關(guān)愛(ài)之情,正確,做法錯(cuò)誤。13B解析:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)集體的發(fā)展有促進(jìn)作用,集體的成功需要良好的合作。據(jù)此分析,的說(shuō)法符合題意,是正確的;的說(shuō)法割裂了競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,是錯(cuò)誤的;的說(shuō)法本身正確但與題意無(wú)關(guān)。故選B。 14B解析:本題考查承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。說(shuō)法正確;說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化,排除。 15C解析:題干材料體現(xiàn)集體對(duì)個(gè)體的積極作用,說(shuō)法明顯錯(cuò)誤,排除該項(xiàng)。16(1)他沒(méi)有承擔(dān)起關(guān)愛(ài)集體、維護(hù)集體榮譽(yù)的責(zé)任。(2)集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān),事事都要有人做;集體中沒(méi)有旁觀者,人人都要積極參與,每個(gè)人都是集體的主人。每個(gè)人應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā),各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),為集體出力。集體的事務(wù),無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待,努力做好。承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提。集體的榮譽(yù)需要我們共同維護(hù)。每一個(gè)人都應(yīng)該通過(guò)自己的行動(dòng)維護(hù)和增添集體的榮譽(yù),不做有損集體利益的事情。解析:第(1)問(wèn)根據(jù)王智的表現(xiàn)可以看出,他缺乏集體意識(shí);第(2)問(wèn)圍繞積極承擔(dān)集體責(zé)任等角度回答。17(1)小偉的做法不對(duì)。(2)如果我是小偉,我會(huì)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律,自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益;到場(chǎng)外吶喊助威;為班上的運(yùn)動(dòng)員做好服務(wù);寫(xiě)宣傳報(bào)道稿件,宣傳運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神;等等。解析:本題以生活情境為引領(lǐng)考查我們對(duì)自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的理解。第一問(wèn)考查學(xué)生的判斷能力,相對(duì)簡(jiǎn)單;第二問(wèn)可以從遵守賽場(chǎng)紀(jì)律、做好服務(wù)等方面回答。方法:本題為言行評(píng)析題,言行評(píng)析題是指設(shè)置一定的情境,并在情境中給出一定的言行,要求對(duì)這些言行進(jìn)行分析說(shuō)明?;卮饡r(shí)角度要全面、思維要辯證。首先找出所要評(píng)析的所有言行,并一一判斷其實(shí)質(zhì);然后對(duì)照題干要求進(jìn)行選擇。18(1)不參加集體活動(dòng),不按時(shí)值日,值日時(shí)偷懶。后果:不利于形成良好的集體氛圍,不利于發(fā)揮集體力量等。(2)主動(dòng)參與班集體活動(dòng)。人人出主意,想辦法,奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。自覺(jué)遵守班集體規(guī)則。正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。增強(qiáng)班集體的凝聚力。團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互關(guān)心,相互理解;換位思考,求同存異;分工合作,公平競(jìng)爭(zhēng),成果共享。各盡所能,發(fā)揮所長(zhǎng),為班集體的建設(shè)增添光彩。解析:第(1)問(wèn)只要列舉事例符合問(wèn)題要求即可,其后果圍繞對(duì)集體的氛圍、團(tuán)結(jié)的影響等角度回答即可;第(2)問(wèn)可以圍繞如何建設(shè)美好集體回答。 19(1)在集體中,每個(gè)人來(lái)自不同的家庭,有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn),我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此尊重、理解、寬容、接納,學(xué)會(huì)友好相處。(2)集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上,我們展示自己的個(gè)性,發(fā)展自己的個(gè)性,不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程,也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員,我們要積極參與共同活動(dòng),把握機(jī)遇,自主發(fā)展,使自己的個(gè)性不斷豐富。解析:第(1)問(wèn)圍繞如何尊重他人、與人相處回答,第(2)問(wèn)圍繞如何在集體中發(fā)展個(gè)性回答。

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