2019-2020年九年級化學(xué)上冊《制取氧氣》講學(xué)稿2 新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學(xué)上冊《制取氧氣》講學(xué)稿2 新人教版.doc
2019-2020年九年級化學(xué)上冊制取氧氣講學(xué)稿2 新人教版實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)步驟一:制取注意事項(xiàng)及目的1.查:一般左圖來檢查裝置的氣密性,手握時(shí)有氣泡,松手導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。2.裝:3.定:4.點(diǎn):5.收:用法收集6.離:7.熄:實(shí)驗(yàn)步驟二:性質(zhì)檢驗(yàn)操作方法或結(jié)論1證明是氧氣2驗(yàn)滿3木炭與氧氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)間:年月日河源中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級化學(xué)科(氧氣的制取實(shí)驗(yàn)課)當(dāng)堂訓(xùn)練班級:姓名:基礎(chǔ)題1實(shí)驗(yàn)室用右圖所示裝置制取和收集O2,下列操作不正確的是()A將氯酸鉀和二氧化錳混合用紙槽裝入試管中B將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里,然后加熱,立即收集O2C待集氣瓶充滿O2,蓋好玻璃片后,再移出水面D收集完成后,松開橡皮塞,再熄滅酒精燈2實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),用排水法收集,下列操作中正確的是()A先檢查裝置的氣密性,再加入固體藥品B連接裝置時(shí),先上后下,先收集裝置后發(fā)生裝置C加熱后,導(dǎo)管口剛冒出氣泡,立即收集D先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)管3下列實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作不正確的是()A若用高錳酸鉀制氧氣,用一團(tuán)棉花放在靠近盛藥品的試管口的地方B用排水法收集氣體,導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡放出時(shí)才開始收集C停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水面D將收集好氧氣的集氣瓶,在水下用玻璃片蓋住瓶口后正放在桌子上4如圖所示裝置中,其中收集氧氣時(shí)可選用()發(fā)展題5、請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題(1)寫出圖中標(biāo)有、的儀器名稱:、 (2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:,發(fā)生裝置應(yīng)選,若收集氧氣選擇裝置E,什么時(shí)候開始收集最佳?,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)(填“正”或“倒)放在桌面上,停止制氣時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是。 (3)實(shí)驗(yàn)室用過氣化氫和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號),裝置B和裝置C相比較,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是(4)能用E或F裝置收集的氣體,應(yīng)具有的物理性質(zhì)是。如用圖F收集氧氣,要檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)收滿,采取的措施為 。提高題6、如圖所示是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置,圖中有多處明顯的錯(cuò)誤:(1)請指出圖中三處主要錯(cuò)誤并加以改正,;,;,;7、通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置請回答:(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用 (填裝置編號);(2)收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為 (填裝置編號);(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用吸收(提示:氨氣能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)分別生成氯化銨和硫酸銨)