2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 第六單元 海水中的化學(xué)教案.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 第六單元 海水中的化學(xué)教案單元目標(biāo) 1運(yùn)用圖示、列表等方式認(rèn)識(shí)海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源，認(rèn)識(shí)合理開發(fā)海洋資源與保護(hù)海洋環(huán)境的辯證關(guān)系。通過對(duì)海水淡化的實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)蒸餾法分離物質(zhì)，認(rèn)識(shí)海水淡化的可行性，進(jìn)一步樹立資源意識(shí)。 2了解海水“曬鹽”的過程，認(rèn)識(shí)飽和溶液、結(jié)晶等概念。認(rèn)識(shí)溶解度的含義，繪制溶解度曲線。探究哪些因素影響固體物質(zhì)在水中的溶解限量，初步學(xué)會(huì)合理控制實(shí)驗(yàn)條件。 3學(xué)會(huì)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)方法。了解食鹽在生產(chǎn)、生活中的重要用途。 4學(xué)習(xí)氨堿法制純堿的簡(jiǎn)單原理和主要流程，探究純堿的性質(zhì)，了解純堿的主要用途，初步理解鹽類的含義。單元簡(jiǎn)介 本單元旨在幫助學(xué)生初步了解海洋中蘊(yùn)藏的豐富資源及其利用，學(xué)習(xí)飽和溶液、溶解度、結(jié)晶與蒸餾等知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)的研究方法，逐步樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。 教材編寫者將本單元涉及到的內(nèi)容，編排為一個(gè)全新的體系。首先引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋化學(xué)資源，初步滲透“科學(xué)合理開發(fā)資源”的觀點(diǎn)，然后以海洋中淡水資源和食鹽資源的開發(fā)利用為范例，在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究的過程中，穿插有關(guān)概念的理解和方法的運(yùn)用。本單元的設(shè)置，既通過海洋這個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，為學(xué)生開拓了個(gè)新的廣闊的化學(xué)背景，又使學(xué)生掌握了一些終生發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，體現(xiàn)出“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)的課程理念。 本單元充分重視了化學(xué)觀念的形成，充分重視了科學(xué)的思想方法和研究方法的掌握。對(duì)資源進(jìn)行科學(xué)開發(fā)的觀念是本單元的教學(xué)主線之一，要在教學(xué)中切實(shí)落實(shí)。本單元穿插了一些科學(xué)方法，如：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、權(quán)衡利弊、實(shí)驗(yàn)條件的控制、觀察圖表、繪制曲線等，也必須有機(jī)地體現(xiàn)在教學(xué)過程中。單元教學(xué)計(jì)劃 第一節(jié) 1課時(shí) 第二節(jié) 3課時(shí) 第三節(jié) 1課時(shí) 單元復(fù)習(xí) 1課時(shí) 測(cè)試 1課時(shí) 總計(jì) 7課時(shí)