語(yǔ)法知識(shí)句子成分.ppt

一、歸納下列短語(yǔ)所屬的類型。1、優(yōu)質(zhì)商品2、閱讀課文3、竹林資源4、一路平安5、開(kāi)始上課6、聽(tīng)得清楚7、高興極了8、大街小巷9、聲色俱厲10、學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)魯迅精神11、最后一次講演12、設(shè)計(jì)施工并列短語(yǔ)（）偏正短語(yǔ)（）動(dòng)賓短語(yǔ)（）后補(bǔ)短語(yǔ)（）主謂短語(yǔ)（）,1、,2、,3、,4、,5、,6、,7、,8、,9,10,12,11,指出下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)、風(fēng)俗習(xí)慣、變化規(guī)律、歷史悠久、整修一新、交頭接耳、思維敏捷、廢寢忘食、前程遠(yuǎn)大、全神貫注、襟懷坦白、揮手之間、愚公移山、競(jìng)選州長(zhǎng)、銷(xiāo)售計(jì)劃、色彩繽紛、交通規(guī)則、風(fēng)和日麗、激動(dòng)不已、禁止吸煙、辛勤耕耘21、巍峨挺立22、不斷發(fā)生23、氣氛熱烈24、繼往開(kāi)來(lái),（并列短語(yǔ)）,（主謂短語(yǔ)）,（動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)）,（并列短語(yǔ)）,（主謂短語(yǔ)）,（主謂短語(yǔ)）,（主謂短語(yǔ)）,（主謂短語(yǔ)）,（偏正短語(yǔ)）,（主謂短語(yǔ)）,（偏正短語(yǔ)）,（主謂短語(yǔ)）,（并列短語(yǔ)）,（動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)）,（動(dòng)賓短語(yǔ)）,（偏正短語(yǔ)）,（并列短語(yǔ)）,（偏正短語(yǔ)）,（并列短語(yǔ)）,（動(dòng)賓）,（偏正短語(yǔ)）,（主謂短語(yǔ)）,（偏正短語(yǔ)）,（偏正短語(yǔ)）,比較判斷短語(yǔ)類型經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展經(jīng)濟(jì)歷史悠久悠久歷史描寫(xiě)景物景物描寫(xiě)市場(chǎng)繁榮市場(chǎng)的繁榮表達(dá)見(jiàn)解表達(dá)的見(jiàn)解我的弟弟我和弟弟我國(guó)文學(xué)我國(guó)的文學(xué)小說(shuō)散文小說(shuō)和散文,（主謂短語(yǔ)),（動(dòng)賓短語(yǔ)）,（主謂短語(yǔ)）,（偏正短語(yǔ)）,(動(dòng)賓短語(yǔ)）,（偏正短語(yǔ)）,（主謂短語(yǔ)）,（偏正短語(yǔ)）,（動(dòng)賓短語(yǔ)）,（偏正短語(yǔ)）,（偏正短語(yǔ)）,（并列短語(yǔ)）,（偏正短語(yǔ)）,（偏正短語(yǔ)）,（并列短語(yǔ)）,（并列短語(yǔ)）,選出下列短語(yǔ)中的主謂短語(yǔ),1、心潮澎湃2、滿園春色3、花紅柳綠4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)5、懨懨欲睡6、宿舍旁邊7、容光煥發(fā)8、聲情并茂,短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型完全相同的一項(xiàng)是（）,A、調(diào)查研究美觀大方生動(dòng)活潑B、空氣新鮮環(huán)境優(yōu)美跑步前進(jìn)C、耐心講解一輪明月征服沙漠D、歌聲嘹亮追求真理理直氣壯,A,語(yǔ)法知識(shí),句子成分,思考：什么是句子？,句子：（1）由詞和短語(yǔ)構(gòu)成;（2）帶有一定語(yǔ)調(diào);（3）表示相對(duì)完整的意思。,句子的成分,主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；三種主要成分定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；三種附屬成分,句子成分標(biāo)識(shí)符號(hào),主語(yǔ)：“=”劃在主語(yǔ)下面謂語(yǔ)：“”劃在謂語(yǔ)下面賓語(yǔ)：“”劃在賓語(yǔ)下面定語(yǔ)：“（）”用在定語(yǔ)前后狀語(yǔ)：“”用在狀語(yǔ)前后補(bǔ)語(yǔ)：“”用在補(bǔ)語(yǔ)前后,1、主語(yǔ)：就是陳述的對(duì)象，回答“誰(shuí)”“什么”。主要由名詞、代詞充當(dāng)，動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語(yǔ)也可充當(dāng)主語(yǔ)。如我們是一列樹(shù)。春天像剛落地的娃娃。今年的春天來(lái)得太遲。笑是具有多重意義的語(yǔ)言?；丶业母杏X(jué)又不知不覺(jué)涌上心頭。,2、謂語(yǔ)：是陳述主語(yǔ)的，說(shuō)明主語(yǔ)是什么或怎么樣。一般由動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)，其他實(shí)詞和短語(yǔ)也可以充當(dāng)謂語(yǔ)。如：戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)。你是學(xué)生。媽媽突然問(wèn)我,謂語(yǔ)：謂語(yǔ)種類動(dòng)詞謂語(yǔ)1，學(xué)校舉行開(kāi)學(xué)儀式。2，老鼠愛(ài)大米。3，他只答應(yīng)了一聲形容詞謂語(yǔ)1，她很漂亮。2，太陽(yáng)熱烘烘的。3，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔,名詞謂語(yǔ)名詞或名詞性的詞組也可以充當(dāng)謂語(yǔ)。1，今天星期四。2，魯迅浙江紹興人。,3，她大眼睛，紅臉蛋。主謂短語(yǔ)做謂語(yǔ)1，這件事大家都贊成。2，任何困難她都能克服。3，大家的事情大家辦。4，這個(gè)人心腸很好。,3、賓語(yǔ)：是動(dòng)詞謂語(yǔ)支配的對(duì)象，回答誰(shuí)、什么。一般由名詞和代詞充當(dāng)，其他實(shí)詞和短語(yǔ)也可以充當(dāng)賓語(yǔ)。如：大家喜歡游泳。他給我一本書(shū)（雙賓語(yǔ)）,賓語(yǔ)1，中午，我吃了米飯2，劉寧兩次沒(méi)交作業(yè)3，我給你們十朵花4，最有效的防御手段是進(jìn)攻5，早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了,4、定語(yǔ)：是名詞中心語(yǔ)的修飾成份，名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)充當(dāng)定語(yǔ)?！暗摹笔嵌ㄕZ(yǔ)的標(biāo)志。用于主語(yǔ)和賓語(yǔ)之前。如：（淺淺的）月光流進(jìn)了村子。注意：定語(yǔ)后置。如：荷塘的四面長(zhǎng)著許多樹(shù)，（蓊蓊郁郁的）。5、狀語(yǔ)：是動(dòng)詞、形容詞中心語(yǔ)的修飾成份。副詞、形容詞、表時(shí)間（處所）的名詞和短語(yǔ)充當(dāng)狀語(yǔ)?！暗亍笔菭钫Z(yǔ)的標(biāo)志。用于謂語(yǔ)之前。如：汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳。（介賓短語(yǔ)）6、補(bǔ)語(yǔ)：是對(duì)動(dòng)詞、形容詞中心語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成份。形容詞、動(dòng)詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語(yǔ)可以充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。用于動(dòng)詞形容詞之后。如：我的心事，繃得。,成分口訣:,主、謂、賓、定、狀、補(bǔ),主干、枝葉分清楚，,定語(yǔ)常在主賓前，,謂前狀語(yǔ)、謂后補(bǔ)。,句子成分要?jiǎng)潓?duì)，縱觀全局找主謂。,賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)別：賓語(yǔ)是謂語(yǔ)中心詞的支配對(duì)象，賓語(yǔ)是動(dòng)詞的連帶成分，回答的是“誰(shuí)”或“什么”一類的問(wèn)題；補(bǔ)語(yǔ)是對(duì)動(dòng)詞、形容詞中心詞起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成分，而補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后邊的連帶成分，它與動(dòng)詞、形容詞之間是補(bǔ)充和被補(bǔ)充，說(shuō)明和被說(shuō)明的關(guān)系，回答的是“怎么樣”的問(wèn)題。,例如：(1)他打球。(2)他打輸了。,其二，依詞性類別判定，賓語(yǔ)，經(jīng)常用名詞、代詞或其他名詞性短語(yǔ)來(lái)充當(dāng)；補(bǔ)語(yǔ)，經(jīng)常用形容詞、動(dòng)詞、介賓短語(yǔ)或其他動(dòng)詞、形容詞性的短語(yǔ)來(lái)充當(dāng),(1)他看書(shū)。(2)他看完了。(3)他看什么？(4)他看得很認(rèn)真。(5)他去新華書(shū)店。(6)他來(lái)自南方。,數(shù)量結(jié)構(gòu)在句子中既可以充當(dāng)賓語(yǔ)，也可以充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)，這時(shí)我們就要從詞的意義上去區(qū)分。,1，他寫(xiě)了三篇；2、他唱了三遍。3，他買(mǎi)了二米；4、線長(zhǎng)二米。,一般說(shuō)，動(dòng)詞后邊同時(shí)有賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，是補(bǔ)在前、賓在后如：他打了三次球。我織成一件毛衣。但也有些情況卻恰恰相反，是賓在前、補(bǔ)在后例(1)，他每天上山兩趟。例(2)：你拿杯水來(lái)吧！他撕下一張紙來(lái)。,句子成分分析實(shí)例,例句：全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。全體同學(xué)都做完了語(yǔ)法作業(yè)。=（全體）同學(xué)都做完了（語(yǔ)法）作業(yè)=劃分句子成分一般先劃出主、謂、賓；然后再找出定、狀、補(bǔ)。,句子成分分析實(shí)例,句例：1、今天星期六。2、今天是星期六。3、說(shuō)話要簡(jiǎn)潔一些。4、長(zhǎng)江三峽曾經(jīng)留下過(guò)（許多人的）夢(mèng),特殊的主謂句成分的劃分,1、主謂謂語(yǔ)句：這個(gè)電影我看過(guò)。2、復(fù)雜賓語(yǔ)句：我看見(jiàn)小王在大街上邊走邊讀書(shū)。3、兼語(yǔ)句：大家選他當(dāng)班長(zhǎng)。4、雙賓語(yǔ)句：李老師教我們語(yǔ)文。5、連動(dòng)句：他們聽(tīng)了這個(gè)消息很高興。6、把字句：老師親切地把書(shū)放到他的手中。7、被字句：她已被北京大學(xué)錄取了。8、存現(xiàn)句：我家的后面有一個(gè)園子。,練習(xí)一：劃分下列句子的主要成分,1、沙鍋可以燉豆腐。2、前面圍著一圈人。3、明天這個(gè)時(shí)候，我們就可以走出戈壁灘了。4、那是一個(gè)夏天的中午，院子里靜悄悄的。5、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、觀眾們?cè)趦膳?，一個(gè)個(gè)看得眼花繚亂。7、他們幾個(gè)一陣風(fēng)似地跑過(guò)來(lái)。,練習(xí)二、劃分下列句子成分,1、魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。2、風(fēng)景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬(wàn)的有志氣的有抱負(fù)的知識(shí)青年進(jìn)入橡膠園。3、敦煌藝術(shù)寶庫(kù)的保存，使我們有可能來(lái)理解一千五六百年來(lái)的中國(guó)藝術(shù)的成長(zhǎng)、演變和發(fā)展。4、康藏公路和青藏公路的通車(chē)把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們。5、生長(zhǎng)在江南的同志們看到這些水墨畫(huà)高興得直鼓掌。,練習(xí)三、劃分下列句子成分,1、在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們對(duì)一身灰布制服，一件本色的粗毛線衣，或者自己打的一副手套，一雙草鞋，都很有感情。2、為了保護(hù)羊群，英雄的小姐妹玉榮和龍梅同暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜。3、魯迅先生小心地翻閱著方志敏同志利用敵人要他寫(xiě)“白皮書(shū)”的筆墨寫(xiě)成的文稿：一篇清貧，一篇可愛(ài)的中國(guó)。,