2019-2020年九年級歷史上冊 第四單元 步入近代 第10課 資本主義時代的曙光教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級歷史上冊 第四單元 步入近代 第10課 資本主義時代的曙光教案 新人教版學(xué) 科歷史課 題 第10課 資本主義時代的曙光課 型新授教學(xué)目標知識能力掌握文藝復(fù)興時期的代表人物及主要成就，新航路開辟的過程，使學(xué)生理解文藝復(fù)興的本質(zhì)，新航路開辟的原因和影響。通過列表歸納“文藝復(fù)興主要代表人物及其成就”、“新航路的開辟”等內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會利用圖表歸納歷史問題。過程方法（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用圖表歸納歷史的能力。(2)指導(dǎo)學(xué)生利用地圖學(xué)習(xí)歷史的方法。情感態(tài)度（1）使學(xué)生認識：新航路開辟推動了歷史發(fā)展的進程，改變了世界形勢，從而對學(xué)生進行歷史唯物主義教育。（2）樹立敢于堅持真理、勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。教學(xué)重點文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。教學(xué)難點文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質(zhì)。教學(xué)媒體多媒體教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖導(dǎo)入新課多媒體出示蒙娜麗莎、最后的晚餐等繪畫作品，同時對比出示中世紀以神為中心的繪畫作品。教師引導(dǎo)學(xué)生賞析、比較兩個不同時期繪畫作品的內(nèi)容。并簡介文藝復(fù)興運動，由此引出本課。一文藝復(fù)興1、文藝復(fù)興運動產(chǎn)生的原因引導(dǎo)學(xué)生讀圖意大利商業(yè)城市佛羅倫薩并指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段。教師提出問題：文藝復(fù)興運動產(chǎn)生的原因？在個別學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，師生歸納本節(jié)總結(jié)性文字（略）2、文藝復(fù)興運動含義、實質(zhì)和指導(dǎo)思想（1）教師提問：。(2) 文藝復(fù)興運動的實質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中的“動腦筋”組織學(xué)生討論誰說得對。（3）文藝復(fù)興運動的指導(dǎo)思想 引導(dǎo)學(xué)生看課文，教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上講清人文主義的含義，并引導(dǎo)學(xué)生辨證分析評價。3、文藝復(fù)興運動的代表人物（1）投影但丁畫像、達芬奇畫像、莎士比亞畫像.，讓學(xué)生認識文藝復(fù)興時期的杰出人物，指導(dǎo)學(xué)生看課文內(nèi)容，熟悉他們的成就，并請三位學(xué)生扮演但丁、達芬奇、莎士比亞向大家介紹自己的生平、代表作品。（2）布置學(xué)生設(shè)計表格歸納本節(jié)知識4、文藝復(fù)興運動的意義教師布置問題：文藝復(fù)興運動的意義是什么?可指導(dǎo)學(xué)生運用類比思維去思考，即先想：在做某事前往往先進行思想發(fā)動的意義是什么？別讓學(xué)生急著看課文，以影響其思維。最后師生共歸納。邊欣賞名畫邊進行比較。分組討論，學(xué)習(xí)在草稿紙上整理自己的思路，學(xué)生代表發(fā)言。自由討論，個別學(xué)生發(fā)言。閱讀課文，分組討論問題，代表發(fā)言。扮演三位偉人，并向同學(xué)介紹自己的經(jīng)歷及作品。學(xué)生設(shè)計表格并歸納本節(jié)知識。學(xué)生嘗試用類比思維法思考問題。激發(fā)興趣，培養(yǎng)探究問題的習(xí)慣。培養(yǎng)讀圖能力。培養(yǎng)閱讀能力，分析問題能力。培養(yǎng)辨證分析問題能力。加深對文藝復(fù)興的理解。培養(yǎng)制作表格及歸納知識的能力。訓(xùn)練學(xué)生類比思維能力。教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖二新航路的開辟1、新航路開辟的原因和條件（1）師設(shè)置問題情境：15世紀歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展，新興的資產(chǎn)階級渴望更多的財富，同時馬可波羅對東方的描述，更激發(fā)了他們對東方的向往，但當(dāng)時東西方貿(mào)易被阿拉伯和意大利商人所把持。如果你是新興資產(chǎn)階級一分子，打算怎么辦？(2）師引導(dǎo)學(xué)生討論，最后師生共歸納新航路開辟的原因（略）(3)師講授新航路開辟的條件2、新航路開辟的經(jīng)過出示空白世界地圖，要求學(xué)生按時間順序填出四位航海家的出發(fā)國、出發(fā)時間、航海路線。并整理成表格形式。3、新航路開辟的意義師布置問題：你覺得新航路開辟的意義是什么？引導(dǎo)學(xué)生不要急著看教材，先想解決問題的角度，如從對歐洲影響及對世界影響分別去想，最后參考教材師生共歸納：新航路開辟以后，各大洲聯(lián)系加強，世界開始聯(lián)系成一個整體；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。三、課堂練習(xí)及課后作業(yè)見課后所附精編課課練四、課堂小結(jié)師生共歸納：本節(jié)課介紹的文藝復(fù)興是一次歐洲新興資產(chǎn)階級的思想解放運動，新航路的開辟也是新興資產(chǎn)階級在經(jīng)濟動力的驅(qū)使下，為擴大市場，追求原始資本積累而進行的。這一切為歐洲資產(chǎn)階級掌握政權(quán)奠定了思想基礎(chǔ)和經(jīng)濟基礎(chǔ)。聽講、思考。自由討論，代表發(fā)言。填充地圖、制表格。分組討論、選出代表發(fā)言。在教師引導(dǎo)下歸納。開拓精神的培養(yǎng)。培養(yǎng)歸納能力。培養(yǎng)填圖、制表能力。培養(yǎng)分析、歸納能力。培養(yǎng)歸納能力。板書設(shè)計原因文藝復(fù)興（思想基礎(chǔ)） 含義實質(zhì)代表人物資本主義萌芽產(chǎn)生意義 原因及條件新航路的開辟（經(jīng)濟基礎(chǔ)） 經(jīng)過意義 教學(xué)反思：