2019-2020年七年級語文下冊《22 新聞兩篇》指導教學書2（無答案）（新版）蘇教版.doc

2019-2020年七年級語文下冊22 新聞兩篇指導教學書2（無答案）（新版）蘇教版 班級 姓名 學號 【教學目標】道德目標：感受中國人的驕傲與自豪。情智目標：1.感情目標：從經典的新聞中領悟感受新聞的價值，培養(yǎng)對新聞的喜愛與關注；2.認知目標：（1）學習新聞的特點、結構等知識，并能結合文章進行領會； （2）用流利而富有感情的語言朗讀文章，能夠感受新聞語言的特點； （3）比較兩則新聞的異同點，更進一步了解新聞這種特殊的文體?！窘虒W時間】 （第 2 課時）【教學手段】 自主、合作與探究，在比較中深化學習內容【教學過程】（一）感情調節(jié)：播放歌曲，激情導入教師在上課后，先請學生聽一首歌曲公元一九九七。在歌曲聲中引入新課的學習，那一聲聲深情地呼喚，呼喚著公元1997年7月1日，那是一個舉國歡騰，普天同慶的日子，被英國殖民者統(tǒng)治了一百多年的香港終于回到了祖國母親的懷抱！1997年6月30日23時59分，隨著英國“米字旗”的緩緩下降，英國在香港一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告結束；而當歷史的時鐘指向1997年7月1日零點整時，在雄壯的國歌聲，中國的國旗徐徐升起，那標志著中國政府開始對香港恢復行使主權。今天，我們就要通過一篇新聞，去回顧一下那個讓億萬中國人揚眉吐氣的時刻。（板書課題）（二）互閱作業(yè)（略）（三）自學1自學內容一：自主合作學習，弄清文章內容自學方法：過渡：香港回歸是一件永載中華民族史冊的盛事，因此新華社記者在報道時突破了新聞體裁的一些限制，用很長的篇幅，濃墨重彩地報道了中英香港政權交接儀式，語言準確、簡明而飽含激情。閱讀文本，獨立思考：（1）參照新聞結構的組成，想想本文有哪些部分組成？主體部分有分為幾層，請在文中做出標記。（2）畫出文中你覺得寫得包含激情，語言優(yōu)美或含義深刻的句子，朗讀感受。明確：本篇新聞由四部分組成：標題：中英香港政權交接儀式在港隆重舉行導語：（1-5）點明香港已經回歸祖國及其重大意義主體：（6-25）具體敘述交接儀式舉行的全過程結語：（26-29）交代出席交接儀式的其他人員和進行采訪報道的各國記者。主體部分的層次劃分：6-7/8-10/11-15/16-23/24-25（3）思考：重點寫的是哪三層？作者是按什么順序報道政權交接儀式的？明確：詳寫的是查爾斯王子的講話升旗降旗儀式江澤民的講話順序：時間順序（找出標志性的詞語） 小結：條理清晰，結構完整，詳略得當（4）各自朗讀自己找出的句子，準確流利而飽含深情的朗讀出來，再進行全班交流，必要時，可組織全班齊讀這些畫龍點睛的句子。并穿插語言特色的教學（準確簡潔）。2自學內容二：比較兩篇新聞的異同點：自學方法：過渡：人和中兩篇文章都是經典的新聞作品，它們具有很多共同的東西，但由于所報道的內容不同，寫作的時間和環(huán)境不同，因此也呈現出許多不同點，那么，接下來就讓我們一起將兩篇文章比較一下，加深對新聞這種文體的認識。（1）比較：根據我們以學的內容，你能提供幾個比較的角度嗎？請就提出的比較點進行異同點分析。 參考比較點：體裁的比較/內容的比較/結構的比較/標題的比較/導語的比較/主體的比較/語言的比較/對新聞特點的體現 比較方式：小組討論全班匯報（四）練習（略）相同點 不同點 人民解放軍百萬大軍橫渡長江 中英香港政權交接儀式在港隆重舉行 結構 都沒有明顯的背景部分，而是將有關的背景材料糅合在導語和主體中。 由標題、導語、主體三部分構成 由標題、導語、主體、結語四部分構成。 標題概括了主要事件，都運用了修飾語表達出自己的感情。 簡潔 嚴謹、具體 導語高度概括的語言報道事件。 篇幅較長，有較多議論。 主體時間為順序，條理清晰，重點突出，詳略得當。都以敘述為主，穿插議論，飽含感情。 除按時間順序外，還按事件本身的特點安排結構順序 語言準確、簡明 帶有文言色彩，文字凝練。 （五）幫困（知者加速）（六）反思小結（七）適度作業(yè)量：