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選114蘇軾詞二首.ppt

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選114蘇軾詞二首.ppt

121234567891,三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,余獨(dú)不覺。已而遂晴。故作此?!肮省北砻鹘淮鷮懽骶売?詩人因何而作?因雨?因人?,詩人寫詩填詞往往是為了抒情。一吐為快,不吐不快。因此,閱讀文學(xué)作品必須透過其客觀實(shí)景呈現(xiàn)的世界,深入到詩人展示的心靈世界。,1.探究“莫聽”:聽什么?可以不聽嗎?聽風(fēng)穿林雨打葉的聲音?!澳牎北砻髯髡卟话扬L(fēng)雨當(dāng)回事,雖然風(fēng)聲雨聲聲聲入耳,但內(nèi)心鎮(zhèn)定自若。2.探究“何妨”:果真無妨?衣衫盡濕,旁人不解,“無妨”應(yīng)理解為不在乎。再大的穿林打葉聲都打不亂主人公既有的步伐,“我”依然一邊吟詩長(zhǎng)嘯,一邊緩步前行,視風(fēng)雨為無物,可見其鎮(zhèn)靜、瀟灑。3.探究“輕”:竹杖芒鞋果真“輕”勝馬?詩人拄著拐杖、穿著草鞋、頂風(fēng)冒雨,行走自然不及馬方便?!拜p”并非行走快,而是指心情輕松。4.探究“誰怕”:詩人不怕什么?明指不怕眼前的自然風(fēng)雨,暗指人生的“政治風(fēng)雨”,莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕?一蓑煙雨任平生。,料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷。山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去。也無風(fēng)雨也無晴。,1.探究“也無風(fēng)雨也無晴”:明明是雨后放晴,為何無風(fēng)雨、無晴?蘇軾從小就研讀莊子,莊子哲學(xué)中超脫淡泊的意識(shí)“超物我、齊生死、不為物累”深深影響了蘇軾,所以蘇軾在后來一系列的挫折面前豁然大度,乃至在人生的進(jìn)程中涉險(xiǎn)不驚,隨遇而安。,料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷。山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去。也無風(fēng)雨也無晴。,2.探究“歸去”:歸往何處?蘇軾的友人王定國(guó)被貶官到嶺南,家中歌女柔奴隨往,多年后蘇軾拜訪回京后的王定國(guó),偶遇柔奴,問她“嶺南風(fēng)土應(yīng)該不好吧?”不料柔奴答道:“只要心靈寧靜,哪里都是故鄉(xiāng)?!碧K軾聞之,深有同感,遂填詞相贈(zèng),其中有“試問嶺南應(yīng)不好?卻道:此心安處是吾鄉(xiāng)?!薄皻w去”實(shí)指歸往寓所,虛指歸隱內(nèi)心。,請(qǐng)用一兩個(gè)詞(或短語)概括詞中蘇軾的形象。沉著。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。豪邁。竹杖芒鞋輕勝馬。隨遇而安。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷。山頭斜照卻相迎。曠達(dá)。回首向來蕭瑟處,歸去。也無風(fēng)雨也無晴。,關(guān)注人物動(dòng)作,關(guān)注人物心理,關(guān)注人物心理,關(guān)注人物動(dòng)作,你讀出這首詞的抒情主人公是一個(gè)什么樣的形象?“人物形象”答題規(guī)范格式:主人公是一個(gè)(動(dòng)作)、(性格)的(身份)形象。,是一個(gè)吟嘯徐行、拄著拐杖、穿著草鞋、頂風(fēng)冒雨、不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達(dá)樂觀的貶官形象。,讀懂人物形象方法歸納1.知人論世,關(guān)注背景2.抓人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等3.注意表現(xiàn)人物的手法(對(duì)比、典故),水調(diào)歌頭黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺落日繡簾卷,亭下水連空。知君為我新作,窗戶濕青紅。長(zhǎng)記平山堂上,欹枕江南煙雨,杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語:“山色有無中。”一千頃,都鏡凈,倒碧峰。忽然浪起,掀舞一葉白頭翁??靶μm臺(tái)公子,未解莊生天籟,剛道有雌雄。一點(diǎn)浩然氣,千里快哉風(fēng)。這首詞塑造了一個(gè)什么樣的人物形象?塑造了一個(gè)長(zhǎng)記平山堂上、笑蘭臺(tái)公子、身處逆境而泰然面對(duì)、樂觀曠達(dá)、凜然正氣的貶官形象?!叭宋镄蜗蟆贝痤}規(guī)范格式:主人公是一個(gè)(動(dòng)作)、(性格)的(身份)形象。,鞏固訓(xùn)練,爭(zhēng)取得分鷓鴣天蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻,亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見,照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外,古城旁,杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日涼。注本詩是宋神宗元豐五年,蘇軾被貶在黃州所作。本詞中塑造的抒情主人公的形象特點(diǎn)是什么?(3分)是一個(gè)閑居貶所、內(nèi)心苦悶、抑郁不得志的閑人形象。,課后作業(yè):學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)第五冊(cè)第14課,

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