2019-2020年九年級化學(xué) 專題1 單元1 迷人的化學(xué)教案 湘教版.doc

2019-2020年九年級化學(xué) 專題1 單元1 迷人的化學(xué)教案 湘教版【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化，認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。2.認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；初步形成“物質(zhì)是變化的”觀點(diǎn)。3.了解人們?nèi)绾卫没瘜W(xué)反應(yīng)改善和提高自身的生活質(zhì)量。4.體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑。5.知道科學(xué)探究可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和判斷。6.認(rèn)識到科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷。【教學(xué)重點(diǎn)】1.對木條燃燒和加熱堿式碳酸銅實(shí)驗(yàn)的探究。2.掌握物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)探究活動(dòng)的重要性，區(qū)別物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化。【教學(xué)手段】設(shè)置情景、活動(dòng)探究、討論。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)。【教學(xué)用具】有關(guān)物質(zhì)化學(xué)變化的圖片及課堂演示實(shí)驗(yàn)有關(guān)儀器及藥品?！窘虒W(xué)流程】創(chuàng)設(shè)情境舉例討論演示實(shí)驗(yàn)分析比較當(dāng)堂練習(xí)【第1課時(shí)】教 學(xué) 過 程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生看圖1-7并利用多媒體展示一些自然界及生活中的變化及現(xiàn)象。講述我們已經(jīng)知道，一切物質(zhì)都處在不停的變化之中,像面包發(fā)霉變質(zhì)、冰雪融化、木柴燃燒變成木炭、葡萄釀酒等，都是物質(zhì)的變化。物質(zhì)的變化是多種多樣的，今天我們一起來認(rèn)識這些變化。看圖片及多媒體，認(rèn)識物質(zhì)在不斷地發(fā)生著變化，讓學(xué)生分類認(rèn)識這4種變化，分析出冰雪融化與其他3種變化的區(qū)別：冰雪、水是同一種物質(zhì)，其它3種變化生成了新的物質(zhì)。從常見的現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在聽課當(dāng)中看課本的習(xí)慣。舉例討論冰融化成水沒有生成新物質(zhì)，像這樣的變化就是物理變化。物理變化的特點(diǎn)：從物質(zhì)變化前、變化后比較沒有新物質(zhì)生成，如冰融化成水，固態(tài)鐵熔化成液態(tài)鐵等。另三種變化有新物質(zhì)生成，像這樣的變化是化學(xué)變化，其特點(diǎn)是：從物質(zhì)變化前、變化后比較有新物質(zhì)生成。理解冰是固態(tài)水，冰融化成的水是液態(tài)水，變化前后都是水，僅是狀態(tài)發(fā)生變化，并沒有新物質(zhì)生成，是物理變化。理解面包發(fā)霉變質(zhì)等3種變化屬于化學(xué)變化。學(xué)會(huì)用自己的語言來闡述科學(xué)的概念。演示實(shí)驗(yàn)做課本第8頁“請你嘗試”的實(shí)驗(yàn)2（教師演示）：壓碎、分解堿式碳酸銅。（1）將堿式碳酸銅放在濾紙上，輕輕壓碎。現(xiàn)象：仍然是綠色固體。問：這是什么變化？（2）加熱分解，介紹儀器及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)并引導(dǎo)學(xué)生觀察物質(zhì)變化前后的現(xiàn)象：用一個(gè)燒杯接住生成的水；試管中的物質(zhì)由綠色固體變?yōu)楹谏腆w；把一個(gè)涂過石灰水的燒杯罩在試管口，一會(huì)兒觀察到石灰水變混濁。觀察（1）后答：物理變化。填表實(shí)驗(yàn)內(nèi)容變化前現(xiàn)象變化后現(xiàn)象壓碎堿式碳酸銅綠色固體綠色固體加熱堿式碳酸銅綠色固體有水珠產(chǎn)生、由綠色固體變?yōu)楹谏腆w、產(chǎn)生一種使石灰水變混濁的氣體。培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，意識到設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的重要性。歸納引導(dǎo)看堿式碳酸銅壓碎前、壓碎后的變化，并沒有新物質(zhì)生成物理變化。物理變化多是物質(zhì)外形或狀態(tài)的變化，如擴(kuò)散、蒸發(fā)、冷凝、熔化、粉碎、揮發(fā)等都屬于物理變化。加熱堿式碳酸銅，它分解為氧化銅、水和二氧化碳，是化學(xué)變化。物理變化：在物質(zhì)變化中沒有生成其他新物質(zhì)的變化，如壓碎堿式碳酸銅?；瘜W(xué)變化：在物質(zhì)變化中有新物質(zhì)生成的變化，如加熱堿式碳酸銅。培養(yǎng)學(xué)生歸納的意識和能力。比較兩種變化的異同物理變化化學(xué)變化特征沒有新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成聯(lián)系在物理變化中不一定發(fā)生化學(xué)變化，在化學(xué)變化中一定伴隨有物理變化。培養(yǎng)學(xué)生畫表及時(shí)歸納知識的意識和能力。課堂練習(xí)判斷下列變化是什么變化？（1）水沸騰（2）鋸斷木材（3）冰融化（4）鐵生銹（5）木炭燃燒（6）食物腐敗引導(dǎo)學(xué)生從概念出發(fā)來判斷兩種變化。及時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。講述化學(xué)文字表達(dá)式示例化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式的書寫并介紹反應(yīng)物、生成物概念，箭頭符號、加號的含義堿式碳酸銅加熱氧化銅+水+二氧化碳初步了解用文字表達(dá)式表示化學(xué)變化。小結(jié)物質(zhì)變化及其特征【板書設(shè)計(jì)】 【第1課時(shí)】1.加熱堿式碳酸銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）由綠色固體變成黑色固體。（2）試管壁上產(chǎn)生水珠（3）生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。 文字表達(dá)式：堿式碳酸銅加熱氧化銅+水+二氧化碳2.物理變化：沒有新物質(zhì)生成的變化?；瘜W(xué)變化：有新物質(zhì)生成的變化。