2019-2020年九年級化學(xué)上冊 1.1《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級化學(xué)上冊 1.1物質(zhì)的變化和性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：l 通過具體的事例，體會化學(xué)與人類進(jìn)步及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識化學(xué)學(xué)習(xí)的價值。l 知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。l 理解化學(xué)變化和物理變化的概念和區(qū)別，運(yùn)用概念判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學(xué)變化。l 理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念，并能識別哪些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)。重點難點：l 通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會歸納整理相關(guān)信息。l 能用化學(xué)知識解釋日常生活中的一些變化現(xiàn)象；能識別物質(zhì)的一些性質(zhì)。學(xué)習(xí)策略：l 激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，對自己建立信心，堅持不懈。l 細(xì)心觀察，多做思考，留心比較，體會區(qū)別。二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用（一）化學(xué)變化和物理變化（1）化學(xué)變化和物理變化這種生成 的變化叫化學(xué)變化又叫 。如 、 、 。這種沒有 的變化叫物理變化，如 、 、 。（2）化學(xué)變化的基本特征化學(xué)變化的基本特征是 常表現(xiàn)為 、放出 、生成 等?；瘜W(xué)變化不但生成其他的物質(zhì)，而且還常常伴隨著 的變化，這種能量的變化常表現(xiàn)為 、 、 等。（二）化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)化學(xué)是研究物質(zhì) 、 、 、以及變化 的科學(xué)，我們將物質(zhì)在 表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)。 -叫物理性質(zhì)；分別舉一個例子： 。知識點一：生活中處處有化學(xué)（一）測定鹽溶液的酸堿性：五彩繽紛的焰火是多么的美麗，它們把節(jié)日的夜空裝扮得更加璀璨。你一定想過，焰火為什么能飛上天空？為什么會有那么美麗的顏色，它們是用什么制作出來的？饅頭是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖澄铮麴z頭的原理你知道嗎？饅頭中的小洞是怎么來的？當(dāng)我們打開汽水瓶，會看到大量的氣泡往外跑，你知道汽水中的氣泡是什么？為什么會產(chǎn)生這些氣泡？要解答這些疑問，需要有很多的化學(xué)知識才行?；瘜W(xué)就在你身邊！化學(xué)真是太奇妙了，它幾乎無處不在，時刻影響著我們的生活，不斷地推動著人類社會向前發(fā)展。知識點二：化學(xué)是怎樣的學(xué)科化學(xué)就是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)。怎么理解這句話呢？比如說水，你能說出關(guān)于水的哪些知識呢？例如：純凈的水是無色、無味的液體，受熱變成水蒸氣，遇冷結(jié)冰，能溶解很多物質(zhì)從化學(xué)的角度說無色、無味的液體是水的性質(zhì)，受熱變成水蒸氣、遇冷結(jié)冰是變化，能溶解很多物質(zhì)是用途。水是由什么組成的呢？水的結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？學(xué)習(xí)了化學(xué)就可以知道，知道了水的組成和結(jié)構(gòu)，就可以更多的研究水的變化規(guī)律，以更好的利用水?；瘜W(xué)不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。例如，研制新型的半導(dǎo)體，電阻幾乎為零的超導(dǎo)體，有記憶能力的新材料等等。你在學(xué)習(xí)化學(xué)時，不但會知道物質(zhì)的性質(zhì)和用途，還會了解它們的內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律。化學(xué)在科學(xué)的長河中是不可缺少環(huán)節(jié)，是社會迫切需要的實用科學(xué)?；瘜W(xué)的研究對象豐富多彩，在本世紀(jì)，化學(xué)的發(fā)展會更加輝煌。 所以說：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、合成以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。知識點三：化學(xué)的發(fā)展歷程知識點四：通過實驗認(rèn)識物理變化和化學(xué)變化 實驗變化前的物質(zhì)變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無新物質(zhì)生成1水的沸騰液態(tài)的水2膽礬研碎藍(lán)色塊狀的膽礬3膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)藍(lán)色膽礬溶液4石灰石和鹽酸反應(yīng)顆粒狀石灰石知識點五：物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)概念和判斷化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。物質(zhì)的性質(zhì)分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念性質(zhì)獲得感覺器官直接感知或儀器測知。通過化學(xué)變化可知。主要表現(xiàn)顏色、狀態(tài)、氣味、味道、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、吸附性等。例如可燃性、穩(wěn)定性、活潑性、還原性、酸堿性、毒性等。物質(zhì)的變化與性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別：物質(zhì)的性質(zhì)是物質(zhì)本身固有的屬性，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。而物質(zhì)的變化是物質(zhì)的運(yùn)動形式，是一個動態(tài)過程，包括物理變化和化學(xué)變化。性質(zhì)的描述中一般有“可以”、“易”、“能”等詞語。聯(lián)系：物質(zhì)的性質(zhì)是在物質(zhì)的變化中表現(xiàn)出來的。比如說：煤具有可燃性，而它的這個性質(zhì)要表現(xiàn)出來，就必須發(fā)生化學(xué)變化，即煤在燃燒的過程又表現(xiàn)出了煤可以燃燒這個性質(zhì)。類型一：知道化學(xué)的研究范疇例1： 下列屬于化學(xué)研究范疇的是 （ ）A.利用人體皮膚細(xì)胞“仿制”成胚胎肝細(xì)胞B.發(fā)現(xiàn)類似地球的太陽系外行星C.發(fā)現(xiàn)由碳水化合物制取氫氣的新技術(shù)D.量子通訊距離創(chuàng)下新記錄【思路點撥】:研發(fā)物質(zhì)制備的新技術(shù)是化學(xué)研究的范圍。舉一反三：【變式1】下列選項中不屬于化學(xué)研究的是（ ）A研發(fā)氫能源 B合成新材料C編寫電腦程序 D用石油生產(chǎn)化工原料【變式2】下列課題側(cè)重于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是（ ）A計算機(jī)動漫游戲的開發(fā)B“神七”飛船從地球軌道轉(zhuǎn)到月球軌道C“禽流感”傳播途徑的調(diào)查D新型藥用有機(jī)分子的研制類型二：化學(xué)在社會中的作用例2：下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是（ ）A化學(xué)可以為人類研制新材料B化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用C化學(xué)可以為人類提供能源D化學(xué)的發(fā)展必將導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化舉一反三:【變式3】下列化學(xué)新技術(shù)與其試圖解決的問題連線不正確的是（ ）A廈門三達(dá)膜技術(shù)公司開發(fā)的海水淡化膜資源問題B海爾洗衣機(jī)廠開發(fā)的不用洗衣粉的洗衣機(jī)污染問題C應(yīng)用于計算機(jī)領(lǐng)域的導(dǎo)電材料能源問題D中科院開發(fā)的納米玻璃用于國家大戲院材料問題【變式4】生活中處處離不開化學(xué)，下列化學(xué)物質(zhì)對人類有益的是（ ）使用加碘食鹽 使用鋁制炊具 食用含鐵醬油 食用高鈣麥片 使用含磷洗衣粉 使用含氟牙膏A B C D類型三：化學(xué)與社會、技術(shù)和生活的密切關(guān)系例3：生產(chǎn)和生活中遇到很多問題都需要利用化學(xué)知識來解決。下列各個問題不是利用化學(xué)知識來解決的是（ ）A新型超導(dǎo)材料的研制B開發(fā)新能源和新材料，改善人類生活環(huán)境C改進(jìn)汽車外形，流線型設(shè)計以減少阻力D研究生產(chǎn)低毒高效的農(nóng)藥、化肥以增加作物產(chǎn)量【思路點撥】：化學(xué)與環(huán)境、材料、能源、等與人類生存和發(fā)展緊密相關(guān)的諸多領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮著重要作用。舉一反三:【變式5】新研制的以農(nóng)作物秸稈為原料的一次性餐盒，廢棄后在自然條件下兩個月就可以分解。下列關(guān)于此餐盒的有關(guān)說法不正確的是（ ）A替代塑料餐盒可減少“白色污染”B可有效利用秸稈，減少燃燒秸稈產(chǎn)生的空氣污染C這種餐盒是綠色環(huán)保產(chǎn)品 D秸稈屬于合成材料【變式6】下列廣告用于從化學(xué)角度看，沒有科學(xué)性錯誤的是（ ）A霸王“牌廁所清潔劑，能清除所有污穢B“雪山牌“礦泉水，真正的純水C“大自然”牌茶葉，真正的“綠色”飲品，天然種植，不含任何元素D吸煙有害健康類型四：化學(xué)在社會中的作用例4：下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同，它是（ ） A紙張燃燒 B糧食釀酒 C火藥爆炸 D濕衣服晾干【思路點撥】:物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化是生成了新物質(zhì)的變化。舉一反三:【變式7】下列各圖表示的變化中，只屬于物理變化的是（ ）A. 火箭發(fā)射B.煤的燃燒C.風(fēng)力發(fā)電D.酸雨侵蝕【變式8】 “民以食為天”。下列過程主要屬于化學(xué)變化的是 （ ）A碾米B淘米C洗菜D釀酒類型五：化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)；類型六：能正確區(qū)分物質(zhì)的變化和性質(zhì)三、總結(jié)與測評要想學(xué)習(xí)成績好，總結(jié)測評少不了！課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)效果，彌補(bǔ)知識缺漏，提高學(xué)習(xí)能力。（一）學(xué)習(xí)化學(xué)的方法指導(dǎo)在學(xué)習(xí)的過程中，要做到點：觀、動、記、思、練?！坝^”即觀察，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一，在老師的指導(dǎo)下有計劃、有目的地去觀察實驗現(xiàn)象?！皠印奔捶e極動手實驗。親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認(rèn)識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率?！坝洝奔从洃??！坝洃洝睂瘜W(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開了“記憶”談其他就成為一句空話。“思”指勤于動腦，即多分析、多思考，多想、深想、獨(dú)立想，才是會想，只有會想，才能想會了。“練”即保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題，只有通過應(yīng)用才能更好的鞏固知識、掌握知識，并能檢測出自己在學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成。（二）觀察實驗的方法：在觀察實驗的時候，我們可以用自己的器官或是借助儀器來觀察物質(zhì)及其變化的條件、現(xiàn)象和結(jié)果。觀察實驗現(xiàn)象主要從以下三個方面進(jìn)行觀察：（1）變化前：有哪些物質(zhì)參加了反應(yīng)；物質(zhì)的名稱、顏色、狀態(tài)和氣味等。（2）變化過程中：變化的條件（如加熱、點燃、高溫、催化劑、通電等）、變化的現(xiàn)象（如物質(zhì)顏色、狀態(tài)等現(xiàn)象的改變，以及光、熱、氣體、沉淀等）產(chǎn)生。（3）變化后：有哪些物質(zhì)生成；新物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、名稱?；瘜W(xué)變化和物理變化的概念正是在實驗的觀察和思考中總結(jié)出來的。（三）列表對比的方法掌握相關(guān)概念：如物理變化和化學(xué)變化、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念和判斷。