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2019-2020年九年級化學上冊 4.2 水的凈化教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 4.2 水的凈化教案 新人教版.doc

2019-2020年九年級化學上冊 4.2 水的凈化教案 新人教版教學目標知識與技能:1、知道沉淀、吸附、過濾、蒸餾等常用的凈化水的方法,能述說自來水的凈化過程。初步學會過濾的操作。2、懂得純凈水和自來水的區(qū)別,學會用肥皂水鑒別硬水與軟水,知道硬水的危害及硬水軟化的方法。過程與方法:1、通過對水凈化方法的學習,體會化學知識在生活生產(chǎn)中的廣泛運用,培養(yǎng)學生對化學知識的學習興趣。2、通過過濾操作的訓練,提高學生動手、觀察、協(xié)作等能力。情感態(tài)度與價值觀:通過學習,使學生明白要從衛(wèi)生、健康的角度,正確選擇飲用水,感受化學對改善個人生活促進社會發(fā)展的積極作用,激發(fā)學生努力學習建設家鄉(xiāng)的美好愿望。教學重點1、水凈化的方法。2、過濾的操作方法。3、硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。教學難點1、自來水的凈化過程。2、過濾的操作方法。3、硬水的軟化方法。三、教學準備1 準備好一杯渾濁的江水、礦泉水;2 準備好過濾所用的儀器、藥品;3 準備好肥皂水、硬水、及軟水、。四、教學過程 觀察 活性炭凈水器示意圖及自制簡易凈水器示意圖提問 這一杯渾濁的江水如何使它變得澄清?活動探究 過濾 所需儀器介紹 目的、所需儀器、操作要點: 一貼:濾紙要緊貼在漏斗內(nèi)壁上(使濾紙與漏斗壁之間沒有氣泡,目的是加快過濾的速度。) 二低:濾紙邊緣低于漏斗邊緣,液面低于濾紙邊緣 三靠:玻璃棒斜靠在三層濾紙上;傾倒液體時,燒杯口緊靠玻璃棒(作用:引流);漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁(防止濾液飛濺)。學生分組實驗問題一 過濾后,濾液仍然渾濁可能的原因有那些?小結 (1)濾紙破損;(2)濾液邊緣高于濾紙邊緣;(3)接溶液的燒杯不干凈等。對仍渾濁的濾液應再過濾一次,直到澄清為止。 問題二 天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后,得到的水是否為純凈物?為什么? 小結 不是。因為經(jīng)過上述操作處理后除去的主要是不溶性雜質(zhì),水中還有許多可溶性雜質(zhì)。介紹1、 硬水和軟水 硬水:含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水 軟水:不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水2、 硬水給生活和生產(chǎn)帶來的危害:(1)用硬水洗衣服既浪費肥皂,也洗不凈衣物,時間長了會使衣物變硬。(2)燒鍋爐,用硬水易使鍋爐內(nèi)結水垢,不僅浪費燃料,嚴重時可能引起爆炸。 設問 如何來區(qū)分硬水和軟水呢?演示實驗 取樣加肥皂水攪拌,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水;產(chǎn)生泡沫較水的是硬水。講解 生活中常用煮沸的方法;實驗室常用蒸餾的方法(得到蒸餾水,降低水的硬度) 蒸餾:狀態(tài)變化:液氣液 ;給液體加熱,使它變?yōu)檎魵?,再使蒸氣冷卻,凝聚成液體,這種方法叫做蒸餾。原理:把沸點不同的物質(zhì)從液態(tài)混合物中分離出來,達到分離和提純的目的。介紹 制取蒸餾水的一般與簡易裝置課題三 水的凈化一、自來水廠的凈化過程: 取水(加絮凝劑)沉淀過濾(活性炭)吸附消毒殺菌配水(1)過濾:分離不溶于液體的固體物質(zhì)和液體的方法 一貼:濾紙緊貼漏斗壁二低:濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣 過濾器中的液體要低于濾紙的邊緣三靠:漏斗口的下端口緊靠燒杯內(nèi)壁 盛渾濁液的燒杯口要緊靠玻璃棒 玻璃棒要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊 (2)吸附:除去有色有異味的可溶性雜質(zhì)的方法二、硬水和軟水(1)定義:硬水:含有較多可溶性鈣鎂化合物的水 軟水:不含或含較少可溶性鈣鎂化合物的水 (2)區(qū)分方法: 分別在樣品中加入適量肥皂水,泡沫少,浮渣多的是硬水;泡沫多,浮渣少的是軟水(3)轉(zhuǎn)化方法:煮沸、蒸餾

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