2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)分類題庫(kù) 考點(diǎn)6 選用、仿用、變換句式試題 新人教版 .doc

2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)分類題庫(kù) 考點(diǎn)6 選用、仿用、變換句式試題 新人教版 1.(xx遼寧卷)仿照下面的示例,自選話題,另寫三個(gè)句子,要求修辭手法、句式與示例相同。小草伸出稚嫩的纖手,向你描繪原野的新綠;樹葉掬起溫潤(rùn)的陽(yáng)光,向你展示森林的生機(jī);溪流吟唱?dú)g快的歌曲,向你訴說(shuō)春天的故事。答：【解題指南】如何解答仿寫類的題目：第一步：審題目,明確題目類型。(1)命題式：設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料(或者例句),再另外命題確定內(nèi)容。這類題目沒有前后文,不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián),只考慮句子本身的句式和意義即可。本題就屬于這一類。(2)嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間,一般限定了句子表達(dá)的思維空間,要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng),句式與前文或后文相同。(3)續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式,續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。(4)開放式：不提供語(yǔ)言材料,只有內(nèi)容或形式的要求;或提供語(yǔ)言材料,但所寫內(nèi)容自定。第二步：審例句,明確句式特征。審例句,明確隱性要求。不同的例句隱性要求不同,我們一般可從“形”“神”兩方面去考慮。從“形”方面一要考慮句子的類型,看它是單句還是復(fù)句,是陳述句還是疑問句,是整句還是散句等;二要考慮句子的基本結(jié)構(gòu),是單句要注意句子內(nèi)部短語(yǔ)的結(jié)構(gòu),是復(fù)句要注意分句間關(guān)系(特別注意關(guān)聯(lián)詞);三要考慮修辭手法的運(yùn)用。從“神”方面,一要理解原句的意義,把握句子內(nèi)容上的要求,注意內(nèi)容上的一致性;二要考慮句子的感情基調(diào),用詞的褒貶色彩。第三步：定解法,明確解題思路。一要“想得開”,即抓住例句中關(guān)鍵性詞語(yǔ),充分展開聯(lián)想和想象。可從“形似”和“神似”兩個(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想。二要“仿得妙”,要組織好語(yǔ)言,句子的語(yǔ)法要正確,語(yǔ)言表達(dá)要合乎情理,并力求有文采,具體來(lái)說(shuō)要做到“神似、形似、意達(dá)、文雅”?！窘馕觥勘绢}考查仿用句式的能力。這是一道另立話題的情境式仿寫題。審題要注意兩點(diǎn)：題干的明確要求自選話題,要求修辭手法、句式與示例相同;示例的隱含信息“小草”“樹葉”“溪流”是自然事物,分別和原野、森林、春天相對(duì)照,和生機(jī)有關(guān),格調(diào)積極昂揚(yáng),三個(gè)句子都采用了擬人的修辭格,且整體形成一個(gè)排比句。所以作答時(shí)只要另外選取三個(gè)特定的自然事物,寫出三句格調(diào)積極昂揚(yáng),且各含有一個(gè)擬人的句子即可。本題在字?jǐn)?shù)上沒做限制,只要是符合句式上的要求,字?jǐn)?shù)不是差別太大就可以。答案：芝蘭吐出淡淡的幽香,向你展示山谷的清高;浪花奏起歡快的樂章,向你講述江河的博大;禾苗擎起晶瑩的露珠,向你報(bào)告豐收的希望。2.(xx浙江卷)仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。示例：青天,是一片芭蕉葉,月亮是一滴露珠。手指,輕輕一點(diǎn),它就落了。答：【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是：(1)比喻的手法;(2)句式和結(jié)構(gòu)與示例相似。答案：示例一：大海,是一部字典,魚蝦是一組詞語(yǔ)。浪花,隨意一翻,它們就來(lái)了。示例二：大海,是一首樂曲,浪花是一個(gè)個(gè)音符。海風(fēng),隨意一吹,它就演奏了。(任選其一即可)3.(xx大綱版全國(guó)卷)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)?。教練在賽后分析?huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析,使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。答：【解題指南】長(zhǎng)句改寫成短句方法如下：明確概念。長(zhǎng)句修飾成分多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、內(nèi)容豐富，短句則與之相反。提取主干。分析句子的構(gòu)成元素，分清主次，提取主要信息，作為主干句。理順枝葉。分析其他成分，按適當(dāng)順序排列組合，使表達(dá)連貫，合乎邏輯。整合信息。分析句子的其他成分，合理“拆分”，分別嵌入適當(dāng)部位。潤(rùn)飾答案。對(duì)變換出來(lái)的句子從語(yǔ)意和表達(dá)兩個(gè)方面進(jìn)行檢查?！窘馕觥勘绢}考查句式轉(zhuǎn)換的能力。句式變換是指在一定的語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要,將句子由一種句式變換成另一種句式的過(guò)程。這里重點(diǎn)考查長(zhǎng)句變短句。本題可以根據(jù)事件發(fā)生的過(guò)程用一個(gè)個(gè)陳述句表述清楚即可,注意不要遺漏信息。答案：我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤,賽后分析會(huì)上,教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手,并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。4.(xx大綱版全國(guó)卷)仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。平和猶如綠葉,春天襯萬(wàn)紫千紅卻無(wú)妒意,秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。答：【解析】本題綜合考查修辭運(yùn)用、語(yǔ)言連貫、句式仿寫等能力。仿寫時(shí)首先要注意與例句的“猶如,卻無(wú),而不”的格式保持一致;其次,例句中運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,仿句修辭要與之保持一致;最后,要注意意境保持一致。答案(示例)：寬容猶如大海,陽(yáng)光直射卻無(wú)怨言,溪流匯入而不拒絕。5.(xx四川卷)請(qǐng)從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)科波菲爾中任選一人,續(xù)寫下面的話。要求：緊扣首句觀點(diǎn),符合所選人物境遇;運(yùn)用排比和反問修辭手法;語(yǔ)意連貫,內(nèi)容充實(shí);60100字。即使在最惡劣的境遇中,人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量,這就是苦難帶給人生的意義。答：【解析】本題考查仿寫句子和正確運(yùn)用修辭手法的能力。文中給定的語(yǔ)境是提出的一種觀點(diǎn),所以續(xù)寫的要求實(shí)際是從三人中任意選擇一人來(lái)例證這個(gè)觀點(diǎn)。句式要求必須要全部做到,而且最好放在顯眼位置,以便閱卷老師一目了然。答案：示例一：曹雪芹家道巨變,卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨;備受冷遇,卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情;繩床瓦灶,卻熔鑄成生命的華章。“十年辛苦不尋?！苯K換來(lái)彪炳千秋的文學(xué)巨著,這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎?示例二：貝多芬童年不幸,卻不曾破滅人生的夢(mèng)想;戀人遠(yuǎn)離,卻不曾消逝心中的激情;耳疾侵?jǐn)_,卻不曾消泯對(duì)音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的環(huán)境中,他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎?示例三：大衛(wèi)科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨,飽嘗童工的勞苦與屈辱, 歷經(jīng)世俗的狡詐與險(xiǎn)惡,但這些不都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎?6.(xx重慶卷)依照下面的示例,自選兩種自然景物,另寫兩句話。要求：運(yùn)用擬人手法,句式與例句相同。例句：身后的那片鮮花,可能是聽了小草講的笑話,樂得咧開了嘴,嬉鬧在明媚的陽(yáng)光里。答：【解析】本題考查正確運(yùn)用修辭、仿寫句式的能力。在形式上,要仿照例句,運(yùn)用擬人手法;在內(nèi)容上,要突出大自然景物的美好情致。答案(示例)：眼前的那棵綠柳,也許是聽了微風(fēng)說(shuō)的情話,羞得低下了頭,幸福在美麗的春景里。頭頂?shù)哪嵌浒自?大概是聽了鳥兒傳的家音,急得邁開了腳,游弋在碧藍(lán)的天空里。