2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊 第2單元 課題3 制取氧氣 第1課時(shí) 氧氣的制法學(xué)案(新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊 第2單元 課題3 制取氧氣 第1課時(shí) 氧氣的制法學(xué)案(新版)新人教版.doc
2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊 第2單元 課題3 制取氧氣 第1課時(shí) 氧氣的制法學(xué)案(新版)新人教版【知識(shí)回顧】1、證明一種氣體是氧氣的方法是: 2、化合反應(yīng)是: ,其特征是: 。3、氧化反應(yīng)是: ,其特征是: ?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和原理。2、初步認(rèn)識(shí)反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置,氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。3、記住收集氧氣及驗(yàn)滿的方法。4、了解氧氣的工業(yè)制法。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法及實(shí)驗(yàn)操作?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置選擇?!緦W(xué)習(xí)過程】自主學(xué)習(xí)1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是 、 、 。其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是 、 、 。2、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法用到的儀器分別是: 。3、收集氧氣的方法是 、 。收集較純凈的氧氣,最好用 。4、用 方法收集氧氣要驗(yàn)滿,如何驗(yàn)滿? 5、工業(yè)上制取氧氣的方法是: ,該方法是 變化。合作探究探究一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法閱讀 課本P37討論 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣方法有哪些?1、方案一:加熱高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn) 課本P37實(shí)驗(yàn)2-5討論(1)實(shí)驗(yàn)中使用了哪些儀器? (2)加藥品之前,首先要做什么?如何進(jìn)行? (3)為什么要在試管口放一團(tuán)棉花? 試管口為什么要向下稍傾斜? (4)先對(duì)試管預(yù)熱,再對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱,為什么? (5)實(shí)驗(yàn)室可以用什么方法收集氧氣?利用了氧氣的什么性質(zhì)? (6)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),能立即收集嗎?為什么?什么時(shí)候開始收集? (7)用什么方法收集氧氣時(shí)需要驗(yàn)滿?如何驗(yàn)滿? (8)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,如何操作?為什么? 小結(jié) 加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理: 儀器: 藥品:高錳酸鉀(KMnO4),紫黑色固體(暗紫色固體)步驟:檢查裝置的氣密性;裝藥品;連接好儀器;加熱;收集;移開導(dǎo)管;熄滅酒精燈棉花的作用: 2、方案二、加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣實(shí)驗(yàn) 把氯酸鉀和二氧化錳混合物代替高錳酸鉀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)討論 方案一和方案二的裝置有何不同?為什么?分析 方案一中試管口要放一團(tuán)棉花,防止 方案二中試管口不要棉花,因?yàn)?小結(jié) 加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的原理: 儀器: 藥品: 步驟:(同分解高錳酸鉀制取氧氣的)3、方案三、過氧化氫和二氧化錳制取氧氣實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)裝置如圖:討論 1、指出裝置中的儀器名稱: a 、b c 、d 2、怎樣檢查此裝置的氣密性? 3、長頸漏斗下端伸入液面下,而分液漏斗下端在液面上,為什么? 4、裝藥品時(shí),先裝固體后加液體,為什么?5、圖A中的優(yōu)點(diǎn): 圖B中的優(yōu)點(diǎn): 小結(jié) 用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣儀器: 藥品: 反應(yīng)原理: 步驟:檢查裝置的氣密性,加入MnO2固體,連接好儀器,加入H2O2,收集。練習(xí) 上述三種方案制取氧氣,哪種最好?為什么? 探究二、氧氣的工業(yè)制法閱讀 課本P40討論 1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法具有什么優(yōu)點(diǎn)?工業(yè)上能否用這些方法制取氧氣?為什么?2、工業(yè)上如何大量制取氧氣?分析 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 ,根據(jù)液態(tài)物質(zhì)的 不同,采用 的方法,由于 ,所以 先蒸發(fā)出來。小結(jié) 氧氣的工業(yè)制法1、分離液態(tài)空氣法(物理變化),根據(jù)液態(tài)物質(zhì)的沸點(diǎn)不同,采用蒸發(fā)的方法。 加壓 蒸發(fā) 氮?dú)猓∟2):先蒸發(fā)出來空氣 液態(tài)空氣 降溫 -196 液態(tài)氧 2、膜分離技術(shù)法:練習(xí) 1、在集滿液態(tài)空氣的鋼瓶中,打開瓶塞,立即把燃著的木條放在瓶口,產(chǎn)生什么現(xiàn)象?為什么? 2、在集滿液態(tài)氧氣的鋼瓶中,打開瓶塞,立即把燃著的木條放在瓶口,產(chǎn)生什么現(xiàn)象?為什么?【鞏固練習(xí)】1、右圖所示四種途徑都可以得到氧氣。(1)寫出甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式: 、 、 。(2)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中, (填“甲、乙、丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的綠色化追求。2、根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱: (2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母),反應(yīng)的文字表達(dá)式: (3)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液 和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式: 并據(jù)此選擇圖中 組裝一套制取較干燥氧氣的裝置,收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是 3、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的主要操作有:裝藥品;檢查裝置的氣密性;固定裝置;加熱;收集氣體;熄滅酒精燈;移開導(dǎo)管。正確的操作順序是( )A. B. C. D. 【歸納總結(jié)】討論 學(xué)完本課后,你了解了什么?歸納 氧氣的制法一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(見探究一 小結(jié))二、氧氣的工業(yè)制法1、分離液態(tài)空氣法:(物理變化)根據(jù)液態(tài)空氣中液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同,采用蒸發(fā)的方法。2、膜分離技術(shù)法。