2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十四章 電磁現(xiàn)象 第八節(jié) 電磁感應(yīng) 發(fā)電機(jī)教學(xué)案 北師大版.doc
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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十四章 電磁現(xiàn)象 第八節(jié) 電磁感應(yīng) 發(fā)電機(jī)教學(xué)案 北師大版.doc
2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第十四章 電磁現(xiàn)象 第八節(jié) 電磁感應(yīng) 發(fā)電機(jī)教學(xué)案 北師大版引入新課的方法:方法一:實(shí)驗(yàn)問題啟發(fā).即重新演示奧斯特實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生逆向思考.奧斯特實(shí)驗(yàn)表明電能生磁,那么,反過來,磁能否生電嗎?怎樣才能使磁生電呢?方法二:表象問題啟發(fā).即讓學(xué)生回憶奧斯特實(shí)驗(yàn),說明實(shí)驗(yàn)事實(shí)表明了什么?再引導(dǎo)學(xué)生逆向思考方法三:物理趣味史料簡(jiǎn)介.即介紹奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁場(chǎng)后,安培,科拉頓等不少科學(xué)家沿著逆向思路,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索的趣味小史料.如“安培坐失良機(jī)”、“科拉頓跑失良機(jī)”小故事.這些小故事雖屬傳說,但它們合乎人類認(rèn)知的邏輯.電磁感應(yīng)現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)方法一:演示、講解方式首先演示教材167頁的實(shí)驗(yàn)1.在做實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)當(dāng)先補(bǔ)做電路中由電流通過時(shí),電流計(jì)指針擺動(dòng)實(shí)驗(yàn).如圖所示進(jìn)行試觸,當(dāng)電流從不同接線柱流進(jìn)電流計(jì)時(shí),指針擺動(dòng)方向不同.用指針擺動(dòng)方向說明電路中的電流方向.電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)分以下幾步進(jìn)行:(1)奧斯特實(shí)驗(yàn)說明電流能夠產(chǎn)生磁場(chǎng),那么把導(dǎo)體放在磁場(chǎng)中也許會(huì)產(chǎn)生電流.帶著這樣的猜想,做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.(2)電流表指針不偏轉(zhuǎn),說明閉合電路中沒有感應(yīng)電流.沒有感應(yīng)電流的原因是否因?yàn)榇艌?chǎng)不夠強(qiáng)呢?再做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.(3)磁場(chǎng)加強(qiáng)后仍然沒有感應(yīng)電流,是什么原因呢?讓導(dǎo)體在磁場(chǎng)中沿磁感線方向運(yùn)動(dòng).仍然沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生.(4)像法拉第一樣堅(jiān)持實(shí)驗(yàn).保持電路閉合,讓導(dǎo)體在磁場(chǎng)中垂直磁感線方向運(yùn)動(dòng).發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)了.說明閉合電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生.在這里要提出問題:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中怎樣運(yùn)動(dòng)才能產(chǎn)生感應(yīng)電流?要給學(xué)生留出足夠的時(shí)間去想一想,甚至試一試.關(guān)于“切割”二字老師不要輕易地說出來.在此基礎(chǔ)上,概括出“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”.接下來提出導(dǎo)體ab左右運(yùn)動(dòng),電流表指針左右擺動(dòng),說明感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)方向有關(guān).除了跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)外,是否跟磁長(zhǎng)的方向也關(guān)呢?帶著磁問題作教材168頁實(shí)驗(yàn)2.在探究感應(yīng)電流方向跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向、磁場(chǎng)方向的關(guān)系時(shí),可以給學(xué)生介紹“右手定則”.但不要球?qū)W生掌握,學(xué)生只知道感應(yīng)電流方向跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)即可.方法二:學(xué)生實(shí)驗(yàn)、探究方式探究學(xué)習(xí)方式,要求教師必須提出明確、具體的問題,讓學(xué)生探究解決問題的方法,或者通過探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)找到答案.具體的課堂組織方式如下:(1)提出問題:奧斯特的實(shí)驗(yàn)表明,電流的周圍存在著磁場(chǎng).既然電可以生磁,那么很可能也會(huì)生電.什么情況下磁場(chǎng)中的導(dǎo)線能夠產(chǎn)生電流?(2)按照如圖所示,在蹄形磁體的磁場(chǎng)中放置一根導(dǎo)線,導(dǎo)線的兩端跟電流表相連接.提出問題:閉合開關(guān)后,有無電流產(chǎn)生?為什么? (3)進(jìn)行各種嘗試,尋找產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.嘗試1:讓導(dǎo)線在磁場(chǎng)中靜止,換用不同強(qiáng)度的磁體;嘗試2:讓導(dǎo)線在磁場(chǎng)中靜止,但不用單根導(dǎo)線,而用匝數(shù)很多的導(dǎo)線;嘗試3:導(dǎo)線在磁場(chǎng)中沿著不同方向運(yùn)動(dòng);嘗試4:導(dǎo)線在磁場(chǎng)中沿著不同方向運(yùn)動(dòng),但開關(guān)被斷開.分析實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象,就能知道閉合電路中產(chǎn)生電流條件了.如果把磁感線想象成一根根實(shí)實(shí)在在的線,把導(dǎo)線想象成一把刀,請(qǐng)學(xué)生表述感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件.接下來組織學(xué)生,探究感應(yīng)電流方向跟哪些因素有關(guān).提出問題:閉合電路一部分導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向和哪些因素有關(guān)呢?嘗試1:導(dǎo)體向不同的方向運(yùn)動(dòng),觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)方向;嘗試2:導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向不變,改變磁場(chǎng)方向,觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)方向;總結(jié)歸納出閉合電路感應(yīng)電流方向跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向、磁場(chǎng)方向有關(guān).板書設(shè)計(jì)第一節(jié)電磁感應(yīng)一、電磁感應(yīng)1閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中作切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流.這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象.2導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向,跟導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁感線方向有關(guān).3導(dǎo)體在磁場(chǎng)中作切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能教學(xué)反思: