2019-2020年七年級語文下冊 第12課《我的叔叔于勒》學案 長春版.doc
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2019-2020年七年級語文下冊 第12課《我的叔叔于勒》學案 長春版.doc
2019-2020年七年級語文下冊 第12課我的叔叔于勒學案 長春版一、學習目標:1. 學習通過刻畫人物的神態(tài)、語言、動作來揭示人物心理的方法。2. 整體感知人物的命運、態(tài)度、性格,結(jié)合社會實際,理解小說的主題。3. 體會莫泊桑小說精妙的藝術(shù)構(gòu)思,感受他的匠心獨運。二、學習重點:理解課文從多角度刻畫人物的形象,以展示人物內(nèi)心世界的方法。三、學習難點:理解課文的主題四、學習方法:自學討論探究拓展五、教學過程(一)導(dǎo)入新課1.教師導(dǎo)語 2.作者簡介莫泊桑:(二)檢查預(yù)習情況。1、解決字詞障礙(1)給加點字注音撬開( ) 煞白( ) 詫異( ) 牡蠣( )( ) 別墅( )襤褸( )( ) 女婿( ) 嘟噥( )( )2.根據(jù)拼音寫出漢字i( )據(jù) zhn ( )橋 闊chu( ) zota( ) 手p( )端xing( ) zhun( )錢 莫mng( )其妙3.解釋詞語拮據(jù) 襤褸 闊綽 恭維 張皇 端詳 十拿九穩(wěn) 與日俱增 狼狽不堪(三)整體感知課文 1.學生速讀全文, 嘗試復(fù)述故事梗概,初步感知小說內(nèi)容。 2.小組內(nèi)復(fù)述故事3.各小組選代表展示4.師生一起理清小說層次,各提練一個字概括情節(jié)內(nèi)容:(四)精讀分析人物形象、瀏覽全文,完成下列任務(wù)。(1)說說小說刻畫的人物主要有哪些?(2)找出課文中能表現(xiàn)人物性格特點的語句,在課文中做批注。分角色朗讀 角色分配:“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船長、旁白 要求:讀出對人物的理解 (3)把菲利普夫婦對于勒的前后態(tài)度用簡練的語言概括出來。哪些事情使他們的態(tài)度發(fā)生了這種變化?這種變化說明了什么問題?(4)課文中的人物是怎么評價于勒的?這些評價說明了什么問題? 2.小組內(nèi)交流3.班內(nèi)展示(五)問題探究1.我的叔叔于勒,但是對于勒卻僅有幾筆直接描寫,多是側(cè)面描寫,而對菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文的主人公呢? 2.“我”在整篇小說中的是怎樣的形象?有什么作用? 3.討論文中的懸念設(shè)置:我們一看到這篇小說,馬上被它吸引,并急于讀完,關(guān)鍵在于小說設(shè)置了懸念,能不能找出文中的懸念,作適當分析。 學生交流 班內(nèi)展示 小說的結(jié)局往往既在意料之外又在情理之中,菲利普夫婦躲開了日夜盼望的于勒,這是為什么?從中我們可以看出怎樣的社會現(xiàn)實?從中可見小說的主題是什么? (六)總結(jié)學習收獲 你看了這個“嫌貧愛富”的故事以后,你有什么感受或啟發(fā)呢? 生自由發(fā)言。 (七)拓展延伸口頭表達訓練:如果菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)百萬富翁的于勒,他們的表情將會怎樣?他們夫婦間將會進行怎樣的對話?展開聯(lián)想,簡要回答。(八)結(jié)束語(九)布置作業(yè) 續(xù)寫我的叔叔于勒