2019-2020年九年級物理全冊 第十四章《內(nèi)能的利用》復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級物理全冊 第十四章內(nèi)能的利用復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步認(rèn)識熱機的原理和工作過程,以及能量轉(zhuǎn)化；2.加強對熱值和熱機效率的理解，學(xué)會運用熱值和熱機效率公式進(jìn)行簡單計算；3.進(jìn)一步理解能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律。 學(xué)習(xí)過程：，一、自主學(xué)習(xí)（一）熱機1.將利用燃料的 能通過燃燒轉(zhuǎn)化為 能，又通過做功，把 能轉(zhuǎn)變?yōu)?能的機器叫熱機；內(nèi)燃機在 內(nèi)燃燒汽油或柴油，分別叫 、 。2、一個工作循環(huán)，包括： 、 、 、 四個沖程，壓縮沖程_能轉(zhuǎn)化為_能；做功沖程_能轉(zhuǎn)化為_能；曲軸或飛輪轉(zhuǎn) 周，對外做功 次。 3.汽油機和柴油機不同汽油機柴油機不同點構(gòu)造：吸氣沖程壓縮沖程點燃方式效率應(yīng)用相同點（二）熱機效率1.1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。熱值的單位： 或。（分別為固體、液體燃料和氣體燃料的熱值單位）2.q酒精=3.0107J/kg，其物理意義為： 。燃料完全燃燒放出熱量的計算公式：或 。3.關(guān)于熱值的理解：對于熱值的概念，要注重理解三個關(guān)鍵詞“1kg”、“某種燃料”、“完全燃燒”。1kg是針對燃料的質(zhì)量而言，如果燃料的質(zhì)量不是1kg，那么該燃料完全燃燒放出的熱量就不是熱值。完全燃燒：表明要完全燒盡。熱值反映的是某種物質(zhì)的一種燃燒特性，它是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積等均無關(guān)。 4._叫做熱機的效率。公式：=W有用/Q總=W有用/qm；提高熱機效率的途徑：_、_、_。（三）能量守恒定律：能量守恒定律內(nèi)容： 二、合作探究1.指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況：（1）植物的光合作用；（2）雨天時發(fā)生雷電；（3）人在跑步時，身體發(fā)熱出汗；（4）手搖發(fā)電機發(fā)電使燈泡發(fā)光；（5）風(fēng)吹動帆船前進(jìn)。2.兩部汽油機A和B，若A的功率較大，A的效率也較高，使A、B完成相等的有用功，則（ ）A.A汽油消耗的汽油較少，用的時間較短；B.B汽油機消耗的汽油較少，用的時間較短；C.A、B二柴油機消耗的汽油一樣多，用的時間一樣長；D.無法確定。3.關(guān)于熱機的效率，以下說法中正確的是（）A.熱機做的有用功越多，效率就一定越高。B.熱機的功率大，效率就一定高。C.熱機單位時間里耗費的燃料少，熱機的效率就一定高D.以上說法都不對。4.無煙煤的熱值大于干木柴的熱值，則（ ）A.燒無煙煤比燒干木柴產(chǎn)生的熱量多B.要使它們放出同樣多的熱量，完全燃燒的無煙煤的質(zhì)量小于完全燃燒的干木柴的質(zhì)量C.燒無煙煤比燒干木柴產(chǎn)生的煙塵多D.煤比木柴含有的熱量多5.單缸四沖程內(nèi)燃機工作時，依靠飛輪的慣性來完成的沖程有（ ）A.吸氣、做功和排氣沖程 B.吸氣、壓縮和做功沖程C.壓縮、做功和排氣沖程 D.吸氣、壓縮和排氣沖程6.一臺內(nèi)燃機運行時各種量損耗大致為：汽缸敞熱損失占a%，廢氣帶走量占b%，摩擦等機械損耗占c%，則它效率為_。7.（如汽車、拖拉機發(fā)動機等）是將燃料內(nèi)為機械裝置，發(fā)展和應(yīng)用推動了社會快速發(fā)展在過程中不可避免地要損失一部分量，并且會對環(huán)境造成一定程度污染請指出工作過程中存在各種形式量損失，同時指出可造成哪些環(huán)境污染8.小王學(xué)習(xí)了熱學(xué)的知識后，知道水的比熱容是4.2103J(kg)(1)如果小王用燃?xì)庠顚①|(zhì)量為5kg、溫度為20的水加熱到100，則水需要吸收多少熱量?(2)若小王燒水用的燃?xì)庠钣玫氖菬嶂禐?.2107J/kg的煤氣，且燃?xì)庠顭畷r的熱效率(熱效率等于水吸收熱量與燃料完全燃燒放出熱量之比)為20，則實際消耗的煤氣為多少千克?(3)為了節(jié)約能源，小王對燃?xì)庠钸M(jìn)行了改進(jìn)，使燃?xì)庠畹臒嵝实玫搅颂岣呷粜⊥踉谕瑯拥臈l件下將質(zhì)量為5kg、溫度為20的水加熱到100，可比原來節(jié)省0.04kg的煤氣，則現(xiàn)在燃?xì)庠顭畷r的熱效率為多少？三、盤點提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，還有哪些疑問？ 教學(xué)思路學(xué)生糾錯教學(xué)思路學(xué)生糾錯