2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《外國(guó)詩(shī)兩首》（第1課時(shí)）限時(shí)訓(xùn)練 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4外國(guó)詩(shī)兩首（第1課時(shí)）限時(shí)訓(xùn)練 （新版）新人教版（1）為下列多音字注音、組詞。 （ ）_暈 （ ）_樂(lè) （ ）_ （ ）_ （ ）_ （ ）_盛 彈 （ ）_ （ ）_（2）下列詩(shī)句中沒(méi)有使用擬人修辭方法的一項(xiàng)是（ ） A大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡 B河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。 C夜來(lái)臨，四下一片靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱 D明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。（3）下面對(duì)蟈蟈與蛐蛐賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A這首詩(shī)借對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬天“蛐蛐的歌兒”的描寫，表現(xiàn)了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的主題。 B這首詩(shī)僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景，僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲(chóng)的鳴唱，但它所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒美。 C“所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈，隱藏在陰涼的林中”，“新割的草地周圍的樹(shù)籬”，“可喜的草叢”，這些景物描寫展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃的景象，烘托了夏天白日“蟈蟈的樂(lè)喜”的美妙。 D“在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o”，“在逐漸升高的暖氣，昏昏欲睡中”等句，表現(xiàn)了嚴(yán)冬寂寞寧?kù)o的冷清景象和人們家中溫馨的氣氛與前面的氛圍既形成對(duì)比又十分和諧。（4）填空。 蟈蟈與蛐蛐選自_。作者_(dá)是_國(guó)_詩(shī)人。 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題閱讀蟈蟈和蛐蛐，完成14題。 蟈蟈和蛐蛐 濟(jì)慈大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡： 當(dāng)所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈， 隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音 在新割的草地周圍的樹(shù)籬上飄蕩 那就是蟈蟈的樂(lè)音啊！它爭(zhēng)先 沉醉在盛夏的豪華，它從未感到 自己的喜悅消逝，一旦唱得疲勞了 便舒適地棲息在草叢中間。大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息：在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o，從爐邊就彈起了蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，昏昏欲睡中，人們感到那聲音仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。1讀了這首詩(shī)后，你覺(jué)得這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_2請(qǐng)找出詩(shī)中寫夏景和寫冬景的句子。 夏景：_ 冬景：_3詩(shī)中既有盛夏生機(jī)勃勃的景象，又有嚴(yán)冬寂寞冷清的景象，詩(shī)人寫這些景象有什么作用？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。_4詩(shī)人為什么把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”，你是怎樣理解的？_參考答案：1贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”，歌頌大自然美好如詩(shī)，永遠(yuǎn)歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。2夏景：“所有的鳥(niǎo)兒因驕陽(yáng)而昏暈，隱藏在陰涼的林中”“新割的草地周圍的樹(shù)籬” 冬景：“在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴(yán)霜凝成一片寧?kù)o”“在逐漸升高的暖氣，昏昏欲睡中”3寫夏景是烘托了夏天白日“蟈蟈的樂(lè)音”是美妙；寫冬景襯托了冬天夜晚“蛐蛐的歌兒”的動(dòng)聽(tīng)。從而來(lái)突出主題。4美好的詩(shī)歌是動(dòng)人心弦的，因?yàn)樗巧母枰?。?shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)做大自然的詩(shī)歌，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和生機(jī)勃勃，表達(dá)詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美之情。課外語(yǔ)段閱讀題閱讀下面詩(shī)歌，完成1、2題。 斷 章 卞之琳 你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你； 明月裝飾了你的窗子， 你裝飾了別人的夢(mèng)。 1這首詩(shī)描繪了哪兩幅畫面？ （1）一幅是_。 （2）另一幅是_。 2歸納這首詩(shī)的主旨。 答：_。 參考答案1（1）當(dāng)你站在橋上把周圍一切活動(dòng)當(dāng)成風(fēng)景來(lái)看的時(shí)候，樓上的人又把你當(dāng)作風(fēng)景來(lái)觀賞。 （2）明月的銀光裝飾了你的窗戶，而你整個(gè)兒的形象進(jìn)入他人的夢(mèng)中裝飾了他人的夢(mèng)。2這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人的一種哲理性的思考：宇宙萬(wàn)物息息相關(guān)，互為依存，相互作用。