2019年高考語文一輪復(fù)習分類題庫 考點25 浙江選修IB試題 新人教版 .doc

2019年高考語文一輪復(fù)習分類題庫 考點25 浙江選修IB試題 新人教版一、（xx浙江卷）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。悲 落 葉 (北朝)蕭綜 悲落葉，聯(lián)翩下重疊，重疊落且飛，縱橫去不歸。長枝交蔭昔何密，黃鳥關(guān)關(guān)動相失。夕蕊雜凝露，朝花翻亂日。亂春日，起春風，春風春日此時同。一霜兩霜猶可當，五晨六旦已颯黃。乍逐驚風舉，高下任飄飏。悲落葉，落葉何時還？夙昔共根本，無復(fù)一相關(guān)，各隨灰土去，高枝難重攀。1. 簡要分析這首詩的語言特點。（5分）答：【解析】本題考查鑒賞古代詩歌語言特點的能力。詩歌的語言特點一般從語言風格、長短句、修辭、煉字和節(jié)奏韻律等方面考慮。答案：全詩三、五、七字句長短錯落。 運用反復(fù)、對仗、頂針等修辭手法。 節(jié)奏起伏、頓挫，韻律哀婉動人。2.簡要分析這首詩所蘊含的思想感情。（5分）答：【解析】本題考查分析古典詩歌情感的能力。落葉自古以來被喻為枯萎易逝的生命。作者以落葉自況，在詩中訴說了其如落葉般飄零的命運，又寫出了一種身不自已的感覺。蕭綜雖為皇室貴胄，可皇族子弟最多的，無異于鉤心斗角，他看見了慘敗的下場和那些英年早逝的人，故為此感嘆和惋惜。答案：作者以落葉自況，悲哀命運不濟。人生如風中飄零的落葉，雖繁榮一時，終難免隨風凋零，化作塵土。作者慨嘆世事興衰、朝代更替；曾經(jīng)的繁盛朝代，顯赫的王族、貴胄，都如落葉凋零。二、（xx浙江卷）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。幸 存 者高凱昨夜外面走過去一場暴風雨一顆大樹被攔腰撞倒清晨 一只小鳥獨自在我的窗外嘰嘰喳喳說個不停我一推窗就飛走了一整天我都想去問那只孤單的小鳥是不是想找人訴說自己一生的命運其實 我能想象得出昨夜的情景一場巨大的暴風雨 突然將一窩小鳥噼里啪啦打翻在地結(jié)果只有一只小鳥幸運地活了下來無枝可依 內(nèi)心都是人世沒有的傷痛1. 這首詩第一句用“走”描寫暴風雨，為什么？答：【解析】本題考查煉字的能力。用“走”描寫暴風雨，顯然用了擬人的修辭，突出了暴風雨的兇猛，同時表達了詩人對暴風雨的心理感受。答案：使用比擬手法，與下句“攔腰撞倒”相呼應(yīng)。 寫出詩人的心理感受：暴風雨兇猛且持久。2.賞析這首詩的藝術(shù)手法。答：【解析】考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。整首詩采用象征的手法，小鳥象征人類社會；寫小鳥時，作者用了“說個不?！薄霸V說”“內(nèi)心都是人世沒有的傷痛”等詞句，賦予小鳥人的動作性格，用了擬人的修辭；本詩的語言質(zhì)樸，口語化，且富有韻味。答案：象征手法。小鳥的形象是一種象征，其意蘊指向人類社會，給予讀者多元的聯(lián)想空間。擬人手法。小鳥遭受了“人世沒有的傷痛”，就有了向人訴說的欲望，形象鮮明生動。散文化語言。詩歌語言質(zhì)樸，接近口語，且不押韻，但卻富含韻味。