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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)《水的凈化》教案1.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)《水的凈化》教案1.doc

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)水的凈化教案1【授課人】 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo): (1)使學(xué)生知道沉淀,過濾,吸附,蒸餾是凈化的常用方法(2)了解純凈水和自然水,硬水與軟水的區(qū)別(3)了解自來水廠的凈化過程,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 能力目標(biāo): 會(huì)做沉淀和過濾實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):對(duì)學(xué)生進(jìn)行軟化衛(wèi)生教育,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí),培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和實(shí)驗(yàn)習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】(1)常用凈化水的方法(2)硬水和軟水(3)過濾實(shí)驗(yàn)原理及注意事項(xiàng)【教學(xué)難點(diǎn)】(1)了解純凈水和自然水,硬水與軟水的區(qū)別(2)過濾實(shí)驗(yàn)的操作【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法,課堂討論法【教學(xué)用具】(1)過濾實(shí)驗(yàn):燒杯,明礬,玻璃棒 (2)沉淀實(shí)驗(yàn):濾紙,剪刀,燒杯,玻璃棒,漏斗,鐵架臺(tái) (3)制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)器材【教學(xué)過程】(引入)同學(xué)們看,這兩杯水有什么不同嗎?(一杯是純凈水,一杯是湖水)純凈水是無色清澈的透明液體而另一杯是比較渾濁的,這杯水我們可以飲用嗎?(學(xué)生)不能,因?yàn)橛须s質(zhì)(老師)同學(xué)們回答正確。這杯水我們不能飲用那我們通過什么方法處去雜質(zhì)可以飲用那?這就是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容水的凈化,也就是把不干凈的水變成干凈的水。(設(shè)問)我們的生活離不開水,我想問問大家你們知道我們每天飲用的自來水是怎樣的一個(gè)凈化過程嗎?(學(xué)生)不知道。(老師)好下面我們就看一下這張掛圖,來了解一下自來水廠凈化過程(板書)自來水廠的凈化過程(老師)首先我們從水庫(kù)取出,大家看這是未處理的湖水大顆粒的沉淀速度比較快,一些小顆粒的沉淀速度比較慢。所以必須加入一種試劑明礬,它是百色晶體,可以加快沉淀的速度,沉淀完之后再過濾,經(jīng)過濾后雖然處去看的見的雜質(zhì)那還有看不見的雜質(zhì),我們采用活性炭來吸附。經(jīng)吸附后的水我們不可以飲用,因?yàn)槔锩嬗形覀兛床灰姷募?xì)菌,我們必須投入藥消毒這樣我們就可以飲用,以上就是自來水廠的凈化水的過程。結(jié)合實(shí)驗(yàn)著重介紹實(shí)驗(yàn)原理及注意事項(xiàng),也就是不容性的雜質(zhì)的凈化(板書) 加絮凝劑 加活性炭取水沉淀 過濾吸附消毒用戶(板書)不容性的雜質(zhì)的凈化(介紹)過濾的儀器濾紙,濾紙,燒杯,玻璃棒,漏斗,鐵架臺(tái)(演示實(shí)驗(yàn))取一個(gè)燒杯,盛大杯渾濁的湖水。向其加入3勺 的明礬粉末,攪拌溶解后,靜止觀察現(xiàn)象。(講述)下面請(qǐng)同學(xué)們來觀察一下燒杯有什么現(xiàn)象產(chǎn)生?(學(xué)生)有沉淀產(chǎn)生(講述)以上實(shí)驗(yàn)可以說明明礬加快沉淀的速度 1:沉淀(加絮凝劑)如明礬加快沉淀的速度(操作)下面我將燒杯中的未處理的水進(jìn)行過濾,看看有什么變化?在做實(shí)驗(yàn)前,我們先學(xué)習(xí)以下怎樣制作過濾器取一張濾紙把它對(duì)半折在對(duì)半折,然后打開,三層濾紙放在一起,一層放在一起把它放在漏斗上,使之緊貼在漏斗壁,并且濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣。用少量的水潤(rùn)濕紙并實(shí)現(xiàn)它們之間沒有氣泡(否責(zé)會(huì)影響過濾的速度)架好漏斗后使漏斗的下端口緊靠燒杯內(nèi)壁過濾時(shí)盛渾濁液的燒杯口緊靠玻璃棒,并且玻璃棒的要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊,液體要低于綠內(nèi)障的邊緣(邊講邊操作)2.過濾(把不容物過濾)好我們現(xiàn)在就總結(jié)以下過濾操作的要求:“一貼二低三靠”“一貼”是濾紙僅貼漏斗壁“二低”是濾紙低于漏斗邊緣,濾液低于濾紙的邊緣“三靠”是傾斜液體的燒杯和玻璃棒相靠,玻璃棒的下端與三層濾紙的一邊相靠,漏斗下端的尖嘴和燒杯的內(nèi)壁相靠(提問)同學(xué)們看經(jīng)過處理的水變的澄清了是嗎?(學(xué)生)是(提問)那是不是可以喝?(講解)對(duì),不能喝。我們只是處去了看的見的雜質(zhì),而水中還有許多看不 見的雜質(zhì)。需要用吸附劑除(活性炭)再經(jīng)消毒就可以喝了3.吸附(加活性炭就可以吸附)4.消毒:煮沸,加入次氯酸鈣通入CL2(提問)同學(xué)們?cè)傧胂肷厦娼?jīng)過處理的水可以喝嗎?(學(xué)生)不能(講述)對(duì)那不是純凈物。我們只要是除去可水中的不容物質(zhì)而在水中的許多可容物質(zhì)比如我們看到的水垢它是水中大量的鈣。鎂化合物在加熱或常時(shí)間的放置就生成的水垢。也就是可容物質(zhì)的凈化(板書)可容物質(zhì)的凈化1. 硬水:含較多的可容性物質(zhì)鈣鎂化合物的水2. 軟水:不含或含少量的可容性物質(zhì)鈣鎂化合物的水(講述)那么,我們?nèi)绾舞b別它們呢?我們 是不用肥皂水來鑒別的(演示實(shí)驗(yàn))分別向兩杯同樣清澈透明的水中加入肥皂水不斷的攪拌觀察現(xiàn)象(提問)同學(xué)們看這兩只燒杯中的現(xiàn)象有什么不同?(學(xué)生回答)一個(gè)泡沫多,一個(gè)泡沫少。(講解)產(chǎn)生泡沫多的是軟水,產(chǎn)生渣泡沫少的是硬水。3.鑒別:用肥皂水:渣硬沫軟(討論)生活中為什么不用硬水,有什么危害?4.硬水的危害: (小結(jié))硬水洗衣服,即很費(fèi)肥皂也洗不干凈衣服,時(shí)間常了衣服會(huì)變硬;硬水會(huì)使鍋爐內(nèi)結(jié)垢,不僅浪費(fèi)燃料,而且使鍋爐內(nèi)管道局部過熱,易引起管道變形,爆炸. (討論)那么硬水如何轉(zhuǎn)化為軟水?5.硬水的軟化 (小結(jié))生活中通過煮沸來降低水的硬度,而在工業(yè)上和實(shí)驗(yàn)室用水的蒸餾來降低水的硬度。 生活上:煮沸 工業(yè)上: 蒸餾: 液 加熱 氣 冷凝 液(蒸餾水)實(shí)驗(yàn)室:(演示實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的過程。 (介紹)蒸餾裝置:由蒸餾瓶,溫度計(jì),冷凝管,接液管,接受瓶組成。溫度計(jì)水銀球的上銀和蒸餾頭側(cè)管的下限在同一水平線上,冷凝水應(yīng)從冷凝管的下口流入,上樓流出,以保證冷凝管的套管中充滿水,用不帶支管的接液管時(shí),接液管與接受瓶之間不可用塞子連接,以造成封閉體系。 (小結(jié))本節(jié)課的三大問題:1.不溶性雜質(zhì)的凈化步驟 2.著重掌握過濾的實(shí)驗(yàn)原理及注意要點(diǎn) 3.掌握硬水,軟水的概念及區(qū)別作業(yè):P56:1.2.3.【板書設(shè)計(jì)】 1 硬水:含較多可溶性鈣鎂化合物的水。軟水:不含或含有少量鈣鎂化合物的水。2 區(qū)別:加入肥皂水:渣硬沫軟3 硬水的危害4 硬水的軟化 生活上:煮沸 工業(yè)上和實(shí)驗(yàn)室: 蒸餾:液 加熱 氣 冷凝 液(蒸餾水)

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