2019-2020年九年級物理全冊 16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I).doc

2019-2020年九年級物理全冊 16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I)一、學(xué)習(xí)目標：1能說出能量守恒定律。2能舉出日常生活中能量守恒的實例。3能用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象。二、學(xué)習(xí)重難點：能用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象三、預(yù)習(xí)指導(dǎo)和使用說明預(yù)習(xí)課本142-143頁，用紅筆勾畫出重點，標記出疑點與盲點，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨立認真完成導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)與合作探究”部分；鼓勵提前在組內(nèi)及組間進行相互討論研究或請教老師，以備上課時展示和質(zhì)疑。四、自主學(xué)習(xí)與合作探究探究一、完成課本142頁想想議議，并補充完成142頁圖16.5-1探究二、完成課本143頁想想議議，并想想議議回答問題。閱讀課文并完成下面聯(lián)系1、能量守恒定律：能量既不會憑空_，也不會憑空_，它只會從 _轉(zhuǎn)化為_，或者從一個物體_另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中，能量的總量_ _。2各種形式的能量都可以在_下轉(zhuǎn)化，電動機帶動水泵抽水是_能轉(zhuǎn)化成_能，植物吸收陽光進行光合作用是 _能轉(zhuǎn)化為_能，燃料燃燒時發(fā)熱是_能轉(zhuǎn)化為_能。3在摩擦生熱的現(xiàn)象中，_能轉(zhuǎn)化為_能，如克服摩擦做了100 J的功，就有_J的_能轉(zhuǎn)化為_能。4人類對各種能源的利用，都是通過_ _來實現(xiàn)的。五：當堂檢測：1下列事例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是 A用打氣筒給自行車內(nèi)胎打氣 B用火箭發(fā)射人造衛(wèi)星C古人使用的鉆木取火 D開水倒入杯中逐漸冷卻2自由運動的滾擺，每次上升的高度逐漸減小，下列說法正確的是 A機械能守恒B能量正在消失C只存在動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化D減少的那部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但總的的能量守恒3一輛汽車在關(guān)閉油門后繼續(xù)在水平方向上向前移動，從能的轉(zhuǎn)化來看，它是 A動能不變 B機械能不變C動能轉(zhuǎn)化為勢能 D動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能4我國大力發(fā)展火力發(fā)電，火電廠進的是“煤”，出的是“電”，在這個過程中能量的轉(zhuǎn)化是 A化學(xué)能內(nèi)能機械能電能 B化學(xué)能重力勢能動能電能C機械能內(nèi)能化學(xué)能電能 D內(nèi)能化學(xué)能機械能電能5指出下列現(xiàn)象中能量轉(zhuǎn)化的形式。 電動機帶動水泵抽水是 ； 汽車突然緊急剎車停住是 ； 用毛巾反復(fù)擦背，感覺后背熱了是 。6 寫出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或能量的轉(zhuǎn)移關(guān)系。 木炭燃燒發(fā)出光和熱。 ； 冬天雙手互相摩擦感覺暖和。 ； 用鋼銼銼工件，工件發(fā)熱。 ； 水輪機帶動發(fā)電機工作。 ； 點燃爆竹后，爆竹騰空而起。 ； 給蓄電池充電。 ； 熱水瓶中的水蒸氣把瓶塞沖起。 ； 風(fēng)吹動帆船前進。 ； 人跑動時，身體發(fā)熱出汗。 ； 一杯熱水慢慢變涼。 。六：我的收獲