2019-2020年九年級(jí)物理《11.4 測(cè)量物質(zhì)的密度》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年九年級(jí)物理11.4 測(cè)量物質(zhì)的密度學(xué)案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念。 2、學(xué)會(huì)量筒的使用方法。一是用量筒測(cè)量液體體積的方法；二是用量筒測(cè)量不規(guī)則形狀物體體積的方迭。3、通過探究活動(dòng)學(xué)會(huì)測(cè)量液體和固體的密度。學(xué)會(huì)利用物理公式間接地測(cè)定一個(gè)物理量的科學(xué)方法。自主學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)：1、什么是物質(zhì)的密度？2、計(jì)算密度的公式是什么？3、要求出物質(zhì)的密度要知道哪些量？二、自主學(xué)習(xí)：怎樣使用量筒？ 通過閱讀課本，回答課本中提出的幾個(gè)有關(guān)問題，并動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)使用量筒測(cè)量液體和不規(guī)則固體體積的方法及注意事項(xiàng)。 1 23 4 能力提升： 1如果要測(cè)量的不規(guī)則物體的體積過大或無法浸入現(xiàn)有量筒之內(nèi)， 你有什么辦法測(cè)量出它的體積？ 可采用“溢水法”。即，將物體浸入盛滿水的容器內(nèi)，同時(shí)將溢出的水接到量筒中，讀取的數(shù)值便是該物體的體積。如果現(xiàn)有量筒一次仍不能盛取溢出的水量，可慢慢將物體浸入，并多次盛接和讀取數(shù)據(jù)，最后相加得到物體的體積。 2.如何用量筒測(cè)量密度小于水的不規(guī)則物體（石蠟）的體積？ 可采用“按入法”先將物體放入水中，然后用細(xì)鐵絲將其按入水中。放入待測(cè)物體前和后的讀數(shù)差就是其體積。也可采用“懸垂法”。先讀取懸掛重物浸沒于量筒中液體時(shí)對(duì)應(yīng)的體積，然后將石蠟和重物系在一起浸入量筒中讀取此時(shí)的體積。兩者的差值便是石蠟的體積。 三、自主探究:怎樣測(cè)量物質(zhì)的密度？ 要求：請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，用于記錄測(cè)量鹽水（液體）和塑料塊（固體）密度時(shí)所用的數(shù)據(jù)及所得的結(jié)果。要明白需要記錄哪些數(shù)據(jù)。讓學(xué)生把所測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)填入其表格中，并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，通過物理公式計(jì)算，間接得出被測(cè)物質(zhì)的密度值。 實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)儀器：實(shí)驗(yàn)步驟：數(shù)據(jù)的采集：根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)果：當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1 量筒做得細(xì)而高，不做成粗而矮的形狀，這主要是因?yàn)? ) A、實(shí)驗(yàn)中，細(xì)高的量筒便于操作B、細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座，增加穩(wěn)度C、細(xì)高的量筒與粗矮的量筒相比，相應(yīng)的刻度間隔較大，便于準(zhǔn)確地讀數(shù)D、粗矮量筒中的液體較多，需用較厚的玻璃，因而不便讀數(shù)2 、在“測(cè)定金屬塊密度”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用了如下幾個(gè)步驟：A、在量筒內(nèi)倒人一定量的水，記錄水的體積Vl；B、用天平稱出金屬塊質(zhì)量m；C、將天平置于水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)平衡；D、將金屬塊全部浸沒在水中，記錄水同金屬塊的體積V2(1)合理的順序應(yīng)是_(填字母)(2)觀察水體積時(shí)應(yīng)注意什么?(3)金屬塊密度的計(jì)算式是。3、在實(shí)驗(yàn)室用天平和量筒測(cè)量鹽水的密度時(shí)，以下實(shí)際操作步驟及順序是（ ）把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，記下量筒中鹽水的體積 在玻璃杯中盛鹽水稱出它們的質(zhì)量 把玻璃杯中的鹽水全部到入量筒中，記下量筒中鹽水的體積 用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量 稱出玻璃杯和杯中剩余鹽水的質(zhì)量 A B C D