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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《破陳子 為陳同甫賦壯詞以寄之》優(yōu)秀教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《破陳子 為陳同甫賦壯詞以寄之》優(yōu)秀教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)破陳子 為陳同甫賦壯詞以寄之優(yōu)秀教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1、品讀詞句,理解詩(shī)詞所包含的畫(huà)面。2、反復(fù)誦讀詩(shī)詞,體會(huì)詞人深沉的愛(ài)國(guó)激情以及壯志難酬的悲憤之情。3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,體會(huì)詞人深沉的愛(ài)國(guó)激情以及壯志難酬的悲憤之情。教學(xué)難點(diǎn):詞人通過(guò)現(xiàn)實(shí)和理想對(duì)比表達(dá)壯志難酬的悲憤之情的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:1、古詩(shī)詞常規(guī)預(yù)習(xí)。2、搜集陳亮的資料。3、搜集辛棄疾作品名句。教學(xué)媒體:PPT課件教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課齊背丑奴兒詞,引出作者及寫作背景。二、解題從題目中讀到什么信息?三、初讀詩(shī)詞,初步感知作者情感。1、散讀本詞,要求:(1)讀準(zhǔn)字音、句讀。(2)結(jié)合預(yù)習(xí)和課文注釋,理解詩(shī)詞大意,把不理解的圈出準(zhǔn)備質(zhì)疑。2、檢查初讀情況,師生適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。3、齊讀本詞。四、品讀詩(shī)詞,深入理解詞人情感。1、閉上眼睛聽(tīng)朗讀錄音,發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了朗讀后眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫(huà)面?2、詞中哪些句子和你想象的畫(huà)面是相近的?這些畫(huà)面都體現(xiàn)了詞名中的哪個(gè)字?3、組織學(xué)生交流。4、這樣“壯舉”作者實(shí)現(xiàn)了嘛?從哪里看出來(lái)的?5、在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀本詞。五、比較閱讀,進(jìn)一步理解詞人愛(ài)國(guó)卻報(bào)國(guó)無(wú)門的情感,體會(huì)豪放派詞風(fēng)特點(diǎn)。1、齊背陸游的訴衷情,蘇軾的江城子 密州出獵比較這幾首詞有哪些異同點(diǎn)?(1)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。(2)教師補(bǔ)充、小結(jié)。六、課堂總結(jié),檢測(cè)鞏固。1、陳同甫是誰(shuí)?為何要寫給陳同甫?2、出示ppt,以選擇題形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)本詞的把握。七、布置作業(yè)1、古詩(shī)詞常規(guī)作業(yè)。2、選做題(1)選擇合適的音樂(lè)配樂(lè)朗誦本詞并錄音。(2)詞中描寫了雄壯的場(chǎng)面,請(qǐng)你選擇其中一個(gè),根據(jù)此的內(nèi)容,發(fā)揮想象,寫一段文字,將場(chǎng)景展現(xiàn)得更生動(dòng)。(80字左右)板書(shū)設(shè)計(jì):醉酒白發(fā)生夢(mèng)回可 憐悲壯

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