2019-2020年九年級化學(xué)上冊 3.2 原子的結(jié)構(gòu)教案2 (新版)新人教版 (I).doc
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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 3.2 原子的結(jié)構(gòu)教案2 (新版)新人教版 (I).doc
2019-2020年九年級化學(xué)上冊 3.2 原子的結(jié)構(gòu)教案2 (新版)新人教版 (I)九年級化學(xué)教學(xué)設(shè)計課 題課題2原子的結(jié)構(gòu)(2)課型新授主 備課時1審核教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能: (1)、初步了解原子核外的電子是分層排布的; (2)、了解原子結(jié)構(gòu)的表示方法; (3)、了解原子結(jié)構(gòu)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系; (4)、了解離子的形成過程,認(rèn)識離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。2過程與方法: (1)、通過學(xué)生間相互討論、交流,增強(qiáng)學(xué)生歸納知識、獲取知識的能力; (2)、運(yùn)用多媒體動畫片、課文插圖等輔助手段,演示離子的形成過程,化抽象為直觀,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。3情感、態(tài)度與價值觀: (1)、初步體會物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、想象力和分析推理能力; (2)、樹立“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”、“物質(zhì)的微粒性”等辯證唯物主義觀點。教學(xué)重點離子的形成教學(xué)難點核外電子排布的概念教具使用1自制的有關(guān)投影片、離子形成的動畫片、復(fù)印的課文插圖;2網(wǎng)上下載的原子結(jié)構(gòu)示意圖。教學(xué)方法實驗、探究、練習(xí)教 學(xué) 過 程二次備課動畫演示:(過渡)由于金屬、非金屬的原子核外最外層沒有達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),在化學(xué)反應(yīng)中容易失、得電子,從而達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。那么,得失電子的結(jié)果怎樣呢?(動畫片演示)離子的形成。介紹:陰離子、陽離子的概念。(看教材插圖:P55圖313“鈉與氯氣反應(yīng)形成氯化鈉”。)請同學(xué)們通過觀看動畫片及看教材P55插圖,說說書寫離子符號應(yīng)注意的事項。強(qiáng)調(diào)離子的表示方法。對比分析,理解概念:(投影)原子、離子的比較。小結(jié):構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪幾種?舉例說明。請學(xué)生以圖表的形式歸納出:元素、原子、分子、離子、單質(zhì)、化合物之間的關(guān)系。(投影)物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系。列舉數(shù)字,引出概念:(投影)附表1:由于原子的質(zhì)量數(shù)值太小,書寫、使用都不方便,故采用相對原子質(zhì)量。那什么叫相對原子質(zhì)量呢?二、相對原子質(zhì)量讓學(xué)生閱讀教材P56的相關(guān)內(nèi)容。(板書) 1定義(略)。(問)哪位同學(xué)能用一個簡潔的式子表示原子的實際質(zhì)量與相對質(zhì)量的關(guān)系?鞏固運(yùn)用,拓展延伸:從中我們可以知道:相對原子質(zhì)量是一個比值。運(yùn)用這個式子,我們不妨來算一下附表1中四種原子的相對原子質(zhì)量。今后學(xué)習(xí)中,我們可直接查閱書后附錄中的相對原子質(zhì)量表(師生一起查閱),同時,我們也應(yīng)該記住那些為相對原子質(zhì)量的測定做出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家,如我國的張青蓮教授。附表2:你們有沒有發(fā)現(xiàn):各原子相對原子質(zhì)量的近似值,與該原子的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)有何關(guān)系?教學(xué)后記: