2019-2020年七年級(jí)美術(shù) 人與自然《鳥語花香》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)美術(shù) 人與自然《鳥語花香》教案 人教新課標(biāo)版.doc
2019-2020年七年級(jí)美術(shù) 人與自然鳥語花香教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)背景:通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們的學(xué)生了解了美術(shù)的寬廣領(lǐng)域,建立、增強(qiáng)了繪畫的自信,并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了對(duì)身邊各種信息的處理,通過適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)形式表現(xiàn)出來,今天我們要學(xué)習(xí)的這一課則是增加了傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)所獨(dú)具的文化內(nèi)涵、民族的人文精神。在有限的幾個(gè)課時(shí)中,我們不能要求所有的學(xué)生都能順利的掌握一定的中國畫的筆墨技法,至少可以做到使學(xué)生了解東方繪畫體系中中國畫的藝術(shù)特點(diǎn),體驗(yàn)中國畫筆墨技法與造型關(guān)系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力,提高人文素養(yǎng),感悟中國花鳥畫這一優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。使學(xué)生在當(dāng)下這一多元的文化格局中認(rèn)識(shí)到只有民族的,才是世界的。一方面,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,熱愛中國傳統(tǒng)文化;另一方面,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感,有責(zé)任、有義務(wù)了解我們民族的文化,并把她一路傳承下去。教案設(shè)計(jì):本章共有四課時(shí),從學(xué)生實(shí)踐的角度,學(xué)生分別要體驗(yàn)中國畫特有的工具材料,了解掌握它們的特性,學(xué)習(xí)花鳥畫中最具有代表性的竹、梅、麻雀的畫法即筆墨技法,而教師則要完成完成技法學(xué)習(xí)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育和人文精神學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1、通過對(duì)中國傳統(tǒng)花鳥畫的學(xué)習(xí),初步掌握花鳥畫的技法,學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)花鳥畫中竹子的畫法、梅花的畫法及花鳥的表現(xiàn)技法,并嘗試運(yùn)用筆墨表現(xiàn)竹子、梅花及其他花鳥類。2、在良好的文化情趣中學(xué)習(xí)中國畫,培養(yǎng)審美能力和對(duì)中國畫的鑒賞力,提高人文素養(yǎng),同時(shí)在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。3、使學(xué)生了解中國花鳥畫的優(yōu)秀傳統(tǒng),熱愛中國傳統(tǒng)文化。通過對(duì)中國畫的用筆用墨方法的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。重點(diǎn):結(jié)合中國畫的藝術(shù)特征,學(xué)習(xí)中國花鳥畫,欣賞歷代作品及相關(guān)詩詞,了解中國畫的審美、藝術(shù)特點(diǎn),了解荷花、竹子、梅花等的畫法及其文化內(nèi)涵。體驗(yàn)筆墨情趣,學(xué)習(xí)竹子、梅花和鳥的畫法。難點(diǎn):掌握一定的中國畫筆墨技法、體驗(yàn)筆墨情趣。人與自然鳥語花香葉輝 浙江舟山南海實(shí)驗(yàn)學(xué)校 xx.12第一課時(shí) 了解花鳥畫和筆墨體驗(yàn)教案設(shè)計(jì):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力和分工協(xié)作的能力及表達(dá)能力,變教師的講授為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備:教師:課前分好六人小組,明確任務(wù)要求;自帶國畫用具;課件。學(xué)生:收集中國畫特別是花鳥畫的相關(guān)信息資料(文字,圖片,多媒體);小組成員匯總整理,介時(shí)派代表發(fā)言或演示;中國畫的工具。教學(xué)過程:1、學(xué)生按六人小組,把大家收集到的信息匯總。2、每組派代表簡(jiǎn)要的匯報(bào)一下,小組成員收集到的信息內(nèi)容,其他成員可作補(bǔ)充性回答(教師要做好時(shí)間限定和方向引導(dǎo))。在這一環(huán)節(jié)要解決如下內(nèi)容:中國畫所需要的工具:毛筆(羊毫、狼毫至少各一支)、紙(寫意花鳥用宣紙、工筆花鳥用熟宣)、毛氈或報(bào)紙(鋪墊用)、墨(最不能少的一種顏料)、國畫顏料、調(diào)色盤、盛水工具等。然后,讓小組之間互相檢查,看哪一小組自備工具做得正確,做的認(rèn)真細(xì)致。教師可以予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。中國畫的藝術(shù)特點(diǎn),在表現(xiàn)手法上主要運(yùn)用線條和墨色來進(jìn)行創(chuàng)作(這是一復(fù)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合第一課內(nèi)容, 由學(xué)生講授或教師總結(jié)。再次使用中西方繪畫對(duì)比的方法,明確兩者的特點(diǎn)),明確中國畫線墨色交相輝映的藝術(shù)特征。由花鳥畫作品中的象征手法,體驗(yàn)到中國畫所具有的人文精神。如荷花:借助詩詞歌賦等不同文學(xué)作品對(duì)荷花的描寫,說明荷花“出淤泥而不染”的植物特性,借以比擬人的高尚品質(zhì),而畫家筆下的荷花也同樣具有這樣的人文情懷,用繪畫這種藝術(shù)方式的表達(dá),更具有藝術(shù)的視覺直觀性,從而說明“托物喻性、畫中有詩”的這一藝術(shù)特征。中國畫的分科(復(fù)習(xí)):人、物、山水、花鳥、(花卉、禽鳥、魚蟲、蔬果等)并說明喜愛花鳥畫的原因,并再次明確花鳥畫所包含的人文精神,即樸素的天、地、人合一的思想和人與自然和諧共處,追求高尚的人性特點(diǎn)君子風(fēng)范的人文精神。中國畫的用筆、用墨。用筆:順鋒、逆鋒、中鋒、側(cè)鋒等。用墨:古人所說“沈、重、淡清”的濃淡色階及“干、濕濃淡”或積墨、破墨等方法。現(xiàn)代的學(xué)生都是在家長(zhǎng)的教育投資下成長(zhǎng)的一代,因此,每班學(xué)生或多或少的有學(xué)習(xí)過水墨畫、國畫的孩子,由他們來演示。在以上的環(huán)節(jié)中,教師和教師的課件只起補(bǔ)充總結(jié)的作用,總時(shí)間控制在20分鐘左右。3、欣賞作品,學(xué)會(huì)用筆墨、造型、意境來分析書中花鳥畫作品。播放音樂.4、感受體驗(yàn)中國畫,在宣紙上嘗試不同筆墨效果:大膽、自由(注意安全),可抽象或具象評(píng)訴自己的作品,談?wù)勛约河弥袊嫻ぞ叩母惺堋?、教師評(píng)價(jià)、總結(jié),并對(duì)下節(jié)課做出要求:帶好國畫工具,各小組輪流收集有關(guān)信息、文字、圖片、多媒體,特別是與畫花鳥畫相關(guān)的,下節(jié)課用到的是竹,其余小組分別準(zhǔn)備梅花和麻雀。備注:課件部分圖片資料來自浙江人民美術(shù)出版社13美術(shù)教師用書七年級(jí)教學(xué)光盤,特此感謝!